19 一只窝囊的大老虎（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

19一只窝囊的大老虎（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的内容来自于2023-2024学年统编版语文四年级上册的第19课《一只窝囊的大老虎》。本节课的主要内容是让学生通过阅读课文，理解课文内容，并能够用自己的话复述故事。通过对课文的分析，让学生理解“窝囊”的意思，并能运用到生活中。

本节课的教学目标包括：

1.能够理解课文的生字词，并能正确书写。

2.能够理解课文内容，并能用自己的话复述故事。

3.能够理解“窝囊”的意思，并能运用到生活中。

本节课的教学重点是让学生能够理解课文内容，并能用自己的话复述故事。教学难点是让学生能够理解“窝囊”的意思，并能运用到生活中。

本节课的教学方法包括：

1.朗读课文，让学生理解课文内容。

2.分析课文，让学生理解“窝囊”的意思。

3.学生用自己的话复述故事，检验对课文的理解。

本节课的评价方式包括：

1.学生能够正确书写课文的生字词。

2.学生能够用自己的话复述故事，检验对课文的理解。

3.学生能够理解“窝囊”的意思，并能运用到生活中。二、核心素养目标分析本节课以统编版语文四年级上册的第19课《一只窝囊的大老虎》为载体，旨在培养学生的人文素养、思维品质和学习能力。

首先，通过阅读课文，学生能够理解文本内容，感受作者描绘的故事情节，培养阅读理解能力。同时，通过分析课文的生字词，学生能够掌握字词的用法和意义，提升语言表达能力。

其次，通过理解“窝囊”的含义，学生能够运用到生活中，培养语言运用能力。同时，通过复述故事，学生能够锻炼自己的表达能力和创造力。

再次，通过课堂讨论和小组合作，学生能够培养自己的团队协作能力和沟通能力。同时，通过独立思考和解决问题，学生能够培养自己的思维能力和自主学习能力。

最后，通过本节课的学习，学生能够培养自己的审美情趣和文化素养，提升自己的综合素质。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解课文内容，并能用自己的话复述故事。

2.学生能够理解“窝囊”的意思，并能运用到生活中。

难点：

1.学生对“窝囊”的理解和运用。

2.学生用自己的话复述故事的能力。

解决办法：

1.针对重点1，教师可以通过朗读课文，引导学生理解课文内容，然后通过提问和讨论的方式，让学生用自己的话复述故事。

2.针对重点2，教师可以通过讲解“窝囊”的意思，并结合生活中的例子，帮助学生理解和运用。

突破策略：

1.对于难点1，可以通过小组合作的方式，让学生互相帮助，共同完成复述故事的任务。

2.对于难点2，可以通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中运用“窝囊”这个词，加深理解和记忆。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文主旨，同时讲解“窝囊”的意思，帮助学生理解和运用。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对课文内容的理解和看法，培养学生的思维能力和沟通能力。

3.实践法：教师设计一些实践活动，如角色扮演、复述故事等，让学生在实际操作中加深对课文内容的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文内容和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.教学软件：教师利用教学软件，如教学游戏、教学动画等，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在小组内互相交流和讨论，共同完成课堂任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果本节课结束后，学生将能够：

1.理解和掌握课文《一只窝囊的大老虎》的主要内容，能够用自己的话复述故事，理解“窝囊”的意思，并能够运用到生活中。

2.能够正确书写和运用课文中出现的生字词，提升语言表达能力。

3.能够通过朗读课文，提高阅读理解能力，培养阅读习惯。

4.通过小组讨论和角色扮演等课堂活动，培养团队合作意识和沟通能力。

5.通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识，拓宽知识视野。

6.通过反思总结，提升自我学习能力，培养良好的学习习惯。

具体来说，学生将能够：

-理解和掌握课文内容，能够用自己的话复述故事，理解“窝囊”的意思，并能够运用到生活中。

-能够正确书写和运用课文中出现的生字词，提升语言表达能力。

-通过朗读课文，提高阅读理解能力，培养阅读习惯。

-通过小组讨论和角色扮演等课堂活动，培养团队合作意识和沟通能力。

-通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识，拓宽知识视野。

-通过反思总结，提升自我学习能力，培养良好的学习习惯。

此外，学生还将能够：

-提高对语文学科的兴趣，增强学习的积极性。

-培养良好的学习态度和习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

-提高自主学习能力，能够独立完成学习任务，善于提问和思考。

-提高解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

-提高合作能力，能够与同学合作完成任务，共同解决问题。

-提高沟通表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

-提高创新思维能力，能够提出新的观点和想法，勇于尝试新的方法。

-提高审美能力，能够欣赏和理解文学作品的美。

-提高文化素养，能够了解和传承中华文化。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，让学生用自己的话复述课文《一只窝囊的大老虎》的故事，理解“窝囊”的意思，并能够运用到生活中。

2.总结本节课的学习方法，如朗读课文、小组讨论、角色扮演等，让学生了解不同学习方法的重要性，培养学生的自主学习能力。

3.强调本节课的难点，如对“窝囊”的理解和运用，让学生明确自己的不足之处，为课后学习提供指导。

4.总结本节课的学习成果，如学生能够正确书写和运用课文中出现的生字词，能够通过朗读课文提高阅读理解能力等，让学生感受到自己的进步。

当堂检测：

1.生字词检测：让学生写出课文中出现的生字词，检查学生对生字词的掌握情况。

2.课文内容复述：让学生用自己的话复述课文《一只窝囊的大老虎》的故事，检查学生对课文内容的理解程度。

3.词语运用检测：让学生运用“窝囊”这个词，结合生活中的例子，检查学生对词语的运用能力。

4.课堂活动参与度检测：通过提问和讨论，了解学生在课堂活动中的参与程度，检查学生的团队合作意识和沟通能力。

5.课后作业完成情况检测：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。八、课后作业1.请用“窝囊”这个词造句，并结合生活中的例子，说明这个词语的含义。

2.请复述课文《一只窝囊的大老虎》的故事，用自己的话讲述，要求语言流畅，内容完整。

3.请选取课文中你认为重要的句子或段落，进行详细解释，说明其含义和作用。

4.请设计一个与课文内容相关的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，并说明活动目的和过程。

5.请对课文《一只窝囊的大老虎》进行简要的总结，概括故事的主要内容，并谈谈你的感悟。

示例题型及答案：

1.答案：小明因为总是被同学欺负，大家都觉得他很窝囊。

2.答案：课文讲述了大老虎因为胆小而被其他动物嘲笑的故事，最终大老虎通过勇气和决心赢得了其他动物的尊重。

3.答案：课文中有一句“大老虎觉得自己很窝囊，因为它总是被其他动物嘲笑。”这句话表达了大老虎的无奈和自