2024-2025学年高中历史上学期第19周 国际工人运动的艰辛历程教学设计

2024-2025学年高中历史上学期第19周国际工人运动的艰辛历程教学设计主备人备课成员教学内容本节课是2024-2025学年高中历史上学期第19周的课程，主要内容是国际工人运动的艰辛历程。本节课的教学内容主要围绕以下几个方面展开：

1.工业革命后的工人阶级状况：通过学习，让学生了解工业革命后工人阶级的生活状况，包括工作时间长、工资低、工作环境差等问题。

2.工人运动的兴起：介绍英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义等早期工人运动的发展过程和主要要求。

3.马克思主义的诞生：讲解《共产党宣言》的发表，马克思主义的诞生以及其对工人运动的影响。

4.第一国际的形成：介绍第一国际的成立背景、主要活动和意义。

5.巴黎公社的建立：讲解巴黎公社的成立过程、政权性质、历史意义和失败原因。

6.工人运动的启示：总结国际工人运动的艰辛历程，让学生认识到工人阶级为争取自身权益所进行的斗争，以及社会主义制度的优越性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习国际工人运动的艰辛历程，培养学生时空观念，使学生能够掌握历史发展的主要线索；培养学生史料实证的能力，让学生学会运用史料来分析问题；培养学生历史解释的能力，让学生能够对工人运动的历史意义进行合理的解释；培养学生批判性思维，使学生能够对工人运动的经验和教训进行深入的分析和思考。

2.思想政治学科核心素养：通过学习工人阶级的斗争历程，培养学生形成正确的价值观，认识到社会主义制度的优越性；培养学生社会责任感和公民意识，使学生在现实生活中能够关心国家大事，积极参与社会建设。

3.综合能力素养：通过本节课的学习，培养学生团队协作能力，使学生在小组讨论和合作中共同完成学习任务；培养学生自主学习能力，让学生在探究工人运动的历史过程中，提高自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.国际工人运动的发展历程及其主要事件。

2.马克思主义的诞生及其对工人运动的影响。

3.工人阶级斗争的经验和教训。

难点：

1.工人运动的艰辛历程中，各个国家工人运动之间的联系和差异。

2.马克思主义理论的精髓及其在工人运动中的作用。

3.巴黎公社的历史意义和失败原因。

解决办法：

1.通过图表、时间线等方式，帮助学生直观地了解国际工人运动的发展历程及其主要事件。

2.利用多媒体资源，如纪录片、历史文献等，生动展示马克思主义的诞生背景及其对工人运动的影响。

3.分组讨论，让学生对比分析不同国家工人运动的联系和差异，加深对工人阶级斗争经验的认识。

4.组织角色扮演、模拟辩论等活动，引导学生深入思考马克思主义理论在工人运动中的重要作用。

5.通过案例分析，让学生了解巴黎公社的历史意义和失败原因，启发学生从中汲取教训。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛。

3.信息化资源：历史纪录片、多媒体教学课件、网络历史资料库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟辩论、案例分析、互动式问答。

5.教辅材料：《历史教科书》、参考书籍、历史论文、工人运动相关报道。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论报告、学生作业、历史知识测试。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解国际工人运动的艰辛历程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国际工人运动的艰辛历程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确国际工人运动的艰辛历程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保国际工人运动的艰辛历程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国际工人运动的艰辛历程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国际工人运动的艰辛历程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为国际工人运动的艰辛历程新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国际工人运动的艰辛历程的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国际工人运动的艰辛历程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国际工人运动的艰辛历程知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决国际工人运动的艰辛历程问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与国际工人运动的艰辛历程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合国际工人运动的艰辛历程，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习国际工人运动的艰辛历程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的国际工人运动的艰辛历程内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的国际工人运动的艰辛历程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《国际工人运动史》：该书详细介绍了国际工人运动的发展历程，包括各个国家的工人运动、第一国际和第二国际的活动等内容。

《马克思主义与工人运动》：本书阐述了马克思主义理论在工人运动中的重要作用，以及马克思主义对工人运动的指导意义。

《巴黎公社史》：详细介绍了巴黎公社的成立过程、政权性质、历史意义和失败原因，为学生提供了深入了解巴黎公社的机会。

《工人阶级的斗争与社会主义制度的建立》：该书通过讲述工人阶级的斗争历程，分析了社会主义制度的优越性和工人阶级在其中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解当前国际工人运动的发展状况，以及各国工人阶级为争取自身权益所进行的斗争。

(2)学生可以查阅相关书籍和论文，深入研究马克思主义理论在工人运动中的作用，以及马克思主义理论对中国社会主义事业的影响。

(3)学生可以以小组为单位，选取一个国际工人运动的历史事件，进行深入研究，并制作PPT在课堂上进行分享。

(4)学生可以结合本节课的学习内容，关注社会现实，思考工人阶级斗争的经验和教训对现实生活的启示，撰写一篇心得体会。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了国际工人运动的艰辛历程。通过学习，我们了解到工业革命后工人阶级的生活状况，以及工人阶级为争取自身权益所进行的斗争。我们学习了英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义等早期工人运动的发展过程和主要要求，认识到马克思主义的诞生及其对工人运动的影响。我们还了解到第一国际的形成，巴黎公社的建立、历史意义和失败原因，以及工人运动的启示。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.下列关于英国宪章运动的说法，正确的是：

A.它是世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动

B.它的目标是推翻资本主义制度，建立无产阶级专政

C.D.它标志着马克思主义的诞生

2.马克思主义诞生的标志是：

A.《共产党宣言》的发表

B.第一国际的成立

C.巴黎公社的建立

D.英国宪章运动的爆发

（2）简答题：

1.请简要介绍马克思主义的诞生及其对工人运动的影响。

2.请简要说明巴黎公社的历史意义和失败原因。

（3）论述题：

结合本节课的学习内容，谈谈你对国际工人运动艰辛历程的认识和体会。

答案略。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲解、讨论、互动探究等多种方式，试图激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解过程中，我尽量使用生动的例子和直观的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解抽象的概念。同时，我也鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，以提高他们的思考和表达能力。此外，我还设计了一些实践活动，如角色扮演、案例分析等，让学生在实践中体验和理解工人运动的艰辛历程。

在教学策略上，我注重了知识的系统性、连贯性，力图使学生能够形成完整的历史概念。在讲解过程中，我不断引导学生关注工人运动的背景、过程、结果及其意义，以帮助他们全面、深入地理解国际工人运动的艰辛历程。同时，我也注重了学生的个体差异，尽量满足不同学生的学习需求。

在教学管理上，我注重了课堂纪律的维护，使学生能够在有序的环境中学习。同时，我也鼓励学生相互尊重、合作学习，以培养他们的团队精神和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解马克思主义的诞生及其对工人运动的影响时，我发现部分学生对马克思主义理论的理解还不够深入，对一些基本概念和原理的掌握还不够扎实。此外，在课堂讨论和互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，表达能力较弱。

针对以上问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要采取以下措施进行改进：

1.在讲解马