道外区五年级下学期语文期中试卷

道外区五年级下学期语文期中试卷黑龙江省哈尔滨市道外区2023-2024学年五年级下学期语文期中试卷

一、基础知识

1．（2024五下·道外期中）看拼音，写词语。

húdiémàzhɑyīnɡtáobácǎo

nǐdìngcānmóuyóuzhōnɡcíxiánɡ

2．（2024五下·道外期中）给加点字选择正确的读音。

澄澈（chéngdèng）燕园（yānyàn）供耕织（gònggōng）

迸裂（bìngbèng）霹雳（bìpī）忌讳（wěihuì）

3．（2024五下·道外期中）选择恰当的字填空。

锻缎瑞端炼练稿搞

造雪习件

绸___正钢笑

4．（2024五下·道外期中）给加点的字选择恰当的解释，填序号。

观：a、看。b、看到的景象。c、对事物的认识，看法。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（2）农历八月十八日一年一度的观潮日。

（3）我们要从小树立正确的人生观，价值观。

5．（2024五下·道外期中）选词填空。

（1）朴素朴实

①这篇文章语言，感情真挚。

②在这长期的奋斗中，我一向是过着的生活。

（2）柔和柔软

①沃克医生的目光下来，他吩咐护士：“准备手术。"

②家是一盏明亮的灯，家是一张的床。

6．（2024五下·道外期中）按要求改写句子。

（1）沃克医生熟练地解开病人右眼上的绷带。（缩句）

（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）

（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

（4）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）

7．（2024五下·道外期中）根据积累填空。

（1）《四时田园杂兴（其三十一）》中，表现农村儿童天真情趣的诗句是：“___，___。"

（2）《稚子弄冰》中“___。”一句写儿童把冰块当作了乐器钲时的情景。

（3）清代袁枚《所见》中的“牧童骑黄牛，歌声振林樾"让我联想到《村晚》中的“___，___。”这两句诗。

（4）《游子吟》中“，。"这两句诗运用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。

二、阅读感悟

（2024五下·道外期中）课内阅读《祖父的园子》节选。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

8．选文选自（作者）的长篇小说。

9．选文画横线的句子运用了、的修辞手法，写出了园子里的花、鸟、虫子___的状态，请发挥想象，续写一句_________。

10．选文中出现次数最多的一个词是。这个词体现出选文中事物的共同特点是什么？选择最合适的一个词语来概括。

A．任性

B．自由

C．明亮

D．美丽

（2024五下·道外期中）课外阅读。

父亲老了

①一入冬，狂风就肆虐整个校园，道路两边的树木因为招架不住风的蹂躏而东倒西歪。漫天的乌云把我的心绞在一起，心中那一丝说不出的苦涩，让我的心久久不能平静。

②“阳阳同学，有人找你。”我猛一抬头，班主任在门口看着我，我纳闷地跟着他来到操场上，一眼就看见那个熟悉得不能再熟悉的身影——我的父亲！刚才倍感寒冷的身体顿时暖和起来。

③父亲慢慢地走向我，在走近他的一瞬间，我突然发现——父亲老了！生活的艰辛，使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。风把他的头发吹得有些乱，嘴唇也干裂了，酱紫色的脸很容易现出风尘仆仆的疲劳，衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹，一双无法保暖的“人"字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚。我的心猛一颤，长裤筒遮不住的那双脚早就被冻得发紫了。在空旷的操场上，父亲显得那么单调，那么显眼。我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……

④父亲好像看出了我的窘迫，出声打断了我的思路：“这几天天气变化快，我给你买了床毛毯，平时注意添衣，别着凉了。”说着递给我一个袋子。在伸手接过的一刹那，我惊呆了：那一双手！那是什么手啊，把我扎得生疼。那还是手吗？上面裂口纵横、沟壑坎坷，记录着风霜的侵蚀，体现着生活的劳累；而那一床毛毯，却在我怀里静静地散发出温暖的气息，让我有了一季的憧憬。我的心没来由地痛起来。

⑤风停了，太阳出来了，此刻，我的心里暖融融的了……

11．文中画横线的句子是描写，表现了_________。

12．爸爸好像看出了“我"的窘迫，“我的窘迫”表现在哪里？找出来。

13．短文的第④段没有运用（）描写。

A．神态B．动作C．语言D．心理E．外貌

14．下列对文章结尾理解有误的一项是（）

A．文章的结尾既有环境描写，也有心理描写。

B．“我"的心里感到很温暖，主要原因是太阳出来了。

C．文章的结尾照应了文章开头，点明了主题。

D．结尾的省略号蕴含着“我”对父亲言之不尽的感情。

15．读了选文，你一定也被深深地感动了，请把你的感触写下来吧。

三、写作乐园（30个知识点）

16．（2024五下·道外期中）生活中谁生气、感动、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？想一想当时发生了什么，写出这件事的前因后果。通过对人物动作、语言、神态的描写，表现人物的心理活动，突出人物的性格特点。

要求：①把题目补充完整：他__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________了。②字迹工整，语句通顺。③字数400字左右。

答案解析部分

1．【答案】蝴蝶；蚂蚱；樱桃；拔草；拟定；参谋；由衷；慈祥

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拔草"的“拔”不要写成形近字“拨”，“由衷”的“衷"不要写成形近字“衰”，“慈祥"的“祥”不要写成同音字“详"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：蝴蝶、蚂蚱、樱桃、拔草、拟定、参谋、由衷、慈祥

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】chéng；yān；gòng；bèng；pī；huì

【知识点】字音；词语含义的理解

【解析】【分析】澄澈：chéngchè，意思是：清澈透明。燕园：yānyuán，意思是：表示地点。北京大学的校园。供耕织：gònggēngzhī，意思是：提供或进行耕作和纺织。进裂：bèngliè，意思是：(物体)由内而外地破裂开来；四散裂开。霹雳：pīlì，意思是：又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。忌讳：[jìhuì，意思是：因风俗习惯或迷信，对某些不吉利的语言或举动有所顾忌，积久成为禁忌。

故答案为：chéng、yān、gòng、bèng、pī、huì

【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。

3．【答案】锻；缎；瑞；端；练；炼；稿；搞

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“锻”与“缎”，音不同，部首不同，义不同。锻：泛指把金属加热后加以锤打，使其改变形状和物理性质。可组词“锻造”。缎：一种质地厚密、正面平滑而富有光泽的丝织品。可组词“绸缎"。

故答案为：锻、缎、瑞、端、练、炼、稿、搞

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4．【答案】（1）b

（2）a

（3）c

【知识点】字义

【解析】【分析】观：a、看。b、看到的景象。c、对事物的认识，看法。

（1）奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。观：看到的景象。故选：b。

（2）观潮：看潮。观：看。故选：a。

（3）价值观：基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。观：对事物的认识，看法。故选：c。

故答案为：（1）b；（2）a；（3）c

【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．【答案】（1）朴实；朴素

（2）柔和；柔软

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）朴实：朴素；质朴诚实；踏实；不浮夸。朴素：俭仆，不奢侈。结合语境，依次填入的是“朴实”“朴素"。

（2）柔和：温和而不强烈；软和。柔软：软和；不坚硬。结合语境，依次填入的是“柔和”“柔软"。

故答案为：（1）朴实；朴素；（2）柔和；柔软

【点评】本题考查的选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合语境进行选择填空，许多固定搭配或者约定俗成的说法，凭借语感即可做出答案。

6．【答案】（1）沃克医生解开绷带。

（2）这清白的梅花，是不能玷污的。

（3）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比上诸葛亮。

（4）没有一个人不爱自己故乡的月亮。

【知识点】句式转换；缩句

【解析】【分析】（1）考查缩句。意思时将句子主干部分提炼出来，不能改变句子愿意。原句中去掉修饰语：“熟练地”“病人右眼上的”，即可。

（2）考查改写句子。反问句改为陈述句，“能”改为“不能”，“吗”去掉，问号改为句号。

（3）考查改为转述句。把某人直接说的话改为转述句时，去掉冒号和引号，“道"后加逗号，把“我”改为“他”，“他”改为“诸葛亮"。

（4）考查改写句子。肯定句改为双重否定句，加“没有”“不"因此，没有一个人不爱自己故乡的月亮。

故答案为：（1）沃克医生解开绷带。（2）这清白的梅花，是不能玷污的。（3）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比上诸葛亮。（4）没有一个人不爱自己故乡的月亮。

【点评】考查了句子的改写、缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

7．【答案】（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜

（2）彩丝穿取当银钲

（3）牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹

（4）谁言寸草心；报得三春晖

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

（2）出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，“彩丝穿取当银钲。"意思是：儿童用彩线穿起来当钲。（3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思是：小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。出自南宋诗人雷震所作的《村晚》。

（4）“谁言寸草心，报得三春晖"的意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？出自于唐代诗人孟郊的《游子吟》。

故答案为：（1）童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜；（2）彩丝穿取当银钲；（3）牧童归去横牛背、短笛无腔信口吹；（4）谁言寸草心、报得三春晖

【点评】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

【答案】8．萧红；《呼兰河传》

9．拟人；排比；自由快乐（有灵性）；蝉叫了，就像吹起小喇叭似的

10．愿意；B

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。

8．本题考查了作家及作品的理解。《祖父的园子》的作者是萧红，选自《呼兰河传》，祖父的园子就是作者童年的乐园，这里的一切都是，这里的—切都是欣欣然的，充满了生命的气息。文章讲述了“祖父的园子”是一幅色彩明丽富有童话色彩的画，这里是“我"童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，爱飞了“我"的心灵，舒展了“我”的人生。

故答案为：萧红、《呼兰河传》

9．由“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的"可知，运用了拟人、排比的修辞手法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把“花”“鸟"虫子”写成具有人的特征、自由自在的状态，续写时，注意语言通顺，表达清晰即可。示例：蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。

故答案为：拟人、排比、自由快乐（有灵性）、蝉叫了，就像吹起小喇叭似的

10．本题考查找关键词和内容的理解。阅读选文，从“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。"可知，选文中出现次数最多的一个词是“愿意”，体现出园子里的植物自由生长的特点，表达出作者对自由生活的向往和追求，对童年生活的无限怀念。故选：B。

故答案为：愿意；B

【答案】11．外貌；表现父亲生活艰辛、憔悴苍老，

12．我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……

13．A

14．B

15．体会到父爱的伟大，要懂得感恩，回报父母。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

11．本题考查对句子的赏析。结合第③自然段画线句子""生活的艰辛，使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。风把他的头发吹得有些乱，嘴唇也千裂了，酱紫色的脸很容易现出风尘仆仆的疲劳，衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹，一双无法保暖的"人""字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚”，从"黑亮的头发染上了风霜""嘴唇也干裂了~衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹""臃肿的脚`等语句可知，句子运用了外貌描写，将父亲苍老憔悴的形象跃然纸上，也反映出父亲生活的艰辛。

故答案为：外貌、表现父亲生活艰辛、憔悴苍老

12．本题考查句子的筛选。窘迫，指人的生活水平非常穷困；人所处的环境十分为难。联系上文，从第③自然段中"我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然...……"可知，这句话通过对“我”的神态描写，形象地展现了“我"面对父亲时难过、心疼、为难的样子。

故答案为：我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……

13．本题考查人物描写方法。阅读第④自然段，从这几天天气变化枳......别着凉了"是语言描写；“递给""伸手接过"是动作描写；“上面裂口纵横、沟壑坎坷"属于外貌描写；“我惊呆了~“：我的心没来由地痛起来"是心理描写。所以，这段没有运用神态描写，故选：A。

故答案为：A

14．本题考查对文章的理解。B.结合文章第④自然段中“而那一床毛毯，却在我怀里静静地散发出温暖的气息。让我有了一季的憧憬”可知，"我"的心里感到很温暖，主要原因是爸爸宁肯自己受冻，却给“我”买毛毯，他伟大而无声的爱温暖了“我"。本项理解有误。

故答案为：B

15．本题考查对文章的理解和开放性作答。阅读短文可知，本文主要写了父亲宁肯自己受冻也要给儿子买毛毯的故事，表现了伟大的父爱。作答时，要结合对文章的理解，并联系生活实际组织语言，答案不唯一，言之有理即可。示例：体会到父爱的伟大，要懂得感恩，回报父母。

故答案为：体会到父爱的伟大，要懂得感恩，回报父母。

16．【答案】他生气了爸爸一直教育我要成为一个懂礼貌的孩子，遇到老师、邻居都要主动问好打招呼。不管有什么重要的事，都不能忘了要懂礼貌，因为这事爸爸还批评了我呢。那是个秋高气爽、凉风习习的下午，才6岁的我和爸爸一起买完菜回来，要到家门口时爸爸说过一会儿带我去玩。我很开心，准备赶紧回家，可不巧在我跑的时候撞到了王奶奶。爸爸在一旁连忙扶起王奶奶：“对不起啊，王奶奶，我家孩子就是风风火火，马马虎虎的。快，和王奶奶道歉!"我在一旁不情愿地说：“对不起。"王奶奶摆摆手，慈祥地说︰“哎呀，没事，小孩子嘛!对了，她那么着急干嘛啊，慢点跑，别待会儿摔了!"我跑得太快，没理王奶奶。爸爸在楼底下陪王奶奶说了几句话后便上来了，脸色很不好。我叫了爸爸好几次他都没理我。“嘀嗒""嘀嗒""嘀嗒"我有些害怕了：“爸爸你怎么了，我们赶紧去玩啊。"爸爸认真地看着我说︰“知道错了吗”我愣了一下：“怎么了，我也没做错什么啊"爸爸听了我的回答后似乎很失望，瞪了我一眼。我仔细回想了刚才在楼下的那件事，毫不在意地对爸爸说︰“哎呀，我知道了，不就是撞到了王奶奶吗，没什么大不了的呀。"爸爸一听，比刚才还要生气，那眼中好像有一只老虎，随时可以扑过来。“呃呃呃，我们待会回来后我就去和王奶奶讲"爸爸沉默。“回来后我就去和王奶奶道歉"爸爸还是沉默。“我过一会一定会和王奶奶好好道歉的。"爸爸依旧是沉默。“我再送点零食给王奶奶，这还不行么"听到这里，爸爸终于火了∶“我气的是你从刚才到现在一直在想着去玩，人家王奶奶平时多照顾你呀，你把人家撞了最起码也应该好好道个歉吧，可你呢"爸爸气得直喘气。我瞟了瞟墙上的钟，心不在焉地说∶“哦。”爸爸看我到现在仍似乎没有悔改之心，火冒三丈地说︰“礼貌可以看出一个人的品德。如果你连最简单的礼貌都不懂的话，那么会没有人和你做朋友，也没人愿意帮助你!"我听了爸爸的话后，脑海里顿时浮现出王奶奶在我需要帮助时帮助我的画面。想到这里，我愧疚地低下了头，想∶王奶奶肯定被我撞疼了吧，爸爸说得对，我必须要好好地向王奶奶道歉。想到这里，我对爸爸说：“爸爸，我知道了，我这就去和王奶奶道歉。"看到这里，爸爸的表情渐渐地缓和了。他摸了摸我的头，说：“好，快去吧!”爸爸生气了，他是为了让我成为有礼貌的孩子，我很感谢他。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题主要考查对文本内容的理解能力与作文题目的拟写能力以及语言组织、表述能力。

构思这类作文时，首先要认真审题，抓住题目中的关键点，写作时要围绕重点写。其次，合理构思作文。最后，注意措辞的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。本文无论是“生气"还是“高兴”“伤心"等，都需要说明事情的起因，也需要写出有一定实际意义的内容，体现自己真实、合理的想法，整篇文章不能完全“不切实际”、“浮想联翩"。

【点评】文章中选的事例特别好，能够很好地突出“生气”，叙述过程中的条理也较为清晰，文章内容丰富。不足之处是文章语言仍不够生动，有几处原本应该用描绘性的词语进行具体描写的地方却被一笔带过了，因此，需要在文章中增加故事发生时人物的动作、神态、心理活动的描写，才能让文章读起来生动有趣，给读者留下深刻印象。

1/1黑龙江省哈尔滨市道外区2023-2024学年五年级下学期语文期中试卷

一、基础知识

1．（2024五下·道外期中）看拼音，写词语。

húdiémàzhɑyīnɡtáobácǎo

nǐdìngcānmóuyóuzhōnɡcíxiánɡ

【答案】蝴蝶；蚂蚱；樱桃；拔草；拟定；参谋；由衷；慈祥

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拔草"的“拔”不要写成形近字“拨”，“由衷”的“衷"不要写成形近字“衰”，“慈祥"的“祥”不要写成同音字“详"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：蝴蝶、蚂蚱、樱桃、拔草、拟定、参谋、由衷、慈祥

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2024五下·道外期中）给加点字选择正确的读音。

澄澈（chéngdèng）燕园（yānyàn）供耕织（gònggōng）

迸裂（bìngbèng）霹雳（bìpī）忌讳（wěihuì）

【答案】chéng；yān；gòng；bèng；pī；huì

【知识点】字音；词语含义的理解

【解析】【分析】澄澈：chéngchè，意思是：清澈透明。燕园：yānyuán，意思是：表示地点。北京大学的校园。供耕织：gònggēngzhī，意思是：提供或进行耕作和纺织。进裂：bèngliè，意思是：(物体)由内而外地破裂开来；四散裂开。霹雳：pīlì，意思是：又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。忌讳：[jìhuì，意思是：因风俗习惯或迷信，对某些不吉利的语言或举动有所顾忌，积久成为禁忌。

故答案为：chéng、yān、gòng、bèng、pī、huì

【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。

3．（2024五下·道外期中）选择恰当的字填空。

锻缎瑞端炼练稿搞

造雪习件

绸___正钢笑

【答案】锻；缎；瑞；端；练；炼；稿；搞

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“锻”与“缎”，音不同，部首不同，义不同。锻：泛指把金属加热后加以锤打，使其改变形状和物理性质。可组词“锻造”。缎：一种质地厚密、正面平滑而富有光泽的丝织品。可组词“绸缎"。

故答案为：锻、缎、瑞、端、练、炼、稿、搞

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4．（2024五下·道外期中）给加点的字选择恰当的解释，填序号。

观：a、看。b、看到的景象。c、对事物的认识，看法。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（2）农历八月十八日一年一度的观潮日。

（3）我们要从小树立正确的人生观，价值观。

【答案】（1）b

（2）a

（3）c

【知识点】字义

【解析】【分析】观：a、看。b、看到的景象。c、对事物的认识，看法。

（1）奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。观：看到的景象。故选：b。

（2）观潮：看潮。观：看。故选：a。

（3）价值观：基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。观：对事物的认识，看法。故选：c。

故答案为：（1）b；（2）a；（3）c

【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．（2024五下·道外期中）选词填空。

（1）朴素朴实

①这篇文章语言，感情真挚。

②在这长期的奋斗中，我一向是过着的生活。

（2）柔和柔软

①沃克医生的目光下来，他吩咐护士：“准备手术。”

②家是一盏明亮的灯，家是一张的床。

【答案】（1）朴实；朴素

（2）柔和；柔软

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）朴实：朴素；质朴诚实；踏实；不浮夸。朴素：俭仆，不奢侈。结合语境，依次填入的是“朴实"朴素”。

（2）柔和：温和而不强烈；软和。柔软：软和；不坚硬。结合语境，依次填入的是“柔和"柔软”。

故答案为：（1）朴实；朴素；（2）柔和；柔软

【点评】本题考查的选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合语境进行选择填空，许多固定搭配或者约定俗成的说法，凭借语感即可做出答案。

6．（2024五下·道外期中）按要求改写句子。

（1）沃克医生熟练地解开病人右眼上的绷带。（缩句）

（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）

（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！"（改为转述句）

（4）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）

【答案】（1）沃克医生解开绷带。

（2）这清白的梅花，是不能玷污的。

（3）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比上诸葛亮。

（4）没有一个人不爱自己故乡的月亮。

【知识点】句式转换；缩句

【解析】【分析】（1）考查缩句。意思时将句子主干部分提炼出来，不能改变句子愿意。原句中去掉修饰语：“熟练地”“病人右眼上的”，即可。

（2）考查改写句子。反问句改为陈述句，“能”改为“不能”，“吗”去掉，问号改为句号。

（3）考查改为转述句。把某人直接说的话改为转述句时，去掉冒号和引号，“道"后加逗号，把“我”改为“他”，“他”改为“诸葛亮"。

（4）考查改写句子。肯定句改为双重否定句，加“没有”“不"因此，没有一个人不爱自己故乡的月亮。

故答案为：（1）沃克医生解开绷带。（2）这清白的梅花，是不能玷污的。（3）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比上诸葛亮。（4）没有一个人不爱自己故乡的月亮。

【点评】考查了句子的改写、缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

7．（2024五下·道外期中）根据积累填空。

（1）《四时田园杂兴（其三十一）》中，表现农村儿童天真情趣的诗句是：“___，___。”

（2）《稚子弄冰》中“___。"一句写儿童把冰块当作了乐器钲时的情景。

（3）清代袁枚《所见》中的“牧童骑黄牛，歌声振林樾”让我联想到《村晚》中的“___，___。"这两句诗。

（4）《游子吟》中“，。”这两句诗运用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。

【答案】（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜

（2）彩丝穿取当银钲

（3）牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹

（4）谁言寸草心；报得三春晖

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

（2）出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，“彩丝穿取当银钲。”意思是：儿童用彩线穿起来当钲。（3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。"意思是：小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。出自南宋诗人雷震所作的《村晚》。

（4）“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？出自于唐代诗人孟郊的《游子吟》。

故答案为：（1）童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜；（2）彩丝穿取当银钲；（3）牧童归去横牛背、短笛无腔信口吹；（4）谁言寸草心、报得三春晖

【点评】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

二、阅读感悟

（2024五下·道外期中）课内阅读《祖父的园子》节选。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

8．选文选自（作者）的长篇小说。

9．选文画横线的句子运用了、的修辞手法，写出了园子里的花、鸟、虫子___的状态，请发挥想象，续写一句_________。

10．选文中出现次数最多的一个词是。这个词体现出选文中事物的共同特点是什么？选择最合适的一个词语来概括。

A．任性

B．自由

C．明亮

D．美丽

【答案】8．萧红；《呼兰河传》

9．拟人；排比；自由快乐（有灵性）；蝉叫了，就像吹起小喇叭似的

10．愿意；B

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。

8．本题考查了作家及作品的理解。《祖父的园子》的作者是萧红，选自《呼兰河传》，祖父的园子就是作者童年的乐园，这里的一切都是，这里的—切都是欣欣然的，充满了生命的气息。文章讲述了“祖父的园子"是一幅色彩明丽富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我"心灵的自由，爱飞了“我”的心灵，舒展了“我"的人生。

故答案为：萧红、《呼兰河传》

9．由“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”可知，运用了拟人、排比的修辞手法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把“花"鸟”“虫子"写成具有人的特征、自由自在的状态，续写时，注意语言通顺，表达清晰即可。示例：蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。

故答案为：拟人、排比、自由快乐（有灵性）、蝉叫了，就像吹起小喇叭似的

10．本题考查找关键词和内容的理解。阅读选文，从“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”可知，选文中出现次数最多的一个词是“愿意”，体现出园子里的植物自由生长的特点，表达出作者对自由生活的向往和追求，对童年生活的无限怀念。故选：B。

故答案为：愿意；B

（2024五下·道外期中）课外阅读。

父亲老了

①一入冬，狂风就肆虐整个校园，道路两边的树木因为招架不住风的蹂躏而东倒西歪。漫天的乌云把我的心绞在一起，心中那一丝说不出的苦涩，让我的心久久不能平静。

②“阳阳同学，有人找你。”我猛一抬头，班主任在门口看着我，我纳闷地跟着他来到操场上，一眼就看见那个熟悉得不能再熟悉的身影——我的父亲！刚才倍感寒冷的身体顿时暖和起来。

③父亲慢慢地走向我，在走近他的一瞬间，我突然发现——父亲老了！生活的艰辛，使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。风把他的头发吹得有些乱，嘴唇也干裂了，酱紫色的脸很容易现出风尘仆仆的疲劳，衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹，一双无法保暖的“人"字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚。我的心猛一颤，长裤筒遮不住的那双脚早就被冻得发紫了。在空旷的操场上，父亲显得那么单调，那么显眼。我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……

④父亲好像看出了我的窘迫，出声打断了我的思路：“这几天天气变化快，我给你买了床毛毯，平时注意添衣，别着凉了。”说着递给我一个袋子。在伸手接过的一刹那，我惊呆了：那一双手！那是什么手啊，把我扎得生疼。那还是手吗？上面裂口纵横、沟壑坎坷，记录着风霜的侵蚀，体现着生活的劳累；而那一床毛毯，却在我怀里静静地散发出温暖的气息，让我有了一季的憧憬。我的心没来由地痛起来。

⑤风停了，太阳出来了，此刻，我的心里暖融融的了……

11．文中画横线的句子是描写，表现了_________。

12．爸爸好像看出了“我"的窘迫，“我的窘迫”表现在哪里？找出来。

13．短文的第④段没有运用（）描写。

A．神态B．动作C．语言D．心理E．外貌

14．下列对文章结尾理解有误的一项是（）

A．文章的结尾既有环境描写，也有心理描写。

B．“我"的心里感到很温暖，主要原因是太阳出来了。

C．文章的结尾照应了文章开头，点明了主题。

D．结尾的省略号蕴含着“我”对父亲言之不尽的感情。

15．读了选文，你一定也被深深地感动了，请把你的感触写下来吧。

【答案】11．外貌；表现父亲生活艰辛、憔悴苍老，

12．我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……

13．A

14．B

15．体会到父爱的伟大，要懂得感恩，回报父母。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

11．本题考查对句子的赏析。结合第③自然段画线句子""生活的艰辛，使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。风把他的头发吹得有些乱，嘴唇也千裂了，酱紫色的脸很容易现出风尘仆仆的疲劳，衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹，一双无法保暖的"人""字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚”，从"黑亮的头发染上了风霜""嘴唇也干裂了~衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹""臃肿的脚`等语句可知，句子运用了外貌描写，将父亲苍老憔悴的形象跃然纸上，也反映出父亲生活的艰辛。

故答案为：外貌、表现父亲生活艰辛、憔悴苍老

12．本题考查句子的筛选。窘迫，指人的生活水平非常穷困；人所处的环境十分为难。联系上文，从第③自然段中"我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然...……"可知，这句话通过对“我”的神态描写，形象地展现了“我"面对父亲时难过、心疼、为难的样子。

故答案为：我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……

13．本题考查人物描写方法。阅读第④自然段，从这几天天气变化枳......别着凉了"是语言描写；“递给""伸手接过"是动作描写；“上面裂口纵横、沟壑坎坷"属于外貌描写；“我惊呆了~“：我的心没来由地痛起来"是心理描写。所以，这段没有运用神态描写，故选：A。

故答案为：A

14．本题考查对文章的理解。B.结合文章第④自然段中“而那一床毛毯，却在我怀里静静地散发出温暖的气息。让我有了一季的憧憬”可知，"我"的心里感到很温暖，主要原因是爸爸宁肯自己受冻，却给“我”买毛毯，他伟大而无声的爱温暖了“我"。本项理解有误。

故答案为：B

15．本题考查对文章的理解和开放性作答。阅读短文可知，本文主要写