2023三年级语文上册 第三单元 9 那一定会很好配套教案 新人教版

2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好配套教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好配套教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读和理解课文内容，培养学生对文学作品的欣赏能力，提高他们的语言表达和理解能力。

2.思维发展与创新：通过分析课文中的情节和角色，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考并提出自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，培养学生对中华优秀传统文化的认识和理解，增强他们的文化自信。

4.品德修养与人格发展：通过课文中的价值观教育，培养学生的良好品德和道德观念，促进他们的人格发展。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解和记忆

2.文学作品的欣赏和分析

3.语言表达和写作能力的提升

难点：

1.对课文深层含义的理解

2.文学作品的批判性思维和创造性思维的培养

3.写作技巧的掌握和应用

解决办法：

1.通过小组讨论和问题引导，帮助学生深入理解课文内容，加强对重点信息的记忆。

2.提供实例和练习，引导学生学会欣赏和分析文学作品，培养他们的批判性思维和创造性思维。

3.给予写作指导和反馈，帮助学生掌握写作技巧，并提供机会让他们进行实践和修改。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好配套教案新人教版》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。例如，可以准备一些插图来展示课文中的场景和角色，以及相关的视频或音频资料来增加学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果课文中有涉及到植物的生长过程，可以准备一些植物种子和生长容器，让学生亲自动手进行观察和记录。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个适合学习的氛围。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台和相关设备。

5.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。例如，可以设计一些问题引导学生对课文内容进行深入思考，或者让他们进行一些相关的写作练习，以提高他们的语言表达和写作能力。

6.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课堂上能够及时向教师反馈自己的学习情况和问题。这可以帮助教师更好地了解学生的学习进度和需求，及时进行教学调整和改进。

7.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、教学重点和难点、课堂活动等信息进行整合和展示。通过PPT的辅助，可以提高学生的学习兴趣和参与度，同时帮助学生更好地理解和记忆课文内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好配套教案新人教版》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐学生阅读与本节课课文主题相关的其他文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，以丰富学生的文学素养，提高他们的阅读能力。

（2）传统文化素材：介绍与课文内容相关的传统文化素材，如寓言故事、成语典故、古诗词等，让学生在学习课文的过程中了解和传承中华优秀传统文化。

（3）实践活动：组织学生参加与课文内容相关的实践活动，如种植花草、观察动物、参观博物馆等，让学生在实践中学习和体验，提高他们的实践能力。

（4）学术研究：推荐学生阅读与课文内容相关的学术研究文章，如学术论文、科普读物等，以培养他们的学术素养，提高他们的思考和分析能力。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读推荐的文学作品，培养他们的阅读兴趣和习惯。

（2）引导学生关注和学习传统文化素材，了解其中的道理和价值观，提高他们的文化素养。

（3）组织学生参加实践活动，让他们亲身体验和感受，培养他们的实践能力和探究精神。

（4）引导学生关注学术研究，让他们了解学科的前沿动态，提高他们的学术素养和思考能力。

（5）鼓励学生主动寻找和探索与课文内容相关的其他资源，培养他们的自主学习能力和创新精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究：我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生们围绕课文问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。这个做法得到了学生的积极响应，大家在讨论中互相启发，共同思考，取得了一定的学习效果。

2.情境教学：我尝试运用情境教学法，通过设置相关的情境，让学生们身临其境地去感受和理解课文内容。例如，在学习《那一定会很好》这篇课文时，我让学生们想象自己是一颗种子，体验从种子到植物的成长过程，这样有助于他们更好地理解课文主题。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在课堂教学中，我发现有时候讲解时间过长，导致学生练习和互动的时间不足。这可能导致学生对知识的掌握不够扎实，影响教学效果。

2.学生个体差异较大：在课堂上，我发现部分学生对课文内容的理解和掌握程度较高，而另一部分学生则相对困难。如何更好地照顾到不同学生的学习需求，是我需要面对的一个问题。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：为了确保学生有足够的练习和互动时间，我将重新调整课堂时间安排，尽量缩短讲解时间，增加学生自主学习和互动交流的时间。

2.针对学生个体差异：针对学生个体差异较大的问题，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供适合他们的学习内容和方法。对于理解程度较高的学生，可以引导他们进行更深入的学习和思考；对于理解程度较低的学生，则可以通过举例、讲解等方式，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。同时，我会关注学生的学习进度，及时给予个别辅导，帮助他们克服学习困难。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在学习《那一定会很好》这篇课文时，我会提出一些问题，如“课文中的种子经历了哪些变化？”、“你认为课文想要传达什么道理？”等，通过学生的回答了解他们对课文内容的理解程度。

（2）观察：在课堂上，我会观察学生的学习状态，包括他们的参与度、专注度和合作情况。例如，在小组讨论环节，我会观察学生的参与情况，了解他们是否积极发表自己的观点和倾听他人的意见。

（3）测试：定期进行课堂测试，检查学生对课文知识的掌握情况。例如，在学习完《那一定会很好》这篇课文后，我会设计一些测试题，如选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成，以便了解他们对课文内容的理解程度。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。例如，在学习《那一定会很好》这篇课文后，我会布置一些与课文内容相关的作业，如写一段关于种子的成长过程的描述，我会认真批改这些作业，指出学生的错误并提供修改建议。

（2）点评：对学生的作业进行点评，给予他们积极的反馈和鼓励。例如，在批改学生关于种子的成长过程的描述时，我会指出他们的优点和不足之处，同时给予他们积极的鼓励，如“你描述得非常生动，我很喜欢！”或者“你的表达很清晰，但可以再丰富一些细节。”等。

（3）反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在批改完学生的作业后，我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。同时，我会鼓励他们继续努力，如“你做得很好，但还有进步的空间，加油！”或者“你的努力得到了回报，继续保持！”等。板书设计1.重点详细阐述：

①课文主题：以《那一定会很好》为主题，突出课文的主旨和核心观点。

②主要角色：列出课文中的主要角色，如种子、小树等，帮助学生理解和记忆课文内容。

③课文关键情节：用简洁的语言概括课文的关键情节，如种子的成长过程、小树的成长过程等，帮助学生理解和记忆课文内容。

④课文中的道理：用简洁的语言概括课文中的道理，如努力和坚持的重要性、成长的艰辛等，帮助学生理解和记忆课文内容。