2023二年级数学上册 一 表内乘法（一）5 5的乘法口诀说课稿 西师大版

2023二年级数学上册一表内乘法（一）55的乘法口诀说课稿西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于西师大版二年级数学上册第五章《表内乘法（一）》。本章节主要内容是5的乘法口诀的学习。具体内容包括：

1.学习5的乘法口诀，理解口诀的意义和记忆方法。

2.能够运用口诀进行5的乘法计算，并能够熟练运用口诀进行简单的应用题解答。

3.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，提高学生的数学学习兴趣和学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的数学思维能力，通过学习5的乘法口诀，让学生掌握基本的数学运算规律，提高学生的逻辑思维能力。

2.培养学生的数学语言表达能力，让学生能够用口诀准确地描述乘法运算的过程，提高学生的数学语言能力。

3.培养学生的数学问题解决能力，通过运用口诀解决简单的应用题，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的数学应用能力。

4.培养学生的数学学习兴趣和积极性，通过生动有趣的教学活动，激发学生对数学学习的热情，提高学生的学习积极性。教学难点与重点1.教学重点

（1）5的乘法口诀的记忆和理解：本节课的核心是让学生能够熟练掌握5的乘法口诀，并理解口诀的意义和记忆方法。

（2）5的乘法口诀的应用：学生需要能够运用口诀进行5的乘法计算，并能够解决简单的应用题。

（3）培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力：通过学习5的乘法口诀，提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

2.教学难点

（1）5的乘法口诀的记忆：对于二年级的学生来说，记忆5的乘法口诀可能存在一定的困难，特别是对于一些容易混淆的口诀。

（2）5的乘法口诀的应用：学生可能存在理解上的困难，不知道如何运用口诀进行乘法计算和解决应用题。

（3）数学思维能力的培养：对于二年级的学生来说，培养数学思维能力是一个长期的过程，需要教师在教学过程中不断引导学生，帮助他们建立数学思维的基本框架。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够准确掌握5的乘法口诀，并能够灵活运用到实际问题中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023二年级数学上册一表内乘法（一）55的乘法口诀说课稿西师大版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如5的乘法口诀的图片、表格等，以便于学生更直观地理解和记忆口诀。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和展示教学内容。

6.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，以便于学生在课堂练习和巩固所学知识。

7.学习指导手册：准备学习指导手册或学习指南，以便学生能够明确学习目标和任务，进行自主学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对5的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道5的乘法口诀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于5的乘法口诀的图片或视频片段，让学生初步感受乘法口诀的魅力或特点。

简短介绍5的乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.5的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解5的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解5的乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍5的乘法口诀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.5的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解5的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的5的乘法口诀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解5的乘法口诀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用5的乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与5的乘法口诀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对5的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调5的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括5的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调5的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用5的乘法口诀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于5的乘法口诀的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学游戏：可以让学生在家中玩一些与乘法相关的数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法猜谜”等，既能巩固所学知识，又能增加学习的趣味性。

（2）数学故事：可以给学生推荐一些与乘法口诀相关的数学故事书，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小数学堂》等，通过故事的形式，让学生更好地理解和记忆乘法口诀。

（3）网络资源：可以让学生在网上搜索一些与乘法口诀相关的学习资源，如教学视频、学习网站等，以便学生能够更全面地了解乘法口诀的知识点。

2.拓展建议

（1）乘法口诀的记忆方法：可以让学生尝试自己总结或查找一些记忆乘法口诀的方法，如歌谣、口诀、故事等，并与其他同学分享，互相学习和借鉴。

（2）乘法口诀的应用练习：可以让学生在家中进行一些与乘法口诀相关的实际操作练习，如计算家庭开支、制定购物计划等，将所学知识运用到实际生活中。

（3）乘法口诀的创新应用：可以让学生思考乘法口诀在现代科技中的应用，如编程、数据分析等，鼓励学生将所学知识与时代发展相结合，培养学生的创新思维能力。重点题型整理1.填空题型

（1）请根据5的乘法口诀，完成下列填空题：

答案：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五。

（2）请根据5的乘法口诀，完成下列填空题：

答案：二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五得十。

2.选择题型

（1）请根据5的乘法口诀，完成下列选择题：

问题：3乘以5等于多少？

选项：A.15B.20C.25D.30

答案：A.15

3.判断题型

（1）请根据5的乘法口诀，完成下列判断题：

问题：5乘以5等于25，对错？

答案：对

4.应用题型

（1）请根据5的乘法口诀，完成下列应用题：

问题：小明有5个苹果，他想把苹果分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？

答案：每个朋友能分到1个苹果。

（2）请根据5的乘法口诀，完成下列应用题：

问题：妈妈买了5个橘子，小明吃了3个，还剩下几个橘子？

答案：还剩下2个橘子。

（3）请根据5的乘法口诀，完成下列应用题：

问题：一辆公交车上有5个座位，已经有3个乘客坐在座位上，还有几个座位是空的？

答案：还有2个座位是空的。

5.组合题型

（1）请根据5的乘法口诀，完成下列组合题：

问题：请列出所有5的乘法口诀。

答案：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五；二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五得十；三一得三，三二得六，三三得九，三四得十二，三五得十五；四一得四，四二得八，四三得十二，四四得十六，四五得二十；五一得五，五二得十，五三得十五，五四得二十，五五得二十五。板书设计①5的乘法口诀表格：

```

乘法口诀表

乘积

1124510

22481020

336121530

448162040

5510202550

```

②5的乘法口诀歌谣：

```

一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五；

二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五得十；

三一得三，三二得六，三三得九，三四得十二，三五得十五；

四一得四，四二得八，四三得十二，四四得十六，四五得二十；

五一得五，五二得十，五三得十五，五四得二