2024-2025学年小学安全警醒暴风雨中持续前行班会教学设计

2024-2025学年小学安全警醒暴风雨中持续前行班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版《道德与法治》五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的第10课《关爱你我他》，主要内容为：了解生活中可能遇到的不安全因素，学会如何保护自己。通过本节课的学习，让学生增强安全意识，提高自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备安全意识和自我保护能力。通过学习，使学生能够识别生活中可能存在的不安全因素，提高防范意识，掌握基本的自救自护方法，从而在遇到紧急情况时能够保护自己的安全和健康。同时，培养学生具备法治思维，了解法律对于个人保护的作用，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火灾、地震等。

（2）培养学生学会保护自己的方法和技巧，如防范陌生人、交通安全知识、地震逃生等。

（3）使学生认识到法律对于个人保护的作用，了解法律对于未成年人保护的相关规定。

（4）培养学生具备法治思维，自觉遵守法律，维护社会秩序。

2.教学难点

（1）如何使学生理解并掌握地震逃生、火灾自救等具体技巧。

（2）如何让学生在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。

（3）如何引导学生树立法治意识，自觉遵守法律。

（4）如何有效地进行课堂实践，使学生在实际操作中提高自我保护能力。

举例说明：

以地震逃生为例，教学重点是让学生了解地震发生时的应对措施，如躲到安全地带、保护头部等。教学难点则是如何让学生在实际地震发生时能够迅速地运用这些知识进行逃生。为了突破这个难点，教师可以设计地震逃生演练，让学生在模拟地震环境中练习如何正确逃生，提高其实际操作能力。

再以法治思维为例，教学重点是让学生了解法律对于个人保护的作用。教学难点则是如何让学生在实际生活中能够运用法律知识维护自己的权益。为了突破这个难点，教师可以结合实际案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生运用法律知识解决问题，培养其法治思维。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于地震逃生、火灾自救的图片和视频，以及关于法律保护未成年人权益的案例资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，在进行地震逃生演练时，准备安全帽、防滑鞋等防护装备，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室座位按照小组形式布置，以便于学生进行分组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.分组讨论材料：准备与教学内容相关的话题或问题，让学生在分组讨论中进行思考和交流。例如，讨论如何识别生活中的不安全因素，以及如何保护自己。

7.实践活动材料：准备与教学内容相关的实践活动材料，让学生在实际操作中提高自我保护能力。例如，设计地震逃生演练、火灾自救演练等实践活动。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如问答卡、练习题等。这些评价工具应与教学内容紧密结合，能够有效地检验学生对知识的理解和应用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火灾、地震等，并学会如何保护自己。他们也将理解法律对于个人保护的作用，并了解法律对于未成年人保护的相关规定。

2.技能提升：学生将能够运用所学的知识和技能，实际应对生活中可能遇到的不安全情况。例如，他们能够在地震发生时正确逃生，在火灾发生时使用正确的方法自救。

3.法治意识：学生将培养基本的法治意识，了解法律对于个人和社会的重要性，并能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

4.自我保护能力：通过实践活动和技能训练，学生的自我保护能力将得到提升。他们将学会如何识别潜在的危险，并采取正确的行动来保护自己的安全和健康。

5.合作与沟通能力：在小组讨论和实践活动环节中，学生的合作与沟通能力将得到锻炼和提升。他们将学会与他人合作解决问题，并能够有效地表达自己的观点和想法。

6.情感态度：学生将培养对生命的尊重和珍惜的情感态度。他们将学会关心他人的安全，并能够主动提供帮助和支持。

7.应用能力：学生将能够将所学的知识和技能应用到实际生活中，提高他们在面对不安全情况时的应对能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火灾、地震等，并学会了如何保护自己。我们还了解了法律对于个人保护的作用，以及法律对于未成年人保护的相关规定。通过实践活动和技能训练，学生的自我保护能力得到了提升。学生们在小组讨论和实践活动环节中，合作与沟通能力得到了锻炼和提升。他们也学会了如何识别潜在的危险，并采取正确的行动来保护自己的安全和健康。学生们在课堂中培养了对生命的尊重和珍惜的情感态度，并学会了关心他人的安全，主动提供帮助和支持。最后，学生们能够将所学的知识和技能应用到实际生活中，提高他们在面对不安全情况时的应对能力。

（二）当堂检测

1.单项选择题

（1）以下哪项不是生活中可能遇到的不安全因素？

A.交通事故B.火灾C.地震D.天气变化

（2）在地震发生时，我们应该？

A.留在室内B.跑到室外空地C.乘坐电梯下楼D.躲在桌子下面

2.简答题

（1）请简述你在日常生活中如何保护自己的安全。

（2）法律对于个人保护的作用是什么？

3.案例分析题

假设你正在家中，突然发生地震，请你根据所学的地震逃生知识，描述你应该如何应对。

4.小组讨论题

（1）你认为在学校中应该如何加强学生的安全意识？

（2）你们小组讨论了哪些自我保护的方法和技巧？

请学生们在规定时间内完成当堂检测，检测后将答案提交给教师。教师将根据学生的答案进行批改和评价，及时了解学生对课堂所学知识的掌握情况，并为下一节课的教学做好准备。教学反思今天这节课的主题是《关爱你我他》，主要内容是让学生了解生活中可能遇到的不安全因素，并学会如何保护自己。通过本节课的学习，学生能够了解地震、火灾等自然灾害的应对方法，掌握基本的自救自护技巧。同时，学生也能理解法律对于个人保护的作用，了解法律对于未成年人保护的相关规定。

在教学过程中，我注意到学生的参与度很高，他们积极回答问题，参与小组讨论，并在实践活动和技能训练中表现出强烈的兴趣。这表明学生们对课堂内容产生了共鸣，他们愿意学习并运用所学知识来保护自己。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解地震逃生和火灾自救的具体技巧时，我发现部分学生对这些知识的理解和掌握还不够深入。为了更好地帮助这部分学生，我计划在下一节课中设计一些针对性的练习和指导，以帮助他们更好地掌握这些关键技能。

此外，我也注意到在课堂小结和当堂检测环节中，部分学生对课堂所学知识的掌握情况并不理想。这可能是因为他们在课堂上的注意力不够集中，或者是因为他们对课堂内容的理解不够深入。为了改善这一情况，我计划在下一节课中增加一些互动和参与性强的教学活动，以提高学生的注意力，并帮助他们更好地理解和掌握课堂内容。内容逻辑关系①生活中的不安全因素：交通事故、火灾、地震等

②自我保护方法：防范陌生人、交通安全知识、地震逃生等

③法律保护：了解法律对于个人保护的作用，了解法律对于未成年人保护的相关规定

板书设计：

标题：关爱你我他

1.生活中的不安全因素

-交通事故

-火灾

-地震

2.自我保护方法

-防范陌生人

-交通安全知识

-地震逃生

3.法律保护

-法律对于个人保护的作用

-法律对于未成年人保护的相关规定课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关安全意识和自我保护的书籍或文章，如《安全教育手册》、《自我保护小常识》等。

-视频资源：鼓励学生观看有关安全教育和自我保护的视频，如安全教育纪录片、自我保护教学视频等。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源进行自主学习