五年级上册综合实践活动教学设计-设计公园｜粤教版

五年级上册综合实践活动教学设计-设计公园｜粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《五年级上册综合实践活动教学设计-设计公园》是粤教版综合实践活动课程的重要组成部分。本章节以设计公园为主题，旨在让学生运用所学知识，结合实际生活，开展综合实践活动。教材内容与学生生活紧密相连，促使学生在实践中发现问题、解决问题，培养创新意识和实际操作能力。通过本章节的学习，学生将综合运用语文、数学、美术等学科知识，对公园设计进行探讨，激发学生对城市环境的关注，提高其社会责任感。同时，本章节内容注重培养学生的团队协作能力和表达能力，为学生的全面发展奠定基础。二、核心素养目标分析《设计公园》这一综合实践活动，旨在深化学生的核心素养，特别是培养其创新能力、批判性思维、团队协作和社会责任感。通过实践操作，学生将提升以下核心素养：

1.创新能力：学生将在设计公园的过程中，发挥想象，提出独特的想法，运用各类知识创造性地解决实际设计问题，从而增强创新意识和实践创新能力。

2.批判性思维：鼓励学生对现有公园设计进行评价和分析，学会从多角度审视问题，培养独立思考和批判性思维能力。

3.团队协作：在设计公园的任务中，学生需要分组合作，共同讨论、规划和实施设计，这有助于提升沟通协调能力和团队合作精神。

4.社会责任感：通过对公园设计的探讨，学生将更加关注城市公共空间的设计与使用，理解设计与环境、社区和谐的关系，增强社会责任感和参与公共事务的积极性。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）公园设计的基本原则：包括功能性、美观性、环保性和人文关怀。学生需理解这些原则在公园设计中的应用，例如如何合理规划功能区、如何融入自然元素、如何满足不同人群的需求等。

（2）设计思维的运用：学生应学会运用设计思维，如头脑风暴、草图绘制、模型制作等，将这些工具应用于公园设计的全过程。

（3）实地考察与数据收集：学生需要掌握如何进行实地考察，收集公园设计所需的数据和资料，如地形、植被、人流等，为设计提供科学依据。

举例：在功能性方面，学生应学会如何规划儿童游乐区、运动区、休息区等，确保各区域既满足使用需求，又相互协调，形成和谐的公园环境。

2.教学难点

（1）设计理念的创新：难点在于如何引导学生跳出传统思维，提出新颖独特的设计理念。这需要教师激发学生的想象力，鼓励其尝试不同的设计手法和风格。

（2）环保与可持续性：学生需要理解环保在公园设计中的重要性，难点在于如何将环保理念融入到设计中，如节水、节能、废物利用等。

（3）综合学科知识的运用：公园设计涉及多学科知识，学生需要学会如何将这些知识综合运用到设计过程中，如运用数学知识进行空间测量，运用美术知识进行色彩搭配等。

举例：在环保与可持续性方面，学生可能难以理解如何在实际设计中融入环保元素。教师可以通过案例分析，如展示某公园利用雨水收集系统进行绿化灌溉，让学生了解环保设计的具体应用。四、教学资源1.硬件资源：

-实地考察公园的交通工具

-设计工具：绘图板、彩笔、尺子、模型材料等

-信息技术设备：投影仪、计算机、平板电脑等

2.软件资源：

-综合实践活动教材

-设计软件（如SketchUp、AutoCAD等）

-图片和视频素材库（公园设计案例、设计原理演示等）

3.课程平台：

-教室内学习平台（如智慧教室系统）

-校园网学习平台（用于分享资料、提交作业等）

4.信息化资源：

-电子教案和课件

-在线设计教程和参考资料

-教学视频和专家讲座

5.教学手段：

-实地考察

-小组合作

-互动讨论

-作品展示与评价

-信息技术辅助教学（如虚拟现实、增强现实等）五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《设计公园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过公园的设计？”比如，为什么公园里要有游乐场、跑步道和休息区？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公园设计的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公园设计的基本原则。公园设计要考虑功能性、美观性、环保性和人文关怀。它是城市环境的重要组成部分，关系到市民的生活质量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用设计原则，在实际中打造出一个既美观又实用的公园。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调功能性规划和环保元素的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个公园设计的实际问题，如如何规划儿童游乐区以满足不同年龄段的需求。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的模型制作，演示设计原则在公园布局中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模型，分享设计思路和解决方法。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公园设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨如何将环保、人文关怀等元素融入设计。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，引导学生思考如何创新公园设计，使其更符合市民需求。

3.成果分享：每个小组将分享讨论成果，大家共同交流学习，拓宽设计思路。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了公园设计的基本原则、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对公园设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和思考公园设计。如果对公园设计有任何疑问，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《公园设计手册》：介绍公园设计的基本原则、流程和方法，以及成功案例。

-《城市绿地规划与设计》：探讨城市绿地系统规划的理念、方法和实践，包括公园在内的各类绿地设计。

-《环境艺术与设计》：分析环境艺术在公园设计中的应用，如何将艺术元素融入公园空间。

-《儿童游乐场设计》：专注于儿童游乐场的设计原则、安全标准和创意案例。

-《可持续景观设计》：讨论如何将可持续性原则应用于公园和景观设计，实现环保和生态平衡。

2.课后自主学习和探究

-研究本地公园：鼓励学生实地考察本地的公园，观察和分析其设计特点，思考如何改进或创新。

-设计思维训练：通过在线课程或相关书籍，学习设计思维的基本方法，如头脑风暴、原型制作等，并将其应用于小型公园设计项目。

-环保设计实践：探索如何在公园设计中融入环保元素，如使用本地植物、节水灌溉系统、可再生能源等。

-团队合作项目：学生可以组成团队，共同完成一个公园设计项目，从概念设计到详细规划，体验完整的设计流程。

-创意表达：鼓励学生利用绘画、模型制作、数字绘图等手段，表达他们的设计想法，提升视觉传达能力。

-参与社区活动：参与社区公园规划或改善项目，了解公众参与和社区反馈对公园设计的影响。七、教学反思与改进在《设计公园》这一章节的教学中，我意识到有几个方面需要深入反思和改进。首先，学生在实地考察环节中对公园设计的观察不够细致，可能导致他们在后续的设计过程中缺乏实际依据。为此，我计划在未来的教学中增加考察前的指导，教导学生如何有针对性地观察和记录公园的各个方面。

其次，我发现学生在小组讨论中，有时难以聚焦主题，容易偏离公园设计的核心问题。针对这一点，我打算在小组讨论前提供更明确的讨论指南，并在讨论过程中加强引导，确保学生的思考能够围绕教学目标进行。

此外，学生在设计过程中对于环保和可持续性的理解还不够深入，这可能是因为相关知识点讲解不够充分。因此，我将在下一次教学中增加环保设计的相关案例分享，并通过实际操作让学生亲身体验环保设计的重要性。

关于教学手段的运用，我发现信息技术辅助教学的效果并不如预期。在未来的教学中，我会尝试引入更多互动性强的信息技术工具，如增强现实（AR）等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

1.教学前增加预习环节，让学生对公园设计的基本概念有所了解，为实地考察做好准备。

2.提供明确的讨论指南，引导学生聚焦主题，提高小组讨论的效率。

3.加强环保和可持续性设计的教学，通过案例分析和实际操作，让学生深刻理解这些原则的重要性。

4.结合信息技术，开发更多互动性强的教学工具，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教学结束后，组织学生进行教学效果评估，了解他们在本次教学中的收获和意见建议，以便不断优化教学方案。八、典型例题讲解例题1：请设计一个适合老年人活动的公园区域，并说明你的设计理念。

答案：设计的公园区域应包括散步道、健身器材区、休息亭等。设计理念：考虑到老年人的身体特点，选择平坦的地面，设置安全、易操作的健身器材，提供充足的座椅和遮阳设施，营造舒适、安全的休闲环境。

例题2：设计一个儿童游乐场，请说明你的设计思路和考虑因素。

答案：设计思路：根据不同年龄段儿童的需求，设置不同类型的游乐设施，如滑梯、秋千、沙池等。考虑因素：安全性、适龄性、趣味性、互动性等。

例题3：请为一个城市中心公园设计一个文化主题区域，并说明你的设计理念。

答案：设计的文化主题区域可以包括雕塑、壁画、音乐喷泉等。设计理念：结合城市的历史文化特色，通过艺术形式展示城市的文化底蕴，为市民提供一个具有教育意义和文化氛围的休闲空间。

例题4：请为一个