人教版七年级上册信息技术 7.1制作封面幻灯片 教案

人教版七年级上册信息技术7.1制作封面幻灯片教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级上册信息技术7.1制作封面幻灯片教案教学内容人教版七年级上册信息技术7.1制作封面幻灯片教案

教材章节：第7章演示文稿的制作与展示

教学内容：

1.认识演示文稿及其制作流程

2.创建演示文稿的基本操作

3.设计幻灯片封面

4.插入文本、图片、表格等元素

5.设置幻灯片格式和动画效果

6.幻灯片演示与分享核心素养目标培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三大核心素养。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生了解演示文稿及其制作流程，培养学生对信息的敏感度，提高学生对信息技术的兴趣和爱好。

2.数字化学习与创新：使学生掌握创建演示文稿的基本操作，学会设计幻灯片封面，插入文本、图片、表格等元素，设置幻灯片格式和动画效果，培养学生的数字化学习能力和创新精神。

3.信息社会责任：通过学习幻灯片演示与分享，使学生了解信息技术的应用对个人、社会、环境的影响，培养学生遵守信息技术道德规范，自觉维护网络空间秩序，积极传播正能量的责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识演示文稿及其制作流程：使学生了解演示文稿的概念、特点及制作流程，为后续学习打下基础。

（2）创建演示文稿的基本操作：掌握新建演示文稿、保存和关闭演示文稿等基本操作，确保学生能够熟练使用演示文稿软件。

（3）设计幻灯片封面：学会设计美观、简洁的幻灯片封面，包括选择合适的模板、添加标题和副标题等。

（4）插入文本、图片、表格等元素：掌握在幻灯片中插入文本、图片、表格等元素的方法，丰富演示文稿的内容。

（5）设置幻灯片格式和动画效果：学会设置幻灯片的字体、颜色、布局等格式，以及为文本和图片添加动画效果，提高演示文稿的视觉效果。

（6）幻灯片演示与分享：掌握演示文稿的放映设置，学会将演示文稿分享给他人，进行有效的沟通与展示。

2.教学难点

（1）设计幻灯片封面：学生可能对如何设计美观、简洁的幻灯片封面感到困难，需要教师提供设计模板和指导。

（2）插入文本、图片、表格等元素：学生可能在插入文本、图片、表格等元素时遇到位置调整、对齐等问题，需要教师进行实操演示和指导。

（3）设置幻灯片格式和动画效果：学生可能对如何设置幻灯片的字体、颜色、布局等格式以及为文本和图片添加动画效果感到困惑，需要教师进行详细讲解和实操演示。

（4）幻灯片演示与分享：学生可能在设置演示文稿的放映模式、调整放映顺序等方面遇到问题，需要教师进行讲解和实操演示。教学方法与策略1.讲授与演示相结合：教师通过讲授演示文稿的概念、特点及制作流程，使学生对演示文稿有一个全面的认识。同时，教师进行实操演示，展示创建演示文稿的基本操作、设计幻灯片封面、插入文本、图片、表格等元素，以及设置幻灯片格式和动画效果的方法，帮助学生直观地理解学习内容。

2.小组合作学习：将学生分成小组，每组完成一个演示文稿的制作任务。在小组合作过程中，学生可以相互学习、交流和讨论，共同完成任务。教师在小组合作过程中进行指导和监督，确保每个学生都能参与其中并学到知识。

3.案例分析：提供一些成功的演示文稿案例，让学生分析这些案例的设计理念、内容和表达方式，从中汲取灵感，提高自己的创作水平。

4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如项目经理、设计师、演讲者等，通过角色扮演的方式，让学生从不同的角度理解和掌握演示文稿的制作方法和技巧。

5.实验与实践：安排实验和实践环节，让学生亲自动手制作演示文稿，通过实践操作，加深对所学知识的理解和掌握。

6.游戏化学习：设计一些与演示文稿制作相关的游戏，如设计比赛、幻灯片拼图等，让学生在游戏中提高自己的制作技巧和审美能力。

7.使用教学媒体和资源：利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.反馈与评价：对学生的学习成果进行及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出不足之处，帮助学生改进和提高。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解演示文稿的概念、特点及制作流程，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“演示文稿有哪些特点？”、“如何创建演示文稿？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT模板、图片素材等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实践活动等，提高学生学习演示文稿的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题“如何制作出这样美观的演示文稿？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文本、图片、表格等元素的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解演示文稿的基本操作、设计幻灯片封面、插入元素等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如设计幻灯片封面、设置格式和动画效果等，强调难点，如图片和文本的对齐、动画效果的设置等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计美观的幻灯片封面？”、“如何为演示文稿添加动画效果？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如制作一个简单的演示文稿，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践训练结束后，对演示文稿制作的关键知识点进行梳理和总结。

强调设计幻灯片封面、插入元素、设置格式和动画效果等重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对演示文稿知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍演示文稿制作的最新发展趋势，如响应式设计、交互式演示文稿等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注演示文稿制作的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合演示文稿制作，引导学生思考如何通过演示文稿进行有效的沟通和表达，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习演示文稿制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的演示文稿制作的内容，强调设计幻灯片封面、插入元素、设置格式和动画效果等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，提高演示文稿制作的能力。

布置作业：

根据本节课学习的演示文稿制作内容，布置适量的课后作业，如制作一个演示文稿封面、插入文本和图片等。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.演示文稿设计网站：如演示星球、优设网等，提供丰富的演示文稿模板和设计灵感。

2.演示文稿制作软件：如MicrosoftPowerPoint、AppleKeynote等，用于创建演示文稿的基本操作。

3.在线教程和课程：如网易云课堂、慕课网等，提供演示文稿制作的详细教程和课程。

4.演示文稿素材网站：如千图网、摄图网等，提供高质量的图片、图表等素材资源。

5.演示文稿技巧博客和论坛：如演示文稿爱好者、演示文稿吧等，分享演示文稿制作的技巧和经验。

（二）拓展建议

1.学生可以利用演示文稿设计网站，学习优秀的设计案例，提高自己的审美和设计能力。

2.学生可以下载演示文稿制作软件，进行实际操作，掌握演示文稿的制作方法和技巧。

3.学生可以观看在线教程和课程，学习演示文稿制作的详细步骤和技巧，提高自己的制作水平。

4.学生可以浏览演示文稿素材网站，下载高质量的素材资源，丰富自己的演示文稿内容。

5.学生可以加入演示文稿技巧博客和论坛，与其他演示文稿爱好者交流心得和经验，互相学习和提高。

6.学生可以尝试参加演示文稿制作比赛，提升自己的制作能力和竞争力。

7.学生可以利用演示文稿进行项目汇报、课堂展示等，提高自己的沟通和表达能力。

8.学生可以分享自己的演示文稿作品，接受他人的反馈和建议，不断改进和提高。重点题型整理题型1：请设计一个以“青春校园”为主题的幻灯片封面，要求包括以下元素：标题、副标题、校园风景图片、主题颜色。

答案：

标题：青春校园

副标题：我们的美好时光

校园风景图片：一张校园风景图片，如校园建筑、绿树成荫的校园道路等

主题颜色：蓝色和白色，蓝色代表青春活力，白色代表纯洁美好

题型2：请设计一个以“环保行动”为主题的幻灯片封面，要求包括以下元素：标题、副标题、环保标语、绿色背景。

答案：

标题：环保行动

副标题：守护绿色地球

环保标语：让我们共同行动，保护环境，让地球更美好

绿色背景：以绿色为主色调，代表环保和生机

题型3：请设计一个以“科技创新”为主题的幻灯片封面，要求包括以下元素：标题、副标题、科技创新图片、科技蓝主题颜色。

答案：

标题：科技创新

副标题：引领未来

科技创新图片：一张体现科技创新的图片，如人工智能、智慧城市等

科技蓝主题颜色：以蓝色为主色调，代表科技和创新

题型4：请设计一个以“传统文化”为主题的幻灯片封面，要求包括以下元素：标题、副标题、传统文化元素、中国红主题颜色。

答案：

标题：传统文化

副标题：传承经典

传统文化元素：一张体现中国传统文化的图片，如京剧、书法、茶艺等

中国红主题颜色：以红色为主色调，代表传统文化和喜庆

题型5：请设计一个以“健康生活”为主题的幻灯片封面，要求包括以下元素：标题、副标题、健康生活图片、绿色主题颜色。

答案：

标题：健康生活

副标题：活出精彩

健康生活图片：一张体现健康生活的图片，如运动、饮食、休息等

绿色主题颜色：以绿色为主色调，代表健康和自然

（二）插入文本和图片

题型1：请将以下文本插入幻灯片中，要求字体为微软雅黑、字号为24、颜色为蓝色、行间距为1.5倍、段间距为1.5倍。

答案：

文本：健康生活是每个人都应该追求的目标。保持良好的生活习惯，不仅有利于身体健康，还能提高生活质量。

题型2：请将以下文本插入幻灯片中，要求字体为宋体、字号为18、颜色为黑色、行间距为1.5倍、段间距为1.5倍。

答案：

文本：环保行动是我们每个人的责任。通过减少浪费、节约能源、保护环境，我们可以为地球的未来做出贡献。

题型3：请将以下文本插入幻灯片中，要求字体为楷体、字号为20、颜色为红色、行间距为1.5倍、段间距为1.5倍。

答案：

文本：青春校园是我们成长的摇篮。在这里，我们结交了朋友，学会了知识，度过了难忘的时光。

题型4：请将以下文本插入幻灯片中，要求字体为黑体、字号为22、颜色为绿色、行间距为1.5倍、段间距为1.5倍。

答案：

文本：传统文化是中华民族的瑰宝。我们应该传承和发扬传统文化，让更多人了解和热爱我们的文化。

题型5：请将以下文本插入幻灯片中，要求字体为微软雅黑、字号为24、颜色为白色、行间距为1.5倍、段间距为1.5倍。

答案：

文本：科技创新改变我们的生活。通过不断探索和创新，我们可以创造更美好的未来。

（三）设置幻灯片格式和动画效果

题型1：请为幻灯片添加以下动画效果：进入动画为“飞入”，退出动画为“消失”，效果选项为“自定义动画”。

答案：

操作步骤：

1.选中要添加动画的文本或图片。

2.在菜单栏中选择“动画”选项。

3.在“动画”选项卡中，选择“飞入”作为进入动画，选择“消失”作为退出动画。

4.点击“效果选项”按钮，选择“自定义动画”。

题型2：请为幻灯片添加以下动画效果：进入动画为“放大”，退出动画为“缩小”，效果选项为“自定义动画”。

答案：

操作步骤：

1.选中要添加动画的文本或图片。

2.在菜单栏中选择“动画”选项。

3.在“动画”选项卡中，选择“放大”作为进入动画，选择“缩小”作为退出动画。

4.点击“效果选项”按钮，选择“自定义动画”。

题型3：请为幻灯片添加以下动画效果：进入动画为“波浪”，退出动画为“闪烁”，效果选项为“自定义动画”。

答案：

操作步骤：

1.选中要添加动画的文本或图片。

2.在菜单栏中选择“动画”选项。

3.在“动画”选项卡中，选择“波浪”作为进入动画，选择“闪烁”作为退出动画。

4.点击“效果选项”按钮，选择“自定义动画”。

题型4：请为幻灯片添加以下动画效果：进入动画为“旋转”，退出动画为“翻页”，效果选项为“自定义动画”。

答案：

操作步骤：

1.选中要添加动画的文本或图片。

2.在菜单栏中选择“动画”选项。

3.在“动画”选项卡中，选择“旋转”作为进入动画，选择“翻页”作为退出动画。

4.点击“效果选项”按钮，选择“自定义动画”。

题型5：请为幻灯片添加以下动画效果：进入动画为“淡入”，退出动画为“淡出”，效果选项为“自定义动画”。

答案：

操作步骤：

1.选中要添加动画的文本或图片。

2.在菜单栏中选择“动画”选项。

3.在“动画”选项卡中，选择“淡入”作为进入动画，选择“淡出”作为退出动画。

4.点击“效果选项”按钮，选择“自定义动画”。

（四）幻灯片演示与分享

题型1：请将幻灯片设置为自动播放，播放速度为每张幻灯片停留2秒。

答案：

操作步骤：

1.选中要设置自动播放的幻灯片。

2.在菜单栏中选择“幻灯片放映”选项。

3.在“幻灯片放映”选项卡中，点击“设置幻灯片放映”按钮。

4.在弹出的“设置放映方式”对话框中，选择“循环播放，按ESC键终止”选项。

5.在“放映选项”栏中，设置“放映速度”为每张幻灯片停留2秒。

题型2：请将幻灯片设置为手动播放，并允许观众自由选择幻灯片。

答案：

操作步骤：

1.选中要设置手动播放的幻灯片。

2.在菜单栏中选择“幻灯片放映”选项。

3.在“幻灯片放映”选项卡中，点击“设置幻灯片放映”按钮。

4.在弹出的“设置放映方式”对话框中，选择“从头开始”选项。

5.在“放映选项”栏中，取消勾选“允许观众使用箭头键浏览幻灯片”复选框。

题型3：请将幻灯片设置为演讲者放映模式，并允许演讲者查看备注和幻灯片编号。

答案：

操作步骤：

1.选中要设置演讲者放映模式的幻灯片。

2.在菜单栏中选择“幻灯片放映”选项。

3.在“幻灯片放映”选项卡中，点击“设置幻灯片放映”按钮。

4.在弹出的“设置放映方式”对话框中，选择“演讲者放映”选项。

5.在“放映选项”栏中，勾选“使用演讲者视图”复选框，并勾选“显示备注”和“显示幻灯片编号”复选框。

题型4：请将幻灯片设置为循环播放，并允许观众自由选择幻灯片。

答案：

操作步骤：

1.选中要设置循环播放的幻灯片。

2.在菜单栏中选择“幻灯片放映”选项。

3.在“幻灯片放映”选项卡中，点击“设置幻灯片放映”按钮。

4.在弹出的“设置放映方式”对话框中，选择“循环播放，按ESC键终止”选项。

5.在“放映选项”栏中，取消勾选“允许观众使用箭头键浏览幻灯片”复选框。

题型5：请将幻灯片设置为观众自定义放映，并允许观众自由选择幻灯片。

答案：

操作步骤：

1.选中要设置观众自定义放映的幻灯片。

2.在菜单栏中选择“幻灯片放映”选项。

3.在“幻灯片放映”选项卡中，点击“设置幻灯片放映”按钮。

4.在弹出的“设置放映方式”对话框中，选择“自定义放映”选项。

5.在“自定义放映”栏中，点击“新建”按钮，输入放映名称，选择要放映的幻灯片，点击“添加”按钮。

6.点击“确定”按钮，完成自定义放映设置。教学反思与改进经过本节课的教学，我发现学生在设计幻灯片封面、插入文本和图片、设置格式和动画效果等方面掌握得较好，但在幻灯片演示与分享方面仍有待提高。学生在设置自动播放、手动播放、演讲者放映模式等方面存在一些疑惑，需要我在未来的教学中进行更多的实操演示和讲解。

针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在教学幻灯片演示与分享部分时，增加更多的实操演示，让学生直观地了解各种播放模式的设置方法和效果。

2.设计更多的互动环节，如小组讨论、实践活动等，让学生