人教版 一年级上册教案第六单元 唱歌 新年好

人教版一年级上册教案第六单元唱歌新年好课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《唱歌新年好》是人教版一年级上册音乐课程的第六单元。本节课通过歌曲《新年好》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日的喜悦，体验音乐带来的快乐。歌曲简单易学，节奏明快，旋律朗朗上口，适合一年级学生的学习特点。通过学习这首歌曲，学生可以巩固音高、节奏知识，培养音乐欣赏能力和集体合作意识。同时，歌曲中传递的新年祝福，能够激发学生的热情，增强班级凝聚力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习歌曲《新年好》，使学生能够体验音乐带来的快乐，提升音乐欣赏能力。在教学过程中，注重培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握音乐的基本知识。同时，通过集体歌唱，培养学生的集体合作意识和团队精神。通过本节课的学习，使学生在音乐中感受新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认知和理解。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《新年好》的词曲内容：本节课的核心内容是歌曲《新年好》的词曲学习，通过学习使学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。歌曲旋律简单，节奏明快，歌词表达了对新年的祝福，通过学习使学生能够熟练演唱歌曲。

（2）音高和节奏的认知：在本节课中，学生需要掌握歌曲中的音高和节奏。通过歌曲的学习，使学生能够辨别简单的音高，如高音、低音，并能够按照节奏正确演唱歌曲。

（3）集体合作歌唱：本节课的重点之一是培养学生的集体合作意识。在学习歌曲的过程中，学生需要与同学们一起歌唱，通过集体合作，使学生体验到团队合作的乐趣，增强班级凝聚力。

2.教学难点

（1）音高和节奏的把握：对于一年级的学生来说，音高和节奏的把握是学习歌曲时的难点。在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如示范、模仿、练习等，帮助学生突破这一难点。

（2）歌曲中的歌词记忆：歌曲《新年好》的歌词相对较长，学生记忆歌词是学习过程中的难点。教师可以通过分句教学、编故事、动作表演等方式，帮助学生记忆歌词，降低学习难度。

（3）集体合作歌唱：对于一年级学生来说，集体合作歌唱是学习过程中的难点。在教学过程中，教师需要注重培养学生的集体合作意识，通过分组练习、角色扮演等方法，使学生能够顺利地完成集体合作歌唱。

四、教学方法与策略四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-互动教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣，引导学生主动参与学习过程。

-情境教学法：创设节日情境，如模拟新年庆祝活动，让学生在真实的环境中感受歌曲的氛围。

-游戏教学法：设计音乐小游戏，如音高猜猜乐、节奏接龙，提高学生的音乐感知和表现能力。

-分组合作教学法：将学生分成小组，进行分组练习和表演，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-开场导入：教师带领学生唱一首简单的节日歌曲，营造欢乐的氛围，引发学生对音乐的兴趣。

-新歌学习：教师示范演唱《新年好》，学生跟随模仿，重点练习歌曲中的音高和节奏。

-歌词记忆：通过分组竞赛、编故事、动作表演等方式，帮助学生记忆歌词。

-集体歌唱：组织学生进行集体歌唱练习，教师引导学生保持音准和节奏的一致性。

-音乐小游戏：设计音高猜猜乐、节奏接龙等游戏，让学生在游戏中提高音乐感知能力。

-小组表演：学生分组进行歌曲表演，鼓励创意和个性化的表达。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体PPT，展示歌曲《新年好》的词曲、歌词图片等，辅助学生学习。

-视频：播放新年庆祝活动的视频，帮助学生了解新年的传统习俗，增强对歌曲背景的理解。

-在线工具：使用在线音乐编辑工具，让学生尝试创作简单的节奏和旋律，激发创造力。

-乐器辅助：使用吉他、键盘等乐器伴奏，提高学生歌唱的兴趣和表现力。

-实物道具：准备节日道具，如彩球、彩带等，让学生在歌唱过程中使用，增加互动性和趣味性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唱歌新年好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新年是怎么庆祝的吗？”（举例说明：比如家庭聚会、互赠礼物等）这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《新年好》的基本概念。这是一首表达新年祝福的歌曲，它以欢快的旋律和简洁的歌词传递了新年的喜悦。

2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的歌词和旋律。通过分析，我们可以了解到歌曲的结构和节奏，以及如何表达新年的祝福。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于歌曲的理解和演唱，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新年庆祝相关的问题。

2.歌曲演唱：为了加深理解，我们将进行一次歌曲演唱。这个演唱将演示歌曲的基本旋律和歌词。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲演唱。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新年庆祝活动如何进行”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《新年好》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新年庆祝活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国传统节日歌曲精选》：这本书收录了中国传统节日的经典歌曲，包括《新年好》在内，适合学生课后阅读，进一步了解节日歌曲的文化背景。

-《儿童音乐教育手册》：介绍了儿童音乐教育的方法和技巧，有助于家长和学生更好地理解音乐学习的重要性，提高音乐素养。

-《新年音乐庆典》：一本介绍新年音乐庆典活动和文化习俗的书籍，通过阅读可以让学生更加全面地了解新年的音乐文化。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试自学其他节日歌曲，如《春节序曲》、《月光下的凤尾竹》等，通过自学提高音乐欣赏能力。

-鼓励学生参加学校的音乐俱乐部或音乐活动，与他人分享自己的音乐心得，提高团队合作能力。

-学生可以尝试自己创作一首小歌曲，可以是以新年为主题的，也可以是其他节日的，通过创作锻炼自己的音乐才华。

-学生可以深入了解乐理知识，如音符、节拍、旋律等，通过学习乐理知识，提高自己的音乐素养。

-鼓励学生多听多唱，可以在家中播放音乐，跟随音乐一起唱，也可以参加学校的音乐演出，通过演唱提高自己的音乐表现力。七、反思改进措施1.歌曲《新年好》的音高、节奏和旋律学习。

2.巩固学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

3.感受新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认知和理解。

二、教学难点

1.音高和节奏的准确掌握。

2.合唱部分的和谐与协调。

3.对新年传统文化的深入理解。

三、教学重点与难点的具体教学策略

1.音高、节奏教学：通过钢琴伴奏，让学生反复练习，掌握歌曲的音高和节奏。可以采用分组练习的方式，让学生相互倾听、相互纠正，提高准确性。

2.合唱教学：在进行合唱部分的教学时，注意调整学生间的距离，保证每位学生都能听到指挥的声音。同时，指挥要注重表情和动作的传达，使学生能够更好地理解和表现歌曲的情感。

3.新年传统文化教学：在教授歌曲《新年好》时，结合中国传统新年的习俗和庆祝活动，让学生了解新年的意义和祝福。可以通过讲解、观看视频、分组讨论等方式，让学生更深入地了解新年传统文化。

四、教学评价

1.学生能够准确地演唱歌曲《新年好》，掌握音高、节奏，并能够和谐地进行合唱。

2.学生能够理解歌曲背后的新年传统文化，对新年有更深入的认识。

3.学生能够在集体合作中，体现出良好的团队合作精神和互相帮助的态度。

五、教学实际操作

1.教师首先进行歌曲《新年好》的示范演唱，让学生对歌曲有个整体的认识。

2.学生跟随教师进行歌曲的学习，注意音高、节奏的准确性。

3.在合唱部分，教师进行分组，让学生相互练习，提高合唱效果。

4.结合新年传统文化，教师进行讲解，让学生了解新年的意义和祝福。

5.学生进行集体演唱，教师进行评价，总结教学成果。八、板书设计1.歌曲《新年好》的歌词：列出歌曲《新年好》的歌词，让学生能够跟随板书一起学习歌词。

2.歌曲的音高和节奏：用图示或符号表示歌曲中的音高和节奏，帮助学生理解并掌握。

3.新年传统文化的相关内容：列出与新年传统文化相关的内容，如春节习俗、新年祝福等，让学生能够了解新年的意义和祝福。

4.集体合作的要点：列出集体合作歌唱的要点，如音准一致、节奏统一等，帮助学生掌握合唱技巧。

5.评价标准：列出评价标准，如音高准确、节奏正确、合唱和谐等，让学生了解评价标准，提高学习效果。

6.教学目标：列出教学目标，如学会歌曲《新年好》、理解新年传统文化、培养集体合作意识等，让学生能够明确学习目标。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、互动情况以及学习态度，评价学生在课堂上的表现。例如，学生是否积极回答问题、是否认真听讲、是否与同学进行有效互动等。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题、讨论的过程以及讨论的结论。例如，学生是否能够围绕主题进行讨论、是否能够提出自己的观点、是否能够与其他同学进行有效的交流等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂所学知识的掌握程度。例如，测试的内容可以包括歌曲《新年好》的歌词记忆、音高和节奏的掌握情况、新年传统文化的理解等。

4.歌曲演唱：评价学生对歌曲《新年好》的演唱情况，包括音准、节奏、情感表达等方面。例如，学生是否能够准确地演唱歌曲、是否能够把握歌曲的节奏和音高、是否能够表达出歌曲的情感等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和歌曲演唱等方面进行评价，并提供相应的反馈。例如，对于学生的课堂表现，可以给予鼓励和表扬，对于小组讨论成果展示，可以提供建设性的建议，对于随堂测试和歌曲演唱，可以指出学生的优点和不足之处，并提供相应的改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童音乐之旅》、《音乐的力量：音乐对儿童的影响》、《儿童音乐教育手册》等，这些书籍可以进一步加深学生对音乐的理解和热爱。

-视频资源：《新年音乐会》、《中国传统节日音乐庆典》、《音乐教育纪录片》等，通过观看这些视频，学生可以更加直观地了解音乐的魅力和应用。

2.拓展要求：

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