2023八年级物理下册 第八章 运动和力 第3节 摩擦力第1课时 认识摩擦力教案 （新版）新人教版

2023八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第1课时认识摩擦力教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生认识摩擦力，了解摩擦力的概念、产生条件和影响因素。教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了力的概念，对力的作用有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习摩擦力，掌握摩擦力的相关知识。

具体教学内容如下：

1.摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2.摩擦力的产生条件：接触面粗糙、两个物体之间存在弹力、有相对运动或相对运动趋势。

3.摩擦力的影响因素：接触面的粗糙程度、压力的大小、摩擦系数等。

4.摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

5.摩擦力在实际生活中的应用：摩擦力在生活中的作用，如走路、开车等，以及如何减小摩擦力带来的损耗。

本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，能够帮助学生巩固已有知识，拓展对新知识的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生了解摩擦力的产生条件和影响因素，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.科学思维能力：引导学生运用分类和归纳的方法，理解摩擦力的概念，培养学生的逻辑思维和科学思维能力。

3.科学态度与科学精神：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度和科学精神。

4.科学应用能力：通过实例分析，让学生了解摩擦力在生活中的应用，培养学生的知识应用能力和创新实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）摩擦力的概念：让学生理解摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）摩擦力的产生条件：让学生掌握摩擦力的产生条件，即接触面粗糙、两个物体之间存在弹力、有相对运动或相对运动趋势。

（3）摩擦力的影响因素：让学生了解影响摩擦力的因素，如接触面的粗糙程度、压力的大小、摩擦系数等。

（4）摩擦力的分类：让学生区分并理解静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的概念及特点。

（5）摩擦力在实际生活中的应用：让学生通过实例分析，了解摩擦力在生活中的应用，如走路、开车等，以及如何减小摩擦力带来的损耗。

2.教学难点：

（1）摩擦力的产生条件：接触面粗糙、两个物体之间存在弹力、有相对运动或相对运动趋势。其中，让学生理解接触面粗糙是摩擦力产生的内在原因，存在弹力是摩擦力产生的外在条件，有相对运动或相对运动趋势是摩擦力产生的必要条件的理解较为困难。

（2）摩擦力的影响因素：让学生了解影响摩擦力的因素，如接触面的粗糙程度、压力的大小、摩擦系数等。其中，让学生理解摩擦系数的概念以及如何影响摩擦力的大小是一个难点。

（3）摩擦力的分类：让学生区分并理解静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的概念及特点。其中，让学生理解滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别以及它们在实际生活中的应用是一个难点。

（4）摩擦力在实际生活中的应用：让学生通过实例分析，了解摩擦力在生活中的应用，如走路、开车等，以及如何减小摩擦力带来的损耗。其中，让学生理解如何减小摩擦力以及减小摩擦力带来的损耗的方法是一个难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第1课时认识摩擦力》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解。例如，可以准备有关摩擦力的实验现象图片、摩擦力的影响因素图表、摩擦力在实际生活中的应用视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，如木块、滑轮、摩擦系数测试仪等。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过多媒体展示的方式，帮助学生更好地理解和掌握摩擦力的相关知识。课件应简洁明了，突出重点，包含图片、文字、动画等多种元素，增加学生的学习兴趣和参与度。

6.教学互动工具：准备一些教学互动工具，如问题卡片、答案卡片、小组讨论评价表等，以便在课堂上进行互动式教学，激发学生的思考和参与。

7.课后习题：准备与本节课内容相关的课后习题，供学生进行课后巩固和复习。习题应涵盖本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《摩擦力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要克服摩擦力的情况？”（举例说明）比如，当我们走路时，我们需要鞋底与地面之间的摩擦力才能前进。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。摩擦力在我们的生活中无处不在，它既有益也有害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了摩擦力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，汽车刹车时，摩擦力使汽车停下来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摩擦力的产生条件和影响因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摩擦力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示摩擦力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摩擦力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摩擦力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摩擦力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课我们将学习摩擦力的相关知识，知识点梳理如下：

1.摩擦力的定义：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2.摩擦力的产生条件：接触面粗糙、两个物体之间存在弹力、有相对运动或相对运动趋势。

3.摩擦力的分类：

a.静摩擦力：当物体之间没有相对运动，但有相对运动趋势时产生的摩擦力。

b.滑动摩擦力：当物体之间有相对滑动时产生的摩擦力。

c.滚动摩擦力：当物体之间通过滚动方式相对运动时产生的摩擦力。

4.摩擦力的影响因素：

a.接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。

b.压力的大小：压力越大，摩擦力越大。

c.摩擦系数：摩擦系数是描述物体间摩擦力大小的常数，不同物体的摩擦系数不同。

5.摩擦力的计算：摩擦力的大小可以通过公式F=μN计算，其中F为摩擦力，μ为摩擦系数，N为物体之间的正压力。

6.摩擦力在实际生活中的应用：

a.走路：我们需要鞋底与地面之间的摩擦力才能前进。

b.开车：汽车的刹车系统利用摩擦力来减速停车。

c.传送带：传送带利用摩擦力将物体从一个地方转移到另一个地方。

7.减小摩擦力的方法：

a.减小接触面的粗糙程度：例如，在接触面之间加润滑油。

b.减小压力：例如，使用弹簧减震器来减小物体之间的压力。

c.使用滚动摩擦代替滑动摩擦：例如，使用轴承来减小滑动摩擦。教学反思与总结在本次《摩擦力》的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以期达到更好的教学效果。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，需要进行改进。

首先，在教学方法上，我采用了理论介绍、案例分析和实践活动等多种方式，以帮助学生更好地理解和掌握摩擦力的相关知识。通过分组讨论和实验操作，学生能够积极参与到教学过程中，提高了他们的学习兴趣和参与度。然而，在实验操作环节，我发现部分学生对实验操作的细节掌握不够到位，需要我在今后的教学中加强指导，确保每位学生都能够正确地进行实验操作。

其次，在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。然而，在课堂讨论环节，我发现部分学生过于沉默，缺乏主动发言的勇气和自信。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中更多地采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间进行交流和合作，提高他们的沟通能力和合作意识。

在教学效果方面，我认为本次教学在知识传授方面取得了较好的效果。学生能够理解摩擦力的基本概念、产生条件和分类，以及摩擦力在实际生活中的应用。然而，在技能培养方面，我发现部分学生对摩擦力的计算和应用还不够熟练，需要我在今后的教学中加强练习，帮助学生更好地掌握摩擦力的计算方法和应用技巧。

1.在教学方法上，继续采用理论介绍、案例分析和实践活动等多种方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，加强对实验操作环节的指导，确保每位学生都能够正确地进行实验操作。

2.在教学管理上，更多地采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间进行交流和合作，提高他们的沟通能力和合作意识。

3.在技能培养方面，加强摩擦力的计算和应用练习，帮助学生更好地掌握摩擦力的计算方法和应用技巧。

4.在情感态度培养方面，通过设置具有挑战性的问题，激发学生的思考和探索精神，培养他们的创新意识和解决问题的能力。内容逻辑关系①摩擦力的定义及其产生条件

知识点：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

词：接触面、相对运动、阻碍相对运动。

句：摩擦力产生的条件包括接触面粗糙、两个物体之间存在弹力、有相对运动或相对运动趋势。

②摩擦力的分类及其影响因素

知识点：摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

词：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

句：摩擦力的影响因素有接触面的粗糙程度、压力的大小、摩擦系数等。

③摩擦力的计算及其在实际生活中的应用

知识点：摩擦力的大小可以通过公式F=μN计算。

词：摩擦力、摩擦系数、正压力。

句：摩擦力在实际生活中的应用包括走路、开车、传送带等。

④减小摩擦力的方法

知识点：减小摩擦力的方法有减小接触面的粗糙程度、减小压力、使用滚动摩擦代替滑动摩擦等。

词：减