三年级上册品德教案-1 家庭的亲情 冀教版

1家庭的亲情教学设计

1教学目标

（一）知识目标

知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得

怎样去关爱家人。

（二）能力目标

能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自

己的感激之情。

2学情分析

孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德,是一个人应有的良好品质。古人说广谁言寸草心，报

得三春晖。”自己生活在家庭里，得到父母和长辈无微不至的关爱，这种关爱是一种无私的爱。

作为子女，如何孝敬父母、感谢父母的养育之恩呢?当今，生活环境日益优越，再,加上现在的学

生多为独生子女，三年级学生由于年龄小，父母宠爱，致使有些学生常常以自我为中心，体会不

到父母对自己的爱,不懂得该怎样爱家人，尊敬、关心父母长辈，因此，对学生进行本课教育是非

常必要的。

3重点难点

教学重点二

使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

教学难点：

引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【讲授】家庭的亲情

《家庭的亲情》教学案例设计

1.教学内容：

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第一课时。

2.学情分析：

孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德,是一个人应有的良好品质。古人说广谁言寸草心，报

得三春晖。”自己生活在家庭里，得到父母和长辈无微不至的关爱，这种关爱是一种无私的爱。

作为子女，如何孝敬父母、感谢父母的养育之恩呢?当今，生活环境日益优越，再加上现在的学

生多为独生子女，三年级学生由于年龄小，父母宠爱，致使有些学生常常以自我为中心，体会不

到父母对自己的爱,不懂得该怎样爱家人，尊敬、关心父母长辈，因此，对学生进行本课教育是非

常必要的。

3.教学设计思路：

本活动是根据《课程标准》中“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家

庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。''的要求设

置的。

教学本课主要通过教材和生活中的一些良好榜样和典型事例，紧密结合学生的生活实际，通过

“我说我家”、“亲情测试”、“亲情故事汇”、"真情道白”、“感恩大行动”等活动，使学生能

够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

4.教学目标：

（一）知识目标

知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得

怎样去关爱家人。

（二）能力目标

能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自

己的感激之情。

5.教学重点：

使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

6.教学难点：

引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢.

7.教学方法：

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

8.教学媒体：

多媒体

9.课前准备：

1.收集全家福照片，能简单介绍自己的家庭

2.观察父母的一天,为你做了哪些事情?完成观察表

3.回忆父母长辈爱我们的难忘事件，查找有关亲情的故事。

教学过程

一、音乐导入，切入主题

1、师:老师给同学们带来一首歌，大家想不想听?在听的时候希望同学们注意听这首歌里唱的

是什么?（意图引用学生喜闻乐见的音乐形式切入主题，激发学生的情趣。）

《我爱我的家》（音乐）

师:这首歌的歌词里唱的有什么呢?（家）

师:妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。

（板书:家）

同学们放学后，大家都会一回家

到了亲戚家太不习惯了，就非常想——回家

快过年了，在外打工的父母及长辈,都会从遥远的地方兴冲冲地——回家

无论是大人，还是小孩,都对家有眷念之情。家为什么能有这么大的魅力，把所有在外的人给召

映回家呢？

生回答。

出示课件一-我说我家

2、每个小朋友都有自己温暖的家,你的家里都有些什么人呢?我们大家都准备了家庭照片，谁

来给大家介绍一下你的家人？

师评:你们都笑得很灿烂，真是一个个幸福的家庭。老师和大家一样,认为家很美。我还注意到

了,同学们在说自己的家的时候，都说到:爸爸妈妈很关心自己，自己也爱爸爸妈妈。这种家人之

间的爱就是家庭的亲情。（板书课题）

二.、新课学习：

老师:同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中小男孩在做什么？

学生:（略）

老师:这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习;父亲和孩子一起锻炼身体;一家人护理

生病的奶奶;爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？

学生:（略）

老师.:从图中我们能看到:家庭成员之间的，亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生

活在一起。我们的家庭是什么样子的呢？

引导学生体验家人对自己的关爱。是自己的成长过程,自从出生以来，在父母精心的照顾下健

康成长，这是每一个人都体验得到的,父母和长辈给予了我们深厚的爱。

老师:大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。（过渡）

2、家人爱我我爱家人（板书）

老师:我们打开课本第二十一页，读读这个小故事，感受伟大的母爱,父爱。

老师:我们打开课本第二十二页，我们看一看小红在家里是怎么做的？

学生:（略）

老师:家人为什么都喜欢她呢?大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师:小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱，这种做法

好吗？

学生:（略）

老师:我们在家又是怎么做的呢?你是用什么方式来表达对家人的爱呢？

学生:（略）

父母和长辈对子女的关爱，使子女有感激之情，教师要引导学生把这种感情表现在日常生活中,

那就是要体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能及的事情。

3.在活动中感悟亲情

出示课件二-家人的一天。对比家人为我做的和我,为家人做的事情，感恩长辈的抚育,关怀。

要体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能及的事情

出示课件三-亲情测试。

老师:下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？

学生:（略）

老师:可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父母，他们是

否能记住你的生日?上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？

学生:（略）出示课件四-亲情故事汇，讲讲自己和父母的故事。

所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个视频资料《苹果树的故事》

老师:大家看了这个故事后有什么想法和感受呢?，大家讨论一下,然后说一说。

学生:（略）

出示课件-真情告白。和爸爸妈妈,说说心里话。

总结这节课我们学到了什么，出示幻灯片。

四、课堂小结:，

通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长

辈,还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。孩子，家人是你亲密的朋友,人生的知己!

当你有困难的时候，他们会帮助你;当你受到挫折的时候，他们会鼓励你;当你成功的时候，他们

会祝贺你!孩子，回报家人的爱吧!让我们从今天开始，从坚持为家人做一件事开始吧！

出示课件.-感恩大行动。做力所能及的事情，回报父母。

五、首尾