统编人教版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》精美课件

口语交际：意见不同怎么办1.学会和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。2.学会尊重别人的不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。3.表达观点时，语言要简洁明了，有理有据。说说目标交际内容对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决。遇到一些情况时，我们应该怎么办呢？

本次口语交际给我们提供了两个事例，每个事例都为我们提供了几个不同的角色。讨论时，我们可以围绕所选的事例，从选择的角色出发阐述对该事例的看法。交际指导1.阅读事例，选择角色。

先读一读两个事例的内容，想一想相关人物都有谁，然后分小组选择一个事例进行讨论，每一个小组成员自选一个角色，从这个角色出发谈对这个问题的看法。交际指导2.分组讨论，积极沟通。在讨论中，把自己的看法表达清楚，同时，在进行协商时要准确理解别人的看法，态度平和地积极沟通。在听取别人看法的时候，要能够全面、准确地把握对方的观点，不歪曲，不断章取义;再想想自己是否赞同，如果不赞同，要有针对性地表达自己的看法。交际指导3.梳理观点，形成看法。组内的每个成员分别对自己的观点进行反思和调整之后，大家再次进行讨论协商，求同存异，形成小组共同的结论。

从普通市民的角度出发，我觉得春节应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆

竹在中国己有千年的历史，是中国的年俗，是“年味”的重要体现，是中

国老百姓表达喜庆、热闹的重要方式。但是燃放烟花爆竹应该有度，也要分时间、分地点，更重要的是不能给他人的生命财产安全带来危害，不能影响他人的正常生活、休息及出行。

从消防队员的角度出发，我觉得应该禁止个人燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹存在很大的安全隐患，极易导致伤人、伤车、火灾等事故。我觉得一个安乐、祥和的春节首先应该是一个平安的春节，不能为了图一时热闹而引起火灾。范例1第一个事例交际范例

如果我是鞭炮厂工人，我觉得应该燃放烟花爆竹，因为这是中国的传统年俗。作为一名鞭炮厂工人，我觉得我们应该生产出质量更好的、能减少环境污染的烟花爆竹。当然，考虑到环保和安全隐患的问题，同一个小区的住户可以集中在一起燃放，而且可以少放一点。

从环卫工人的角度出发，我觉得不应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹后，会在地上留下大量的纸屑和烟灰，给环卫工人增加了很大的工作量。如果不及时清理，这些纸屑和烟灰就会被风吹得满天飞，对环境的破坏极大。

如果我是眼科医生，我觉得应该少放或不放烟花爆竹，尤其要禁止儿童

燃放烟花爆竹。从往年收治情况来看，春节因燃放烟花爆竹使儿童眼部受伤

的人数是平常的两倍以上。炸伤眼睛将会给伤者带来很大的伤害。交际范例范例2第二个事例交际范例

从司机的角度出发，我觉得砍树拓宽城市道路是应该的。因为如果道

路不拓宽，上下班高峰期总是出现交通堵塞的情况，给人们的出行带来了

极大的不便。

从交通运输局工作人员的角度出发，我觉得为了拓宽城市道路而砍树是值得的。道路宽敞了，不仅可以缓解交通压力，还有助于发展经济。当然，当道路修完以后，道路两旁还是会重新栽树的。

从生态环境局局长的角度出发，我觉得树是“城市之肺”，树不仅能遮阴，还能提供氧气。一个城市的绿化好坏，直接关系到城市的形象问题！我们不能一味地追求道路的畅通而去破坏植被。其实解决道路的拥堵有多种方式，比如拆迁拓宽、单行设置、建设高架桥、控制汽车数量等，如今我们城市的有车一族的数量正在飞速增长，用砍树这种方式来解决出行问题是治标不治本的!

如果我是道路附近居民，我觉得这些大树长了几十年了，非常高大，给

我们带来了很多麻烦，如遮挡阳光和视线，树上的虫子还会时不时掉落在行人身上或是爬进屋内。我觉得砍掉这些生长了几十年的大树虽然有些可惜，但是为了拓宽城市道路还是值得的，这样也能给我们带来一些方便。交际范例口语交际：意见不同怎么办最近，老师发现班上有几位同学戴智能手表，昨天某某同学还把手机带到了学校。大家对此有什么意见呢？导入话题学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，这行为不对。有智能手表或手机的同学，是为了方便放学后和家长联系。生活中的同一件事，在不同的人看来却有着不同的意见或看法。因为每个人的立场不同、关注点不同，所以就会有分歧。当意见不同时怎么办？今天，我们的口语交际课就来学习如何解决这个问题。生活中很多事情，大家意见会有分歧，需要协商才能解决。比如，遇到下面的情况该怎么办呢？学习协商爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？对这个事例，大家的意见有什么分歧？“浓浓的年味”和“喜庆气氛”是燃放烟花爆竹带来的好处；“环保、安全等方面带来很多问题”是燃放烟花爆竹带来的坏处。“不断摇摆”指对此问题有争议、态度不坚定。这件事的相关方各有谁？如果你是其中的一方，对燃放烟花爆竹是支持还是反对？理由是什么？相关方：普通市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……选择下面一种角色进行扮演，站在该角色的立场谈一谈你的观点和理由。相关方：普通市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……有理有据春节如果不燃放烟花爆竹，就太没年味了！我们小朋友也少了很多乐趣。大家的身份不同，关于该不该燃放烟花爆竹的观点也不同。该怎么协商呢？我赞同你的意见，放鞭炮确实能增加喜庆气氛，但是鞭炮也带来了很多安全问题，如引发火灾、伤人，同时还对环境造成了污染。权衡利弊，在城市里还是不宜燃放烟花爆竹。你说得很有道理，可以开展其他民俗活动来增强春节的喜庆气氛，也可以购买电子鞭炮。小结：意见不同时，要换位思考，积极沟通。讨论问题时，态度要平和，以理服人。活动提示请看书上两个事例，每个小组选择其中一则事例讨论。由组长主持，组员分别选择一个角色，从这个角色的立场出发阐述对这个问题的看法。讨论时，做到态度平和、换位思考，以理服人。倾听时，准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。练习协商小组展示，全班评议。评价标准说：尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。听：准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。现在，我们要现场录制一个名叫“有事好商量”的节目。老师是主持人，我们邀请了一些嘉宾，将就大家关注的热点话题进行讨论。讨论协商准备工作：搬几张桌椅到教室前方，呈弧形摆放。邀请学生上前表演，可小组推荐，也可毛遂自荐。分发嘉宾卡，如“普通市民”“环卫工人”“环保局局长”“消防队员”“眼科医生”“鞭炮厂工人”等。主持人：现场嘉宾对燃放烟花这件事有什么不同意见？普通市民：春节燃放烟花，热闹喜庆。消防队员：燃放不当，容易引起火灾，威胁人民群众的生命财产安全，也增加了消防工作压力。引发讨论环卫工人：给清扫工作带来很大压力。鞭炮厂工人：多生产烟花，大家的收入才能增加。眼科医生：因为春节燃放烟花爆竹，儿童眼部致伤的比例是平常的两倍以上，炸伤眼睛将会给伤者带来很大的伤害。主持人：听了各方的观点，现在你们对“春节到底该不该燃放烟花爆竹”怎么看？市民：听了消防队员、环卫工人以及眼科医生的观点之后，换位思考，觉得禁放有一定道理。鞭炮厂工人：如果完全禁止燃放烟花爆竹，我们就失业了。引导协商主持人：请各方代表想一想，有没有两全其美的解决方案？春节期间不要在城市大规模地燃放烟花爆竹，但是可以去离城市较远、人口密集程度较低的郊区燃放；父母要陪同孩子一起燃放；厂家要开发一些污染小的产品等。针对事例二，组内成员根据自己的观点进行反思和调整，对“要路还是要树”再次讨论协商，求同存异，达成共识。小组汇报。讨论协商示例：砍掉大树，拓宽了马路，行车又快又安全，司机朋友喜欢；而运输业发达了，也确实能促进当地经济发展。但树木长到几十年非常不容易，砍掉它们，不仅失去了美丽的环境，还会破坏城市的生态。我们讨论后觉得这些树不一定要砍掉，可以请有丰富经验的园林工人把它们移植到其他地方，等路修好后再移植回来；或者请道路设计师在设计路线时多动些心思，尽量少砍一些