1.2地球的公转昼夜长短的变化课件选择性必修一高二上学期地理

备课组集体备课教学设计单（2023年）高二地理组授课篇目（内容）昼夜长短的变化授课时间9月20日授课班级高二10班课前素养目标结合实例，说明地球运动的地理意义结果目标1.通过比较不同日期、不同纬度昼夜长短的变化，总结昼夜长短的变化规律，能够绘制特定日期昼夜长短的纬度分布示意图，以及特定纬度的全年昼夜变化示意图，培养学生综合思维能力。2.能够结合给定区域，判断一定时期范围内，昼夜长短的关系及变化趋势，以及日出日落的方位判断，培养学生区域认知与综合思维能力。3.结合昼夜长短的知识，能够观察生活中的日出、日落现象，绘制一定时期内所在地区日出、日落变化及昼夜长短变化图表，提升实践技能，体验生活环境随地理事物变化的改变，树立人地协调观，培养学生地理实践力。教学重难点掌握昼夜长短的纬度变化规律及季节变化规律学情分析教学法指导学生在学习“昼夜长短的变化”之前，已经学过了地球运动的基础知识、地球自转的地理意义及太阳直射点的移动，因此，学生的空间想象能力已经有了一定的提高。但是本知识点内容比之前更加复杂，具有变化性、综合性和规律性，对学生的空间想象能力要求更高。因此，学生在学这方面内容时存在一定的难度，需要老师帮助学生审辨出学习内容的关键内容：纬度变化规律及季节变化规律，一步一步引领学生学习。预习作业（课前预习）昼长与夜长的计算：昼夜时长=昼夜弧度/15°日出、日落时间：以为中心对称日出地方时=日落地方时=昼夜长短的三种情况：昼弧﹥夜弧：昼弧=夜弧：昼弧﹤夜弧：昼夜长短的变化规律：二分日夏至日冬至日太阳直射点位置赤道北回归线南回归线赤道昼夜昼夜昼夜北半球昼夜随纬度升高，昼越，夜越昼夜随纬度升高，昼越，夜越南半球昼夜随纬度升高，昼越，夜越昼夜随纬度升高，昼越，夜越活动1：依据昼夜长短的变化，在图中画出冬至日、二分日昼夜长短的纬度分布。思考：纬度与昼夜长短变幅的关系？活动2：在图中画出一年内北极点、北极圈的昼长。3.昼夜长短状况及变化规律例1[2022·浙江6月选考]我国某中学生在学校附近通过天文观测,绘制出北极星光线与正午太阳光线之间夹角α的年变化曲线,右图为该曲线示意图。完成(1)~(2)题。(1)符合“昼变短,夜比昼长”条件的时段是 ()A.甲至乙 B.乙至丙 C.丙至丁 D.丁至戊(2)丙日,对应的北极星光线和正午太阳光线位置关系正确的是 A.① B.② C.③ D.④

4.日出日落方位若太阳直射点在北半球，日出方位在哪里？日落方位呢？例2：如图是一位驴友在别德马(40°30′S，64°W)拍摄的日出景观图片，据此完成下面小题。(1)图片拍摄日期最有可能是()A．1月1日 B．4月1日C．7月1日 D．10月1日(2)这一天，北京的昼长大约是()A．10小时 B．11小时C．13小时 D．14小时5课后探究：小组合作要求：记录每周一日出日落时间，填写表格并绘制2023.9.1—2024.1.1日出日落变化及昼夜长短变化图表。日期日出时间日落时间9.2510.210.9……12.1812.251.1课中任务一教学活动：导入：夏天白天很长，冬天长夜漫漫，为什么呢？生：结合日常生活的经验，思考冬夏昼夜长短的关系。师：补充知识：昼夜时长计算方法：昼夜时长=昼夜弧度/15提问：已知昼长如何求日出日落？日出地方时=12－昼长／2=夜长÷2日落地方时=12＋昼长／2昼夜长短用昼弧、夜弧表示，弧长关系即反映昼夜长短关系。设计意图：本课内容难度较大，由生活中常见的、学生切身经历的自然现象导入，让学生更有体验感，激发学生学习兴趣。在已有部分地球公转、自转知识的学习前提下，补充昼夜长短计算方式、日出日落时间计算方式及昼夜长短判断方式，便于之后课堂的开展。任务二教学活动：师：展示二分日、夏至日、冬至日全球昼夜情况问：不同纬度昼夜长短存在怎样的规律？生：观察各日期全球昼夜情况，总结不同纬度的昼夜长短规律设计意图：以图片方式，直观展示不同纬度昼夜长短在二分二至日时的情况，引导学生总结归纳，加深理解，帮助记忆。任务三教学活动：生：依据昼夜长短的变化，在图中画出冬至日、二分日昼夜长短的纬度分布。师：归纳总结提问：纬度与昼夜长短变幅的关系？生：在图中画出一年内北极点、北极圈的昼长。师：归纳总结设计意图：通过绘制不同纬度二分二至日昼夜长短分布图，检验学生对昼夜长短变化规律的理解与运用。更换思维方式，以定纬度画昼长的方式培养学生的逆向思维能力。任务四教学活动：师：展示：随着太阳直射点移动，地球昼夜长短状况在不同时间段的变化规律生：听教师讲解设计意图：用演示的方式，将昼夜长短变化规律直观展示，总结规律，便于学生理解。任务五教学活动：师：展示太阳直射北半球时的晨线与昏线提问：若太阳直射点在北半球，日出方位在哪里？日落方位呢？生：观察晨昏线位置，判断并回答问题师：总结冬半年、夏半年、春秋分日出日落方位设计意图：以图示方式，展现日出日落在不同季节的特点，能让学生更好理解与记忆。课后作业布置（课后巩固）教学活动：小组合作：记录每周一日出日落时间，填写表格并绘制—日出日落变化及昼夜长短变化图表。设计意图：地球运动的知识，虽有一定的抽象性，考验学生空间想象、数理计算等能力，但