2024-2025学年新教材高中物理 第四章 闭合电路 第4节 练习使用多用电表 第5节 家庭电路与安全用电教案 粤教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第四章闭合电路第4节练习使用多用电表第5节家庭电路与安全用电教案粤教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中物理第四章闭合电路练习使用多用电表、家庭电路与安全用电

2.教学年级和班级：高中物理必修3，2024-2025学年

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过实践操作和问题探究，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学思维。在学生掌握多用电表的使用方法和家庭电路的基本组成的基础上，提升他们解决实际问题的能力，增强安全用电意识，从而培养学生的物理学科核心素养。学情分析本节课的授课对象是高中物理必修3的学生，他们已经掌握了基本的物理知识和实验技能，具备一定的数据处理能力。在学习第四章闭合电路时，他们需要将已有的知识与实际操作相结合，进一步理解电路的原理和家庭电路的组成。

在知识层面，学生对电路的基本概念和原理有一定的了解，但部分学生可能对闭合电路的复杂性感到困惑。他们需要通过实践操作和问题探究，加深对闭合电路的理解，并掌握多用电表的使用方法。

在能力层面，学生具备一定的实验操作能力，但部分学生可能对实验数据的处理和分析不够熟练。本节课将通过实践操作和问题探究，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学思维。

在素质方面，学生需要具备良好的团队合作意识和沟通能力。在实验过程中，他们需要与他人合作，共同完成实验任务。同时，学生需要具备一定的自主学习能力，能够在教师指导下，独立思考和解决问题。

在学习行为习惯方面，部分学生可能对物理实验感兴趣，积极参与课堂讨论和实验操作；但也有部分学生可能对物理实验缺乏兴趣，参与度不高。教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，并通过鼓励和表扬，增强他们的自信心。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学思维，同时关注学生的学习兴趣和积极性。教师将采取实验教学和问题探究相结合的方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）实验法：本节课涉及多用电表的使用和家庭电路的实验操作，通过实验法让学生亲自动手操作，直观地观察实验现象，提高他们的实验技能和动手能力。

（2）问题探究法：在教学过程中，教师提出与实际生活相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的科学思维。

（3）分组合作法：将学生分为若干小组，进行实验操作和问题探究。通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示电路原理和实验过程，帮助学生更好地理解知识，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，进行实验数据处理和分析，培养学生运用现代技术手段解决问题的能力。

（3）虚拟仿真实验：利用虚拟仿真实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强实验的安全性和直观性，提高学生的实验技能。

（4）在线教学平台：通过在线教学平台，实现资源共享，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识，提高自主学习能力。

（5）评价手段：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的实验操作、数据处理和问题解决能力进行评价，及时发现和纠正学生的错误，提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第四章闭合电路练习使用多用电表和家庭电路与安全用电的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习闭合电路的原理和实践操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习闭合电路的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电路原理，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为闭合电路新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解闭合电路的原理和多用电表的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕闭合电路的实践操作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验闭合电路知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对闭合电路知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与闭合电路相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合闭合电路的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习闭合电路的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的闭合电路知识和实践操作，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的闭合电路内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解闭合电路的原理，掌握多用电表的使用方法，了解家庭电路的基本组成和安全性。

2.实验技能：学生将通过实践活动，提高实验操作能力和数据处理能力，能够熟练地使用多用电表进行电路测量，并能够安全地操作家庭电路。

3.科学思维：通过问题探究和实验操作，学生的科学思维将得到培养，能够运用科学方法解决问题，并具备一定的创新意识。

4.团队合作：在小组讨论和实验活动中，学生的团队合作能力和沟通能力将得到锻炼，学会与他人合作解决问题，培养良好的团队合作精神。

5.自主学习能力：学生将能够在课后进行自主学习，通过查阅资料和完成作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。

6.安全意识：通过学习家庭电路与安全用电的内容，学生将增强安全用电意识，能够识别和避免潜在的电击风险，保障自己和他人的安全。

7.情感态度：学生将能够认识到物理学科在生活中的应用，增强对物理学习的兴趣和积极性，培养良好的学习态度和习惯。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-"多用电表在电子制作中的应用"文章，了解多用电表在不同场合下的使用方法。

-"家庭电路设计的原理与实践"文章，深入理解家庭电路的布局和安全规范。

-"安全用电的常识与案例分析"文章，学习安全用电的知识，了解电击事故的原因和预防措施。

视频资源：

-"多用电表使用教程"视频，观看如何正确使用多用电表进行电路测量。

-"家庭电路安全检查与维修"视频，学习家庭电路的检查和维修方法。

-"电击事故案例分析"视频，通过案例了解电击事故的严重后果，提高安全意识。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的材料进行深入研究。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在课后一周内完成拓展学习，并在下一节课前提交阅读笔记或心得体会。

学生可进行小组讨论，分享自己的学习成果，互相学习和交流。教学反思与总结这节课的教学过程中，我采用了实验法、问题探究法和分组合作法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实践能力和科学思维。在实验操作中，学生们积极参与，通过亲自动手使用多用电表进行电路测量，加深了对闭合电路原理的理解。同时，问题探究法引导学生深入思考，培养他们的科学思维。分组合作法加强了学生之间的沟通和合作，提高了他们的团队协作能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在实验操作中，部分学生对多用电表的使用不够熟练，影响了实验的顺利进行。在课堂管理方面，部分学生在小组讨论中分心，影响了学习效果。此外，对于家庭电路与安全用电的内容，部分学生可能缺乏足够的重视，需要进一步加强安全教育。

针对这些问题，我认为可以采取以下改进措施：

1.加强实验前的指导，确保每位学生都能熟练掌握多用电表的使用方法，提高实验操作的效率和准确性。

2.提高课堂管理，通过设立明确的学习目标和规则，引导学生集中注意力，提高学习效果。

3.强化安全教育，通过案例分析和实地考察，提高学生对家庭电路安全的认识，培养他们的安全意识。

4.针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

总体来说，这节课的教学效果是积极的，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。通过反思和总结，我将继续努力改进教学方法和管理策略，为学生的全面发展提供更好的教学环境和支持。板书设计①闭合电路的原理：包括电源、闭合回路、电流、电压、电阻等概念。

②多用电表的使用方法：包括表笔的连接、量程的选择、测量原理等。

③家庭电路的组成和安全用电：包括电路的布局、电器的连接、漏电保护器的作用等。

④实验操作步骤：包括实验器材的准备、实验步骤的描述、实验结果的记录等。

⑤安全用电的注意事项：包括避免潮湿环境、使用绝缘材料、断开电源等。

在板书设计中，我注重条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍多用电表的使用方法时，我通过图示的方式展示了表笔的连接和量程的选