![19 一只窝囊的大老虎(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M08/25/2A/wKhkGWasjYWAIz2lAALOXxAOKoY199.jpg)
![19 一只窝囊的大老虎(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册_第2页](http://file4.renrendoc.com/view12/M08/25/2A/wKhkGWasjYWAIz2lAALOXxAOKoY1992.jpg)
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![19 一只窝囊的大老虎(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册_第4页](http://file4.renrendoc.com/view12/M08/25/2A/wKhkGWasjYWAIz2lAALOXxAOKoY1994.jpg)
![19 一只窝囊的大老虎(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册_第5页](http://file4.renrendoc.com/view12/M08/25/2A/wKhkGWasjYWAIz2lAALOXxAOKoY1995.jpg)
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文档简介
19一只窝囊的大老虎(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析本节课的内容来自于2023-2024学年统编版语文四年级上册的第19课《一只窝囊的大老虎》。本节课的主要内容是让学生通过阅读课文,理解课文内容,并能够用自己的话复述故事。通过对课文的分析,让学生理解“窝囊”的意思,并能运用到生活中。
本节课的教学目标包括:
1.能够理解课文的生字词,并能正确书写。
2.能够理解课文内容,并能用自己的话复述故事。
3.能够理解“窝囊”的意思,并能运用到生活中。
本节课的教学重点是让学生能够理解课文内容,并能用自己的话复述故事。教学难点是让学生能够理解“窝囊”的意思,并能运用到生活中。
本节课的教学方法包括:
1.朗读课文,让学生理解课文内容。
2.分析课文,让学生理解“窝囊”的意思。
3.学生用自己的话复述故事,检验对课文的理解。
本节课的评价方式包括:
1.学生能够正确书写课文的生字词。
2.学生能够用自己的话复述故事,检验对课文的理解。
3.学生能够理解“窝囊”的意思,并能运用到生活中。二、核心素养目标分析本节课以统编版语文四年级上册的第19课《一只窝囊的大老虎》为载体,旨在培养学生的人文素养、思维品质和学习能力。
首先,通过阅读课文,学生能够理解文本内容,感受作者描绘的故事情节,培养阅读理解能力。同时,通过分析课文的生字词,学生能够掌握字词的用法和意义,提升语言表达能力。
其次,通过理解“窝囊”的含义,学生能够运用到生活中,培养语言运用能力。同时,通过复述故事,学生能够锻炼自己的表达能力和创造力。
再次,通过课堂讨论和小组合作,学生能够培养自己的团队协作能力和沟通能力。同时,通过独立思考和解决问题,学生能够培养自己的思维能力和自主学习能力。
最后,通过本节课的学习,学生能够培养自己的审美情趣和文化素养,提升自己的综合素质。三、重点难点及解决办法重点:
1.学生能够理解课文内容,并能用自己的话复述故事。
2.学生能够理解“窝囊”的意思,并能运用到生活中。
难点:
1.学生对“窝囊”的理解和运用。
2.学生用自己的话复述故事的能力。
解决办法:
1.针对重点1,教师可以通过朗读课文,引导学生理解课文内容,然后通过提问和讨论的方式,让学生用自己的话复述故事。
2.针对重点2,教师可以通过讲解“窝囊”的意思,并结合生活中的例子,帮助学生理解和运用。
突破策略:
1.对于难点1,可以通过小组合作的方式,让学生互相帮助,共同完成复述故事的任务。
2.对于难点2,可以通过角色扮演的方式,让学生在实际情境中运用“窝囊”这个词,加深理解和记忆。四、教学方法与手段教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解课文内容,引导学生理解课文主旨,同时讲解“窝囊”的意思,帮助学生理解和运用。
2.讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生互相交流对课文内容的理解和看法,培养学生的思维能力和沟通能力。
3.实践法:教师设计一些实践活动,如角色扮演、复述故事等,让学生在实际操作中加深对课文内容的理解和记忆。
教学手段:
1.多媒体教学:教师利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示课文内容和相关图片,帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
2.教学软件:教师利用教学软件,如教学游戏、教学动画等,增加课堂趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性。
3.小组合作:教师组织学生进行小组合作,让学生在小组内互相交流和讨论,共同完成课堂任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力。五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕课文内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出课文内容,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验课文内容的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解课文内容,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课文内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与课文内容相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的课文内容和相关技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、学生学习效果本节课结束后,学生将能够:
1.理解和掌握课文《一只窝囊的大老虎》的主要内容,能够用自己的话复述故事,理解“窝囊”的意思,并能够运用到生活中。
2.能够正确书写和运用课文中出现的生字词,提升语言表达能力。
3.能够通过朗读课文,提高阅读理解能力,培养阅读习惯。
4.通过小组讨论和角色扮演等课堂活动,培养团队合作意识和沟通能力。
5.通过课后作业和拓展学习,巩固课堂所学知识,拓宽知识视野。
6.通过反思总结,提升自我学习能力,培养良好的学习习惯。
具体来说,学生将能够:
-理解和掌握课文内容,能够用自己的话复述故事,理解“窝囊”的意思,并能够运用到生活中。
-能够正确书写和运用课文中出现的生字词,提升语言表达能力。
-通过朗读课文,提高阅读理解能力,培养阅读习惯。
-通过小组讨论和角色扮演等课堂活动,培养团队合作意识和沟通能力。
-通过课后作业和拓展学习,巩固课堂所学知识,拓宽知识视野。
-通过反思总结,提升自我学习能力,培养良好的学习习惯。
此外,学生还将能够:
-提高对语文学科的兴趣,增强学习的积极性。
-培养良好的学习态度和习惯,如按时完成作业、积极参与课堂活动等。
-提高自主学习能力,能够独立完成学习任务,善于提问和思考。
-提高解决问题的能力,能够运用所学知识解决实际问题。
-提高合作能力,能够与同学合作完成任务,共同解决问题。
-提高沟通表达能力,能够清晰地表达自己的观点和想法。
-提高创新思维能力,能够提出新的观点和想法,勇于尝试新的方法。
-提高审美能力,能够欣赏和理解文学作品的美。
-提高文化素养,能够了解和传承中华文化。七、课堂小结,当堂检测课堂小结:
1.回顾本节课的主要内容,让学生用自己的话复述课文《一只窝囊的大老虎》的故事,理解“窝囊”的意思,并能够运用到生活中。
2.总结本节课的学习方法,如朗读课文、小组讨论、角色扮演等,让学生了解不同学习方法的重要性,培养学生的自主学习能力。
3.强调本节课的难点,如对“窝囊”的理解和运用,让学生明确自己的不足之处,为课后学习提供指导。
4.总结本节课的学习成果,如学生能够正确书写和运用课文中出现的生字词,能够通过朗读课文提高阅读理解能力等,让学生感受到自己的进步。
当堂检测:
1.生字词检测:让学生写出课文中出现的生字词,检查学生对生字词的掌握情况。
2.课文内容复述:让学生用自己的话复述课文《一只窝囊的大老虎》的故事,检查学生对课文内容的理解程度。
3.词语运用检测:让学生运用“窝囊”这个词,结合生活中的例子,检查学生对词语的运用能力。
4.课堂活动参与度检测:通过提问和讨论,了解学生在课堂活动中的参与程度,检查学生的团队合作意识和沟通能力。
5.课后作业完成情况检测:检查学生课后作业的完成情况,了解学生对课堂所学知识的掌握程度。八、课后作业1.请用“窝囊”这个词造句,并结合生活中的例子,说明这个词语的含义。
2.请复述课文《一只窝囊的大老虎》的故事,用自己的话讲述,要求语言流畅,内容完整。
3.请选取课文中你认为重要的句子或段落,进行详细解释,说明其含义和作用。
4.请设计一个与课文内容相关的实践活动,如角色扮演、情景模拟等,并说明活动目的和过程。
5.请对课文《一只窝囊的大老虎》进行简要的总结,概括故事的主要内容,并谈谈你的感悟。
示例题型及答案:
1.答案:小明因为总是被同学欺负,大家都觉得他很窝囊。
2.答案:课文讲述了大老虎因为胆小而被其他动物嘲笑的故事,最终大老虎通过勇气和决心赢得了其他动物的尊重。
3.答案:课文中有一句“大老虎觉得自己很窝囊,因为它总是被其他动物嘲笑。”这句话表达了大老虎的无奈和自
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