![统编人教版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》精美课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/22/27/wKhkGGasbc6AIg_8AAEoOEmlnmg904.jpg)
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文档简介
口语交际:意见不同怎么办1.学会和别人协商事情,能准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义。2.学会尊重别人的不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。3.表达观点时,语言要简洁明了,有理有据。说说目标交际内容对生活中的很多事情,大家的意见会有分歧,需要协商才能解决。遇到一些情况时,我们应该怎么办呢?
本次口语交际给我们提供了两个事例,每个事例都为我们提供了几个不同的角色。讨论时,我们可以围绕所选的事例,从选择的角色出发阐述对该事例的看法。交际指导1.阅读事例,选择角色。
先读一读两个事例的内容,想一想相关人物都有谁,然后分小组选择一个事例进行讨论,每一个小组成员自选一个角色,从这个角色出发谈对这个问题的看法。交际指导2.分组讨论,积极沟通。在讨论中,把自己的看法表达清楚,同时,在进行协商时要准确理解别人的看法,态度平和地积极沟通。在听取别人看法的时候,要能够全面、准确地把握对方的观点,不歪曲,不断章取义;再想想自己是否赞同,如果不赞同,要有针对性地表达自己的看法。交际指导3.梳理观点,形成看法。组内的每个成员分别对自己的观点进行反思和调整之后,大家再次进行讨论协商,求同存异,形成小组共同的结论。
从普通市民的角度出发,我觉得春节应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆
竹在中国己有千年的历史,是中国的年俗,是“年味”的重要体现,是中
国老百姓表达喜庆、热闹的重要方式。但是燃放烟花爆竹应该有度,也要分时间、分地点,更重要的是不能给他人的生命财产安全带来危害,不能影响他人的正常生活、休息及出行。
从消防队员的角度出发,我觉得应该禁止个人燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹存在很大的安全隐患,极易导致伤人、伤车、火灾等事故。我觉得一个安乐、祥和的春节首先应该是一个平安的春节,不能为了图一时热闹而引起火灾。范例1第一个事例交际范例
如果我是鞭炮厂工人,我觉得应该燃放烟花爆竹,因为这是中国的传统年俗。作为一名鞭炮厂工人,我觉得我们应该生产出质量更好的、能减少环境污染的烟花爆竹。当然,考虑到环保和安全隐患的问题,同一个小区的住户可以集中在一起燃放,而且可以少放一点。
从环卫工人的角度出发,我觉得不应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹后,会在地上留下大量的纸屑和烟灰,给环卫工人增加了很大的工作量。如果不及时清理,这些纸屑和烟灰就会被风吹得满天飞,对环境的破坏极大。
如果我是眼科医生,我觉得应该少放或不放烟花爆竹,尤其要禁止儿童
燃放烟花爆竹。从往年收治情况来看,春节因燃放烟花爆竹使儿童眼部受伤
的人数是平常的两倍以上。炸伤眼睛将会给伤者带来很大的伤害。交际范例范例2第二个事例交际范例
从司机的角度出发,我觉得砍树拓宽城市道路是应该的。因为如果道
路不拓宽,上下班高峰期总是出现交通堵塞的情况,给人们的出行带来了
极大的不便。
从交通运输局工作人员的角度出发,我觉得为了拓宽城市道路而砍树是值得的。道路宽敞了,不仅可以缓解交通压力,还有助于发展经济。当然,当道路修完以后,道路两旁还是会重新栽树的。
从生态环境局局长的角度出发,我觉得树是“城市之肺”,树不仅能遮阴,还能提供氧气。一个城市的绿化好坏,直接关系到城市的形象问题!我们不能一味地追求道路的畅通而去破坏植被。其实解决道路的拥堵有多种方式,比如拆迁拓宽、单行设置、建设高架桥、控制汽车数量等,如今我们城市的有车一族的数量正在飞速增长,用砍树这种方式来解决出行问题是治标不治本的!
如果我是道路附近居民,我觉得这些大树长了几十年了,非常高大,给
我们带来了很多麻烦,如遮挡阳光和视线,树上的虫子还会时不时掉落在行人身上或是爬进屋内。我觉得砍掉这些生长了几十年的大树虽然有些可惜,但是为了拓宽城市道路还是值得的,这样也能给我们带来一些方便。交际范例口语交际:意见不同怎么办最近,老师发现班上有几位同学戴智能手表,昨天某某同学还把手机带到了学校。大家对此有什么意见呢?导入话题学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机,这行为不对。有智能手表或手机的同学,是为了方便放学后和家长联系。生活中的同一件事,在不同的人看来却有着不同的意见或看法。因为每个人的立场不同、关注点不同,所以就会有分歧。当意见不同时怎么办?今天,我们的口语交际课就来学习如何解决这个问题。生活中很多事情,大家意见会有分歧,需要协商才能解决。比如,遇到下面的情况该怎么办呢?学习协商爆竹声声辞旧岁,银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花,给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛,但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么,春节到底该不该燃放烟花爆竹呢?对这个事例,大家的意见有什么分歧?“浓浓的年味”和“喜庆气氛”是燃放烟花爆竹带来的好处;“环保、安全等方面带来很多问题”是燃放烟花爆竹带来的坏处。“不断摇摆”指对此问题有争议、态度不坚定。这件事的相关方各有谁?如果你是其中的一方,对燃放烟花爆竹是支持还是反对?理由是什么?相关方:普通市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……选择下面一种角色进行扮演,站在该角色的立场谈一谈你的观点和理由。相关方:普通市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……有理有据春节如果不燃放烟花爆竹,就太没年味了!我们小朋友也少了很多乐趣。大家的身份不同,关于该不该燃放烟花爆竹的观点也不同。该怎么协商呢?我赞同你的意见,放鞭炮确实能增加喜庆气氛,但是鞭炮也带来了很多安全问题,如引发火灾、伤人,同时还对环境造成了污染。权衡利弊,在城市里还是不宜燃放烟花爆竹。你说得很有道理,可以开展其他民俗活动来增强春节的喜庆气氛,也可以购买电子鞭炮。小结:意见不同时,要换位思考,积极沟通。讨论问题时,态度要平和,以理服人。活动提示请看书上两个事例,每个小组选择其中一则事例讨论。由组长主持,组员分别选择一个角色,从这个角色的立场出发阐述对这个问题的看法。讨论时,做到态度平和、换位思考,以理服人。倾听时,准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义。练习协商小组展示,全班评议。评价标准说:尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。听:准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义。现在,我们要现场录制一个名叫“有事好商量”的节目。老师是主持人,我们邀请了一些嘉宾,将就大家关注的热点话题进行讨论。讨论协商准备工作:搬几张桌椅到教室前方,呈弧形摆放。邀请学生上前表演,可小组推荐,也可毛遂自荐。分发嘉宾卡,如“普通市民”“环卫工人”“环保局局长”“消防队员”“眼科医生”“鞭炮厂工人”等。主持人:现场嘉宾对燃放烟花这件事有什么不同意见?普通市民:春节燃放烟花,热闹喜庆。消防队员:燃放不当,容易引起火灾,威胁人民群众的生命财产安全,也增加了消防工作压力。引发讨论环卫工人:给清扫工作带来很大压力。鞭炮厂工人:多生产烟花,大家的收入才能增加。眼科医生:因为春节燃放烟花爆竹,儿童眼部致伤的比例是平常的两倍以上,炸伤眼睛将会给伤者带来很大的伤害。主持人:听了各方的观点,现在你们对“春节到底该不该燃放烟花爆竹”怎么看?市民:听了消防队员、环卫工人以及眼科医生的观点之后,换位思考,觉得禁放有一定道理。鞭炮厂工人:如果完全禁止燃放烟花爆竹,我们就失业了。引导协商主持人:请各方代表想一想,有没有两全其美的解决方案?春节期间不要在城市大规模地燃放烟花爆竹,但是可以去离城市较远、人口密集程度较低的郊区燃放;父母要陪同孩子一起燃放;厂家要开发一些污染小的产品等。针对事例二,组内成员根据自己的观点进行反思和调整,对“要路还是要树”再次讨论协商,求同存异,达成共识。小组汇报。讨论协商示例:砍掉大树,拓宽了马路,行车又快又安全,司机朋友喜欢;而运输业发达了,也确实能促进当地经济发展。但树木长到几十年非常不容易,砍掉它们,不仅失去了美丽的环境,还会破坏城市的生态。我们讨论后觉得这些树不一定要砍掉,可以请有丰富经验的园林工人把它们移植到其他地方,等路修好后再移植回来;或者请道路设计师在设计路线时多动些心思,尽量少砍一些
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