7十五巧板（教学设计）苏教版一年级上册综合实践活动

7十五巧板（教学设计）苏教版一年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七巧板探秘——形状与空间感知

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一学期第10周，星期五上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生通过观察和操作七巧板，感知基本几何图形。

2.培养学生的空间想象力，提高对形状的识别和分类能力。

3.激发学生探索数学奥秘的兴趣，培养合作交流能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用图片、实物展示七巧板，引导学生关注七巧板的形状和颜色。

2.基本知识学习（15分钟）：

1)介绍七巧板的由来和基本组成部分。

2)让学生观察七巧板中的各种形状，如三角形、正方形、长方形等。

3)引导学生通过拼摆七巧板，感知形状的变换和组合。

3.实践操作（15分钟）：

1)将学生分成小组，合作完成七巧板的拼图任务。

2)鼓励学生尝试不同的拼图方法，培养学生的创新意识。

4.总结与拓展（10分钟）：

1)让学生分享自己的拼图成果，总结七巧板中的形状特点。

2)邀请部分学生展示自己的创意拼图，激发学生的学习兴趣。

3)布置课后作业：让学生在家中与家长一起探索七巧板的更多玩法。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对七巧板的认识和操作能力。

2.课后收集学生的课后作业，评估学生对七巧板形状的认知和空间想象力。核心素养目标分析本课程围绕一年级学生的核心素养培养，结合苏教版一年级上册综合实践活动课程要求，着重关注以下方面：

1.培养学生的空间观念和几何直观：通过观察、操作七巧板，让学生在实际活动中认识基本几何图形，发展空间想象力，提高对形状的敏感度和识别能力。

2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力：在七巧板的拼图过程中，鼓励学生尝试不同方法，培养其逻辑思维和解决问题的策略，提高分析、综合、创新等思维能力。

3.培养学生的合作交流能力：小组合作完成七巧板拼图任务，促使学生在互动交流中分享想法，学会倾听、表达、沟通，培养团队协作精神。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生主动探索七巧板的奥秘，激发学习兴趣，养成自主学习、主动探究的良好习惯。

5.培养学生的审美观念和创造力：通过七巧板的创意拼图，让学生感受数学与艺术的结合，培养审美观念，激发创造力。

本课程旨在让学生在轻松愉快的氛围中，发展核心素养，为今后的学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识七巧板的基本形状：本节课的核心是让学生通过操作七巧板，掌握基本几何图形（三角形、正方形、长方形等），这是后续学习的基础。

举例：讲解七巧板中的各种形状，如等腰三角形、等边三角形、小正方形、长方形等，强调每种形状的特点。

（2）七巧板的拼图方法：学会用七巧板进行拼图，掌握基本的拼图方法，培养空间想象力和问题解决能力。

举例：引导学生尝试不同的拼图方法，如从边缘开始拼、先拼大形状再拼小形状等，让学生在实践中掌握方法。

（3）合作交流能力：培养学生与他人合作完成拼图任务，提高沟通能力和团队协作精神。

举例：组织学生进行小组讨论，分享拼图心得，互相学习，培养合作交流能力。

2.教学难点

（1）形状识别与分类：对于一年级学生来说，区分和识别不同形状可能存在一定难度。

难点解析：学生在初步接触几何图形时，可能对形状的名称和特点理解不够深入，需要通过反复观察、操作来加强记忆。

教学方法：利用七巧板进行形状分类游戏，让学生在动手操作中加深对形状的认识。

（2）空间想象力：在拼图过程中，学生需要将二维的图形组合成三维的形状，这对空间想象力有一定要求。

难点解析：一年级学生的空间想象力尚未充分发展，需要通过具体实例和引导来逐步提高。

教学方法：教师可提供一些简单的拼图示例，引导学生观察、思考，逐步培养空间想象力。

（3）问题解决策略：在拼图过程中，学生可能会遇到困难，需要学会解决问题的策略。

难点解析：学生可能在面对拼图困难时，不知道如何调整和尝试不同的拼图方法。

教学方法：教师可引导学生尝试不同的拼图顺序和方法，培养学生解决问题的策略。

（4）合作交流：在小组合作过程中，如何协调分工、有效沟通是一大难点。

难点解析：一年级学生可能缺乏合作经验，不知道如何与他人共同完成任务。

教学方法：教师可提前进行小组合作培训，让学生了解合作的重要性，学会倾听、表达、沟通。教学方法与策略1.教学方法选择

针对一年级学生的认知特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解七巧板的起源、基本形状及拼图方法，为学生提供必要的知识点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享七巧板拼图心得，培养学生的合作交流和问题解决能力。

（3）案例研究法：展示优秀七巧板拼图案例，引导学生观察、思考，激发学生的创意思维。

（4）项目导向学习：将七巧板拼图任务作为项目，引导学生自主探究、合作完成。

2.教学活动设计

（1）导入环节：利用PPT展示七巧板的图片，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。

（2）基本知识学习环节：通过实物展示、讲授法，让学生认识七巧板的基本形状，掌握拼图方法。

（3）实践操作环节：

-角色扮演：学生扮演“小小设计师”，运用七巧板创作不同形状。

-游戏：组织“七巧板拼图比赛”，激发学生的竞争意识和合作精神。

-实验操作：让学生通过实际操作，探索七巧板的拼图技巧。

（4）总结与拓展环节：邀请学生分享自己的拼图成果，进行小组间交流，互相学习。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示七巧板的图片、基本形状、拼图方法等，辅助讲授和讨论。

（2）视频：播放七巧板拼图技巧教学视频，帮助学生更好地理解和掌握拼图方法。

（3）在线工具：利用教育平台，提供七巧板拼图游戏，让学生在课后进行自主练习。

（4）实物材料：为学生提供七巧板、画纸等实践操作材料，方便学生在课堂上进行实际操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布七巧板相关预习资料，包括七巧板的历史、基本形状介绍等PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕七巧板的基本形状和拼图技巧，设计具有启发性的问题，如“你能认出七巧板中的几种形状？”“尝试用七巧板拼出你最喜欢的图形。”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解七巧板的基本知识。

-思考预习问题：对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记、拼图尝试等预习成果提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触七巧板知识，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于古代益智玩具的故事，引出七巧板的主题。

-讲解知识点：详细讲解七巧板的基本形状和拼图方法，结合实物演示。

-组织课堂活动：设计小组合作拼图、七巧板形状分类游戏等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时回答学生在活动中提出的疑问，给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考七巧板的相关知识。

-参与课堂活动：在小组合作中积极拼图，参与形状分类游戏，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解七巧板的基本概念。

-实践活动法：通过动手操作，培养学生的空间想象力和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对七巧板知识的理解，掌握拼图技能。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置七巧板拼图作业，要求学生尝试不同的拼图方法。

-提供拓展资源：推荐相关的益智游戏、七巧板创意拼图等资源，供学生课后探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出评价和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成拼图作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的探索和学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对七巧板知识的学习，提升拼图技能。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野，激发学习兴趣。

-培养学生自我反思的习惯，促进学习方法的改进和个人成长。拓展与延伸拓展阅读材料：

1.《七巧板的故事》：通过讲述七巧板的历史起源，让学生了解七巧板的文化内涵，激发学生的爱国情怀。

2.《七巧板拼图技巧》：介绍七巧板的拼图技巧和方法，帮助学生提高拼图能力。

3.《七巧板创意设计》：展示七巧板的创意设计作品，激发学生的创新思维，培养学生的审美能力。

4.《益智游戏大全》：介绍其他类型的益智游戏，拓宽学生的知识视野，激发学生的探索精神。

鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.探索七巧板的更多玩法：鼓励学生尝试用七巧板拼出不同的形状和图案，培养学生的创新思维和动手能力。

2.研究七巧板的历史：引导学生研究七巧板的历史起源，了解七巧板的文化内涵，培养学生的爱国情怀。

3.探索其他益智游戏：鼓励学生研究其他类型的益智游戏，拓宽学生的知识视野，激发学生的探索精神。

4.创作七巧板创意设计：鼓励学生发挥想象力，创作七巧板创意设计作品，培养学生的审美能力和创新思维。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了七巧板的基本知识，包括七巧板的起源、基本形状和拼图方法。通过观察、操作和实践，学生掌握了七巧板的形状特点和拼图技巧，培养了空间想象力、问题解决能力和合作交流能力。

小结如下：

（1）七巧板的基本形状：三角形、正方形、长方形等。

（2）七巧板的拼图方法：从边缘开始拼、先拼大形状再拼小形状等。

（3）合作交流：在小组合作中，学会倾听、表达、沟通，共同完成任务。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，设计以下检测题目：

一、选择题

1.以下哪个不是七巧板的基本形状？

A.三角形

B.正方形

C.圆形

D.长方形

2.以下哪种方法不是七巧板的拼图方法？

A.从边缘开始拼

B.先拼大形状再拼小形状

C.随意拼接

D.观察图形特点进行拼图

二、操作题

1.请用七巧板拼出一个等边三角形。

2.请用七巧板拼出一个正方形。

三、简答题

1.请简要描述七巧板的起源。

2.请谈谈你在小组合作拼图过程中的收获。

四、实践题

1.请运用七巧板拼出你喜欢的图案，并分享给同学。

2.尝试创作一个七巧板创意设计，展示你的创新思维。

教师在课堂上及时批改检测题目，了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性指导。通过当堂检测，巩固学生对七巧板知识的学习，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和合作意识。同时，教师可以根据检测结果调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。课后拓展-《七巧板的历史与文化》：了解七巧板在中国古代的历史渊源和文化意义，激发学生的文化自信和爱国情怀。

-《七巧板的创意拼图》：收集一些创意七巧板拼图作品，激发学生的创新思维和审美能力。

-《益智游戏与思维训练》：介绍其他益智游戏，如魔方、华容道等，拓宽学生的知识视野，培养逻辑思维能力。

-《七巧板教学视频》：提供一些七巧板教学视频，帮助学生巩固拼图技巧，提高实践能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读拓展材料，进行七巧板拼图练习，培养自主学习习惯。

-创新实践：鼓励学生尝试创作七巧板创意拼图，培养创新思维和动手能力。

-交流分享：组织学生分享自己的拓展学习成果，促进交流与互助。

-反思总结：引导学生对自己的拓展学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进建议。教学反思本节课的七巧板教学让我对一年级学生的空间想象力和动手能力有了更深的了解。在课堂上，我通过实物展示、讲解和示范，帮助学生认识七巧板的基本形状，并引导学生通过小组合作完成拼图任务。我发现大部分学生对七巧板表现出浓厚的兴趣，积极参与到课堂活动中。在拼图过程中，有些学生能够迅速掌握技巧，拼出各种形状，而有些学生则需要更多时间来理解和实践。这让我意识到，每个学生的学习节奏和接受能力是不同的，作为教师，我需要给予他们足够的耐心和支持。

在课后，我布置了一些七巧板拼图作业，并推荐了一些拓展阅读材料，鼓励学生进行自主学习。我发现，通过这样的方式，学生不仅能够在课堂上学到知识