广东省揭阳市产业园区2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题

2017—2018学年第二学期高一级期中考试语文试题一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。中国古代文学的文化特征与西方文学相比，中国古代文学具有特别鲜明的人文色彩和理性精神。即使在上古神话中，中华民族的先民所崇拜的也不是希腊、罗马诸神那样的天上神灵，而是具有神奇力量并建立了丰功伟绩的人间英雄。例如在“后羿射日”和“大禹治水”这两则著名的古代神话中，后羿和大禹等神话人物其实就是人间的英雄、氏族的首领，他们的神格其实就是崇高、伟大人格的升华。他们以巨大的力量克服了自然界的种种灾难，使人民得以安居乐业。他们与希腊神话中那些高居天庭俯视人间、有时还任意惩罚人类的诸神是完全不同的。“夸父追日”“精卫填海”等故事也反映了先民们征服时间、空间阻隔的愿望，体现了中华民族刚健有为、自强不息的精神。古代的英雄崇拜其实是先民们对自身力量的崇拜，因为神话传说中的英雄都是箭垛式的人物，是先民们对自身集体力量的艺术加工。所以在古代神话中产生了有巢氏、燧人氏、神农氏等人物，他们分别发明了筑室居住、钻木取火及农业生产。而黄帝及其周围的传说人物更被看作中国古代各种生产技术及文化知识的发明者(如嫘祖发明养蚕，仓颉造字等)。在经过后人加工的中国上古神话中，神话的因素与历史的因素以传说的方式奇妙地结合起来了。神话人物主要不是作为人类的异己力量出现，而是人类自身力量的凝聚和升华。神话人物的主要活动场所是人间，他们的主要事迹是除害安民、发明创造，实际上就是人类早期生产活动的艺术夸张。因此，中国上古神话或多或少具有信史化的倾向，许多神话人物一直被看作真实的历史人物在神话传说中的投影，可见人文色彩和理性精神正是中国上占神话所体现的中国文化特征。在整个中国古代文学中，无论是抒情文学还是叙事文学，作家总是把目光对准人间而不是天国。他们关注的是现实世界中的悲欢离合，而不是属于彼岸的天堂地狱。宗教观念在中国古代文学中的反映是极其淡薄的，即使在佛、道二教兴盛之后，它们对文学的影响也主要体现为作家世界观和思维方式的多元化，而没有造成文学主题偏离现世的转移。例如在唐诗中，几乎所有的诗人都以满腔热情去拥抱人生，且不说讴歌边塞题材的高适、岑参和关心民间疾苦的白居易、元稹，即使是喜爱刻画鬼神世界的李贺，其实也以对黑暗现实的憎恶反衬着对美好人间的向往。又如明清的著名小说以社会现实生活为主要题材，即使是神话小说《西游记》也不例外。孙悟空蔑视天庭的统治秩序，即使失败后仍保持着傲骨，对佛祖菩萨也敢嘲弄揶揄。《西游记》寄托了人民反抗社会邪恶势力的理想，因为那些妖魔全部都贪婪凶狠，残害百姓，有的还与天上神佛沾亲带故，显然是人间邪恶势力的象征。（选自张岱年主编《中国文化概论》·有删改)1．下列关于“中国古代文学具有关注现实的理性精神”的表述，正确的一项是()(3分)A．在中国上古神话中，中华民族的先民所崇拜的是天上的神灵和具有神奇力量并建立了丰功伟绩的人间英雄，如后羿、大禹等。B．中国古代神话人物的主要活动场所是人间，他们作为人类的异己力量出现，主要事迹是除害、安民、发明创造，如发明各种生产技术和文化知识。C．唐朝所有的诗人都以满腔热情去拥抱人生，即使是喜爱刻画鬼神世界的李贺，其实也以对黑暗现实的憎恶反衬着对美好人间的向往。D．中国古代文学关注的是现实世界中的悲欢离合，而不是属丁彼岸的大堂地狱，即使是明清著名的神话小说《游记》也不例外。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()(3分)A．人间英雄后羿和大禹，他们以巨人的力量克服了自然界的种种灾难，使人民得以安居乐业。他们的神格其实就是他们崇高、伟大人格的升华。B．反映先民们征服时间、空间阻隔愿望的“夸父追日”“精卫填海”等古代神话故事，体现了中华民族刚健有为、自强不息的精神。C．神话传说中的英雄是先民们对古代英雄的集体崇拜，黄帝更被看作中国古代各种生产技术及文化知识的发明者。D．《西游记》中孙悟空蔑视天庭的统治秩序，对佛祖菩萨也敢嘲弄揶揄，寄托了人民反抗社会邪恶势力的理想。3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是()(3分)A．希腊、罗马神话最鲜明的文化特征在于他们崇拜那些高居天庭俯视人间，有时还任意惩罚人类的天上神灵，这也是其与中国上古神话最大的不同。B．古代的英雄崇拜是先民们对自身力量的崇拜，因此，神话传说中的英雄都是箭垛式的人物，如巢氏、燧人氏、神农氏等，他们分别发明了筑室居住、钻木取火及农业生产。C．中国上古神话实际上就是人类早期生产活动的艺术夸张，或多或少具有信史化的倾向，所以许多神话人物一直被看作是真实的历史人物在神话传说中的投影。D．中国古代佛、道二教兴盛之后，宗教观念对中国古代文学的影响主要体现为对作家世界观、思维方式的影响和造成文学主题偏离现世的转移。（二）文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成46题。貂皮大衣马克·吐温收到通知接受遗产的信后，阿曼达的快乐简直无以形容。她是多么希望她的丈夫还在世，这样他们就可以用这笔馈赠安享老来福了。她并不那么穷，凭她的工作所得，她也生活得不错。然而，她并不满足于25年来所过的俭朴生活，她向往的是五光十色的奢侈品——那些她过去根本无力问津的东西。阿曼达一遍又一遍地读那令她暴富的信。那可是一大笔钱，远远超出了她的期望。而今她所面对的问题是：怎么花这么多的钱呢？当然消费方法成千上万，可是，在她的内心深处，答案早已存在：一件貂皮大衣。她一辈子梦寐以求的，就是一件貂皮大衣。一旦决定，她马上走进一家皮草行，在那里看遍了所有的貂皮大衣，尔后选出了她最喜欢的一件。“您穿正合适，夫人。”当然了，那还用说，她感觉美妙极了，恨不得马上向全世界展示自己的华贵，并向每一个人示善。她随便的数出了钱，傲慢地付清了账。正是早春二月，其后的十余天里，貂皮大衣令阿曼达尽领了风骚。生平第一次，她觉得生活是如此的幸福和快乐。每晚就寝前，她都要仔细端详它，每天早晨醒来第一件事就是想起它。所以，她真害怕这心爱之物会被盗去。她为它保了险，保金不菲。在家呆着时她就放心，她的貂皮大衣不会遭遇不测。出门时她也不怕，她可以穿着它。尽管如此，也烦恼频生：要弄脏大衣可太容易了。天气日渐转暖，阿曼达的烦恼也与日俱增。她不能穿貂皮大衣出门的季节来得太快了。四月的第三周，她突然发现世间万物中，她最恨的莫过于夏天了。在绝望中，她眼见夏天逼近，尽管她的绝大多数朋友都厌恶漫长的冬季，翘盼晴暖的天气。夏天最终来到了。晴空万里，骄阳似火，阿曼达被迫只得待在家里与大衣为伍。她偶尔出去一趟，把大衣留在家里，却又惶惶然不知所措。后来，她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了。她跑出去，跳上出租车，直奔皮草行。“我想退了它，”她说，“你们看，它还跟新的一样。”可是店主告诉她，由于貂皮跌价了，所以她只能得回原价的五分之一。阿曼达的心凉了。“真抱歉未能满足您的要求，夫人，”店主说，“再见。”打那以后，阿曼达处心积虑地构想如何除去这个大包袱。最后，她想出了一个绝妙的主意。她无法卖掉它，但她可以遗失它，不是吗？大衣是保了险的。如果她成功地丢了它，就可以从保险公司获得百分之百的赔偿。要“遗失”一件貂皮大衣也绝非阿曼达所想的那般容易，但是她还是成功了。她坐上出租车，在闹市区下了车，并将大衣弃置在后座上，仿佛她真的忘了似的。然后她徒步回家，又变成了自由人。一到家，她马上写信向保险公司索赔。十天后，她去了保险公司。“我们已收到了您的信。一切都安排好了。”“你要记住，保险政策第十五条给予我们以赔偿实物的选择权。我们正准备这样做。”“什么！”“很简单，您只能再选一件貂皮大衣。我们会付钱的。”她乞求，她哀嚎，可都无济于事。她必须有一件貂皮大衣，她被判了“终生监禁”。4．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是()(3分)A．“她为它保了险，保金不菲”，这一情节一方面说明阿曼达对这件貂皮大衣喜爱至极，另一方面也说明貂皮大衣的华贵，同时为下文情节埋下了伏笔。B．“她惊奇地发现自己对貂皮大衣已经恨之入骨了”，表明阿曼达对奢侈品有了重新的认识，让她认识到财富的罪恶。C．这篇小说的主要情节可以概括为：接受遗产买大衣—享受大衣—看守大衣—遗失大衣获赔大衣，情节发展逐步展现了主人公阿曼达的性格特征。D．小说的结局出人意料，耐人寻味，同时引起人们对小说主题的思考。5．小说主人公阿曼达是个怎样的人？请结合文中具体情节进行分析。(5分)6．小说结尾写道“她乞求，她哀号，可都无济于事，她必须有一件貂皮大衣，她被判了‘终生监禁’。”请你指出这段话在文中的含意，并结合你所阅读过的事例或生活经历，说说你的理解。(6分)（三）实用类文本阅读。(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成79题。材料一：浙江省的选考模式中，三门选考科目考生有两次考试机会，再加上外语，共计四门，最大程度地降低了传统高考“一考定终生”的风险。最初，高考改革的最重要目标就是改变“一考定终生”的传统，让真正有才华、有特色的学生都能进入理想的大学。现在看来，新高考在这些方面做出的努力已经获得了大家的广泛认可。尽管浙沪两地的新高考取得了一定的成绩，但我们也应该看到，在新高考实施的过程中，仍然存在一些问题。其中，最让人质疑的便是被各方看好的“走班制”，在实际操作过程中，由于师资水平、管理能力等多方面的局限无法得到有效的落实。“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课。不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。这一教学方式既能因材施教，又能激发学生的自主学习兴趣，在国外许多知名私立中学被广泛采用。但在具体的学校工作中，“走班制”却遇到了很多困难。从目前许多学校的实际情况看，根本没有足够的师资来开设所有的组合课程。上海的6选3模式有20种排列组合，而浙江的7选3模式更是达到了35种组合，但大部分学校能提供的课程组合模式仅有7到8种，条件差些的学校甚至更少。与“走班制”相配套的选考制度在落实过程中同样与预期出现了偏差。选考制度在设计时的主要出发点是希望学生的兴趣、学科特长能够得到充分发挥。你擅长什么，你对什么感兴趣，你就选考哪门科目。听起来很完美，但要知道，在中国许多家长的眼里，“喜欢不能当饭吃”。据调查，物理这门学科在浙沪新高考中就被许多同学“无情抛弃”了。由于很多学生觉得物理学科很难，在与其他考生竞争时会处于劣势而影响高考成绩，最终选择放弃物理。“作为自然学科的基础，物理教育的缺失将直接影响到基础教育和大学教育，不利于考生个人的成长和国家的人才培养”，元培教育科学研究院副院长洪文强调。新高考改革的一个重要目的在于分担单次高考的压力，切实减轻学生的负担。中大教育考试教研中心负责人陈学崇在接受《科技日报》记者采访时表示，从学校的具体教学和学生的表现看，高考的压力的确是被分担了，但是学生的负担反而加重了。他表示，减负也好、选考也好，新高考的方向就是要让学生有更多自主选择的权利，真正掌握自己的未来。但高中生要真正独立思考、规划自己的人生还有较长的路要走。(节选自《科技日报》，有删改)材料二：“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试；“一参考”即综合素质评价。今年浙江考生迎来全新的“3＋3”高考模式：必考科目语数外3科统考，外语一年可考两次，自选3科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。(节选自《新华社·网易教育》)7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()（3分）A．新高考改革的重要目的之一在于分担单次高考的压力，让真正有才华、有特色的学生都能进入理想的大学。B．“新高考”采取选考制度，主要出发点是让学生的兴趣和学科特长得到充分发展。C．新高考改革实行之后，浙沪两地的高考改单取得了一定的成绩，但也存在不少问题。D．“一考定终身”使学生学习负担很重。“新高考”不仅减轻了高考压力，同时也减轻了学生的学习负担。8．下列对材料中“新高考”相关内容的概括和分析，正确的两项是()（）（5分）A．因为师资水平等方面的影响，“新高考”中，“走班制”最让人质疑。B．“新高考”学生的高考成绩由必考科目语数外3科的统考成绩和自选的3科学业水平考试成绩组成。C．物理之所以遇冷，是因为学校和多数家长摆脱不了功利主义的影响。D．不管是减负，还是选考，在有关人士看来，新高考应该让学生有更多的自主选择权利，从而真正掌握自己的未来。E．浙江的7选3模式，让学生可以根据自己的兴趣和特长自由搭配考试组合。这让学生的兴趣、学科特长得到了充分发挥。9．根据上述材料，概括说明“新高考”存在哪些问题。（4分）二、古代诗文阅读(35分)（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。李商隐，字义山，怀州河内人。曾祖叔恒，年十九登进士第，位终安阳令。祖俌，位终邢州录事参军。父嗣。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。

王茂元镇河阳，辟为掌书记，得待御史。茂元爱其才以子妻之茂元虽读书为儒然本将家子李德裕素遇之时德裕秉政用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子綯为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐綯在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。明年，令狐綯作相，商隐屡启陈情，綯不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干襜，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。

商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈终身。弟义叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。（节选自《旧唐书》）注：①壈：不平。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A．茂元爱其才/以子妻之茂元/虽读书为儒/然本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅B．茂元爱其才/以子妻之/茂元虽读书为儒/然本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅C．茂元爱其才/以子妻之/茂元虽读书/为儒然/本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政用/为河阳帅D．茂元爱其才/以子妻之茂元/虽读书为儒然/本将家子李德裕/素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A．李商隐是晚唐诗人，和杜荀鹤合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因卷入“牛李党争”的政治漩涡而备受排挤，一生困顿不得志。B．“弱冠”是指古代男子二十岁行成年加冠之礼，因未及壮年，故称弱冠。C．“释褐”指脱去平民穿的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始担任官职。D．“太学”是中国古代的国立大学，太学之名始于西周。“博土”是古代学官名，唐有太学博士、太医博士、律学博士等，都是教授官。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A．李商隐得到令狐楚的赏识做了朝廷命官，令孤楚每年给他衣食，还让他随考核官吏到上都任职，又提拔他为秘书省校书郎。B．王茂元爱惜义山的才华，把女儿许配给他，不久，王茂元死了，李商隐到京城，但朝廷久久不给安排职务。C．李商隐先后得到令狐楚和王茂元的赏识，又恰恰因为二人的党派之争陷入了困境，被令狐绚视为忘恩负义、品行不端之人。D．李商隐能写古文，不喜欢讲究对仗，进入令狐楚的幕府后才开始写今体带对偶的章奏：他文思清丽，尤其擅写诔文和奠文。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。(5分)（2）而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈终身。(5分)（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)阅读下面这首宋诗，完成1415题。泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气谥增。图南未可料，变化有鲲鹏。【注】此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作。黄鹤注：“当是大历三年(768)冬深作。”14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()(5分)A．以“江国逾千里，山城近百层”开端，写作者对岳阳的初识：浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高。气势宏博，旋即给读者留下深刻的印象。B．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一茎；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境。C．杜甫十分重视炼字，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。“鲲鹏”“图南”是作者化用典故，都出典为《庄子·秋水》。D．作者在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。E．全诗以豪景抒悲情，意境起伏，富于节奏：承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。15．本诗与《登高》(风急天高猿啸哀)相比情感有何异同？请简要分析。(6分)（三）名篇名句默写。(本题共1小题，5分)16．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子：“，，”。（2）苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中，凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的词句是：“，。”三、语言文字运用(20分)17．下列各句加点词语的使用，全部错误的一项是()(3分)①从中国书法史看，“书以人名”似乎成了一条重要的规律。但不容置喙的是，对于真正的艺术作品来说，生命精神才是它的根本所在。②洛宁县城关镇西街村城隍庙会上，锣鼓震天，瓦釜雷鸣，河洛大鼓传人孙克光的精彩表演吸引了四面八方前来赶会的群众。③优秀文学作品成的洛阳纸贵的时代一去不复还，很多读者不再从学中寻找精神建问和理想的守望。④他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到受到了不虞之誉。⑤冯友兰教授问忆说，蔡元培校长给他留下的最深刻的记忆就是他洒脱豁达的胸襟，光风霁月的气象，这种人格魅力最令人慨叹不已。⑥先秦哲学起源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇暧，以谋求天下从“无道”转变为“有道”的格局。A．①④⑤B．①②④C．②③⑥D．③⑤⑥18．下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。B．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在12岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。C．习近平强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。D．两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。19．下列各句中，表达得体的一句是()(3分)A．初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容应对。B