碧水小学五年级下学期语文期中考试试卷

碧水小学五年级下学期语文期中考试试卷湖南省郴州市永兴县碧水小学2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷

一、基础与运用。（本题共5小题，共47分）

1．（2024五下·永兴期中）下列字音、字形全部正确的一项是（）

A．猕猿(mí)徘徊(huí)襄阳蝴蝶

B．清澈(chè)肋骨(lèi)楷模由衷

C．点缀(chuò)拟定(nǐ)手镯参谋

D．倭瓜(wō)特殊(shū)拔草观磨

2．（2024五下·永兴期中）下列加点词语使用不恰当的一项是（）

A．课本中的一些诗词名句，我们必须仔细体味，才能心领神会。

B．事情的发展果然如他所料，他真是神机妙算，令人佩服!

C．得知自己获得一等奖，他喜不自胜。

D．这个推销员三番五次地来我家，妈妈不厌其烦，只好买了他的东西。

3．（2024五下·永兴期中）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．在《红楼梦》里，既有儿女情长、风花雪月，也有盛衰兴废、人情冷暖。

B．这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!"

C．我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。

D．杨修对众人说：“门内添“活"字，乃“阔”字也。"

4．（2024五下·永兴期中）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．听到这个好消息，大家忍不住都情不自禁地笑出了声。

B．我们每天都在学习和使用汉字，应该提高对汉字的了解。

C．《西游记》是有趣的一部中国古代长篇小说。

D．据相关部门报道，今冬首轮大范围雨雪天气即将上线。

5．（2024五下·永兴期中）下列诗句中，表达的情感与其他三项不同的一项是（）

A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

B．君自故乡来，应知故乡事。

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D．举头望明月，低头思故乡。

6．（2024五下·永兴期中）下列说法正确的一项是（）

A．我国古代的长篇小说多是章回体。作品里，一回或若干回组成相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。

B．我国汉字的演变过程是；甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。

C．“墨客”是指古时候专门卖墨汁的人。

D．周瑜为了打败曹操的大军，才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭。

7．（2024五下·永兴期中）看拼音写词语。

童年生活总是那么令人难忘。放学后，我们去山上摘yīngtao，逮màzha，把它的腿shuānzài线头上；晚上，做完功课，我缠着cíxiáng的奶奶给我讲有趣的故事；假日，我们一起去跑步、爬山，duànliàn身体，即使摔痛了也yìshēngbùkēng；过年了，我们穿上zhǎnxīn的衣裳，一起guàngjiē，买零食和玩具……

8．（2024五下·永兴期中）用修改符号修改语段。（提示：共6处）

学校开展了丰富多采的校园生活，《跳蚤书市》到来了，同学们高兴地欢呼起来。其中，我映象最深的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每个同学脸上都带着微笑。他们忙得可开心了——有的手上拿着书，有的胳膊下夹着书，有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰!错过就没机会了。"

9．（2024五下·永兴期中）积累运用，句子练习。

（1）像你这样当大官的人会没有钱！（改为双重否定句）

（2）眼含泪水的外祖父递给我一块雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的手绢。（缩句）

（3）不是有千千万万个志愿军烈士安葬在朝鲜吗？(改为陈述句）

（4）抓住人物的动作、语言、神态，可以写出人物的内心。根据以下情景，至少运用上述两种描写方法写一句话。

愿望达成：____________

10．（2024五下·永兴期中）根据课文内容填空。

（1）《景阳冈》选自我国古代著名的长篇小说《》，作者是，我从这本书中认识的除了武松以外还有豹子头。

（2）描绘了诗人听到官军收复失地的消息后，喜极而泣的诗句是：“___，___。”描绘了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景的是：“___，___。"

（3）“___，五千仞岳上摩天。”勾勒出北方河山的壮丽；“___，一片孤城万仞山。"则展现了西北边地的壮阔景象。

（4）读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《草船借箭》中的诸葛亮，还有《军神》中的刘伯承。

（5）唐代诗人孟郊的诗《游子吟》中表达伟大的母爱的诗诗句是，。

二、综合性学习（7分）

11．（2024五下·永兴期中）综合性学习

（1）补全下列歇后语。

A.梁山泊的军师——

B.隔着门缝吹喇叭------___

（2）结合语境选择上面的歇后语填空。(填字母)

①我家要搬家了，很多旧东西都成了。

②李叔叔的山歌唱的得特别好，那是，经常被邀请去外地演出。

（3）按要求写出文学作品或人物形象。

①《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的主人公是；

②《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将"的英雄人物是；

（4）读句子，猜猜他们是我国四大名著中的哪个人物。

⑴两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

⑵身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

⑶身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

⑷身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。

三、阅读与理解。（16分）

（2024五下·永兴期中）阅读下面的诗歌，完成后面的练习。

诉衷情

【宋】陆游

当年①万里觅封候②，匹马戍③梁州。关河梦断④何处，尘暗⑥旧貂裘。

胡⑦未灭，鬓先秋⑧，泪空流。此身谁料，心在天山⑨，身老沧洲。

【注释】①当年：指乾道八年(1172)，当时陆游来到南郑(今陕西汉中)，在此地过了一段军旅生活。②觅封侯：寻找建功立业的机会。③戍：防守，守边。④梦断：梦醒。⑥暗：形容词活用作动词，使……变得暗淡。⑦胡：我国古代泛称北方边地与西域的民族为胡。南宋词中多指金人。此处指金入侵者。⑧秋：秋霜，比喻年老鬓白。⑨天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。

12．请用自己的话说说画横线部分的意思。

13．词中的“泪空流”与诗句“遗民泪尽胡尘里"有异曲同工之妙，都达了作者____________的心情。

14．读了这首词，你的眼前浮现出一位怎样的词人形象

15．下列对这首词的理解，不正确的一项是（）

A．词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惘怅悲凉、愤慨不平进行了对比。

B．词人把昔日匹马驰骋媚场与今日貂裘战袍蒙尘进行对比，写出自己心在前线战场，身却不得不退居家乡的情形。

C．“此身谁料”表达了词人抗金事业未成的心有不甘。

D．这首词表达了词人对年华老去的无奈、失望。

（2024五下·永兴期中）阅读短文，完成后面的练习。

成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！"可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了。

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！"那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像有点责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：多亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。在下车的时候我听到了下面这段对话：

“爸，伤口痛了吧？"

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！"

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

16．在让座给老人的过程中，那个姑娘的神态表情发生了一连串的变化，请在选文中找出相关的词语并写下来。

→→

17．在文中找出下列词语的近义词。

探望——痛苦——

18．前文说“这让我看得很疑惑”，后文中的哪句话解答了这个疑惑？请把这句话用波浪线画出来。

19．画线句子是对女儿的描写？从中你体会到什么？____________

20．文中是那位老人成全了的善良，从中可以看出他是一个的人？

四、创意与表达。(30分)

21．（2024五下·永兴期中）汉字有丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁、爱”中选择一个你感触最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生过的事情。

要求：1.注意围绕中心意思选材。2.语气通顺，表达真情实感。3.题目自拟，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】字音；字形辨析

【解析】【分析】A项中“徘徊(huí)"应读huái；

B项中词语加点字读音和词形全部正确，没有错误；

C项中“点缀(chuò)”应读zhuì；

D项中“观磨"应写作“观摩”；

故答案为：B

【点评】题目考查对词语读音和词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

2．【答案】A

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A项中“心领神会"意思是不用对方明说，心里领悟其中的意思。这句用来描述理解课文中的诗词名句，词语运用不当；

BCD三项中加点词语运用正确，符合句子表述的意思；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

3．【答案】D

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；

D项中“门内添“活”字，乃“阔"字也。”引号里面的应该用单引号，这项标点符号运用错误；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

4．【答案】D

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A项中“忍不住"和“情不自禁”意思重复，应该去掉其中一个；

B项中“提高"和“对汉字的了解”，词语搭配不当，应该把“提高"改成“增进”；

C项中句子语序存在问题，应该把“一部"放在“有趣”的前面；

D项中句子表述正确，没有语病；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

5．【答案】A

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】阅读各项，A项中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。"赞美书戍边将士保家卫国的爱国情怀；

BCD三项中的诗句都表达了思乡之情；

故答案为：A

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句表达思想感情，进行准确作答，做出选择。

6．【答案】A

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】A项中结合我国古典小说的特点，这项表述正确，符合章回体小说的特点；

B项中汉字演变的顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书；这项表述错误；

C项中“墨客”指能书善画的读书人，这项理解和表述错误；

D项中结合课文《草船借箭》，周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，想要陷害诸葛亮，才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭。这项表述错误。

故答案为：A

【点评】题目考查对章回体小说、汉字演变、词语理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

7．【答案】樱桃；蚂蚱；拴在；慈祥；锻炼；一声不吭；崭新；逛街

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“樱桃"都是木字旁，左右结构；“蚂蚱”都是虫字旁，左右结构；“拴在"的“拴”是提手旁，右边是“全"；“慈祥”的“祥"是示部旁，右边是“羊”；“锻炼"的“炼”是火字旁，左右结构；“一声不吭"的“吭”是口字旁，右边是“亢"；“崭新”的“崭"是山字头，下面是“斩”；“逛街"的“逛”是走之旁，里面是“狂"；

故答案为：樱桃；蚂蚱；拴在；慈祥；锻炼；一声不吭；崭新；逛街

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

8．【答案】学校开展了丰富多采的校园活动，“跳蚤书市”到来了，同学们高兴地欢呼起来。其中，我印象最深的要数换书的场面了，那天阳光灿烂，每个同学脸上都带着微笑。他们忙得可开心了：有的手上拿着书，有的胳膊下夹着书，有的嘴里不停地喊着“快来换好书啰!错过就没机会了。"

【知识点】修改病句

【解析】【分析】“学校开展了丰富多采的校园生活”这句中“开展"与“生活”搭配不当，应该把“生活"改成“活动”；“《跳蚤书市》"应该把书名号改成引号；“我映象最深的要数换书的场面了，”这句中“映像"应该改成“印象”；“哪天阳光灿烂"应该把“哪天”改成“那天"；“他们忙得可开心了——”这句应该把破折号改成冒号，“有的嘴里不停地叫着"应该把“叫着”改成“喊着"；

故答案为：学校开展了丰富多采的校园活动，“跳蚤书市”到来了，同学们高兴地欢呼起来。其中，我印象最深的要数换书的场面了，那天阳光灿烂，每个同学脸上都带着微笑。他们忙得可开心了：有的手上拿着书，有的胳膊下夹着书，有的嘴里不停地喊着“快来换好书啰!错过就没机会了。"

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

9．【答案】（1）像你这样当大官的人不会没有钱！

（2）外祖父递给我手绢。

（3）有千千万万个志愿军烈士安葬在朝鲜。

（4）人们高举着国旗，大声地呼喊：“我们成功了！”

【知识点】句式转换；缩句；其他语言表达

【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“会"改成“不会”，进行修改作答；

（2）这句缩写时应该把“眼含泪水的"一块雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干；

（3）这句改写时应该把“不是"和“吗”去掉，把问号改成逗号，进行作答；

（4）结合人物描写的方法，运用动作、语言、神态描写，写出人物的内心感受，进行作答；

故答案为：（1）像你这样当大官的人不会没有钱！（2）外祖父递给我手绢。（3）有千千万万个志愿军烈士安葬在朝鲜。（4）人们高举着国旗，大声地呼喊：“我们成功了！"

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

10．【答案】（1）水浒传；施耐庵；林冲

（2）却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜

（3）三万里河东入海；黄河远上白云间

（4）神机妙算；意志坚强

（5）谁言寸草心；报得三春晖

【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）结合相关知识，《景阳冈》出自施耐庵《水浒传》，书中“豹子头”指的是林冲；

（2）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂"出自杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

（3）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天"出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自王之涣《凉州词》，意思是黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。

（4）课文《草船借箭》描写了足智多谋的诸葛亮；《军神》描写了意志刚强的刘伯承；结合课文中人物，进行正确作答；

（5）“谁言寸草心，报得三春晖"意思是亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。

故答案为：（1）水浒传；施耐庵；林冲（2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；（3）三万里河东入海；黄河远上白云间；（4）神机妙算；意志坚强；（5）谁言寸草心，报得三春晖

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

11．【答案】（1）无（吴）用；名（鸣）声在外

（2）A；B

（3）武松；关羽

（4）林黛玉；诸葛亮；武松；刘备

【知识点】歇后语；词汇运用；其他文学常识

【解析】【分析】（1）结合对歇后语的理解和掌握，“梁山泊的军师——无（吴）用”，指没有任何作用；“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，意思是名气很大；

（2）结合歇后语的意思，①“我家要搬家了，很多旧东西都成了”这句应该选择“梁山泊的军师——无（吴）用”，指没有任何作用；②结合“山歌唱的得特别好”，后面应该选择“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，意思是名气很大；

（3）结合原著内容，①《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的是武松；②《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将"的英雄人物是关羽；结合原著中的人物，进行作答；

（4）结合四大名著中的人物，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。”这句描写的是《红楼梦》中的林黛玉；“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。"这是《三国演义》中对诸葛亮的描写；“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”这句描写的是《水浒传》中的武松；“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。"这是《三国演义》中对刘备的描写；

故答案为：（1）无（吴）用；名（鸣）声在外（2）A；B（3）武松；关羽（4）林黛玉；诸葛亮；武松；刘备

【点评】题目考查对歇后语以及古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

【答案】12．胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌。

13．外地入侵、国家危难悲愤与无奈之情；

14．一位鬓发半百、体弱多病，但是仍忧国忧民的老人的形象

15．D

【知识点】词

【解析】【点评】本题为古诗词阅读题，考查学生的古诗词阅读和理解能力。作答时结合古诗词内容和题目要求，根据自己对诗词的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．“胡⑦未灭，鬓先秋⑧，泪空流。”结合注释，这句的意思是金入侵者还没有消灭，我却已经年老鬓白，只能任忧国的眼泪白白地流淌。结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌。

13．结合诗句的意思，词中的“泪空流"与诗句“遗民泪尽胡尘里”都描写了对外敌入侵、国家危难的内心的悲愤与无奈之情；结合对诗句的理解，进行作答；

故答案为：外地入侵、国家危难悲愤与无奈之情；

14．结合词语中描写，塑造了一位鬓发半百、体弱多病，但是仍忧国忧民的老人的形象；结合词中“鬓先秋⑧，泪空流。此身谁料，心在天山⑨，身老沧洲。"等处，进行理解作答。

故答案为：一位鬓发半百、体弱多病，但是仍忧国忧民的老人的形象

15．结合词句内容，ABC三项中对诗词意思和词人思想感情的理解和表述是正确的，符合诗词的原意；

D项中这首词表达了诗人对外敌入侵、国家危难的内心的悲愤与无奈之情；这项理解和表述错误；

故答案为：D

【答案】16．热情；尴尬；高兴

17．看望；痛楚

18．我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

19．神态；对父亲明知自己臀部不适不能坐下，却接受姑娘让座的责怪和心疼

20．姑娘；善良

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．结合文中描写，姑娘一开始给大爷让座，神态是热情的；当大爷拒绝时，姑娘的神态是尴尬的；当姑娘再次让座，大爷接受之后，姑娘的神态是高兴的；结合文中描写，进行总结作答；

故答案为：热情；尴尬；高兴

17．“探望”意思是看望拜访，与“看望"意思相近；“痛苦”意思是难受，与“痛楚"意思相近；

故答案为：看望；痛楚

18．“我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。”这句解释了“我的疑惑"；结合文中句子，进行作答。

故答案为：我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

19．“但我发现那个女儿明显不高兴，好像有点责怪父亲似的。”这句是对女儿的神态描写，写出了女儿对父亲明知自己臀部不适不能坐下，却接受姑娘让座的责怪和心疼；结合对句子的理解，进行作答；

故答案为：神态；对父亲明知自己臀部不适不能坐下，却接受姑娘让座的责怪和心疼

20．结合文中描写，文中的老人明知自己臀部不适不能坐下，却接受姑娘让座，成全了姑娘的善良，说明他也是一个善良的人；

故答案为：姑娘；善良

21．【答案】_________《最开心的一件事——家庭游园会》

在我五彩斑斓的小学生活中，发生过许多令人难忘的事情，但要说最开心的一件事，莫过于去年暑假我们家举办的“小小家庭游园会"了。

那是一个阳光明媚的周末，爸爸提议说：“孩子们，我们来个特别的活动吧——举办一场家庭游园会！”一听到这个主意，我和弟弟妹妹立刻欢呼雀跃起来，妈妈也笑着点头表示支持。于是，我们家就忙碌起来，为这场特别的聚会做准备。

首先，我们分工合作。爸爸负责布置场地，他用彩带、气球和灯笼将客厅装饰得既温馨又充满节日气氛。妈妈则负责准备各种小吃和游戏奖品，有我最爱的果汁、弟弟喜欢的巧克力，还有妹妹期盼已久的布娃娃。我和弟弟妹妹也没闲着，我们帮忙制作游戏卡片，设计有趣的游戏环节，比如“盲人摸象"、“套圈比赛”和“成语接龙"。

游园会终于开始了！首先进行的是“盲人摸象”。我戴上眼罩，手里拿着一根棍子，小心翼翼地探索着前方的路，试图摸到摆放在不远处的“大象"（其实是一个大大的毛绒玩具）。经过一番努力，我终于成功摸到了“大象”，赢得了大家的掌声和一块美味的巧克力。

接下来是“套圈比赛"。这个游戏考验的是我们的手眼协调能力。我站在线外，深吸一口气，瞄准目标，轻轻一扔，套圈稳稳地落在了奖品上——一个精美的书签！我兴奋地跳了起来，感觉自己就像是胜利的小勇士。

最有趣的要数“成语接龙”了。这个游戏不仅考验了我们的词汇量，还让我们在欢声笑语中增长了知识。每当有人接不上成语时，就会引来一阵阵欢笑和“惩罚"——表演一个小节目。弟弟因为接不上成语，被迫跳起了他自创的“兔子舞”，那滑稽的样子逗得我们捧腹大笑。

游园会在欢声笑语中渐渐接近尾声。最后，我们全家人围坐在一起，分享着各自在游戏中的趣事和感受。那一刻，我深深地感受到了家庭的温暖和幸福。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】题目要求选择自己感触最深的汉字，写一写自己的生活中经历的事情。结合自己的理解，把事情经过写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“喜悦"来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己家人举行家庭游园会的开心的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1湖南省郴州市永兴县碧水小学2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷

一、基础与运用。（本题共5小题，共47分）

1．（2024五下·永兴期中）下列字音、字形全部正确的一项是（）

A．猕猿(mí)徘徊(huí)襄阳蝴蝶

B．清澈(chè)肋骨(lèi)楷模由衷

C．点缀(chuò)拟定(nǐ)手镯参谋

D．倭瓜(wō)特殊(shū)拔草观磨

【答案】B

【知识点】字音；字形辨析

【解析】【分析】A项中“徘徊(huí)”应读huái；

B项中词语加点字读音和词形全部正确，没有错误；

C项中“点缀(chuò)"应读zhuì；

D项中“观磨”应写作“观摩"；

故答案为：B

【点评】题目考查对词语读音和词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

2．（2024五下·永兴期中）下列加点词语使用不恰当的一项是（）

A．课本中的一些诗词名句，我们必须仔细体味，才能心领神会。

B．事情的发展果然如他所料，他真是神机妙算，令人佩服!

C．得知自己获得一等奖，他喜不自胜。

D．这个推销员三番五次地来我家，妈妈不厌其烦，只好买了他的东西。

【答案】A

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A项中“心领神会”意思是不用对方明说，心里领悟其中的意思。这句用来描述理解课文中的诗词名句，词语运用不当；

BCD三项中加点词语运用正确，符合句子表述的意思；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

3．（2024五下·永兴期中）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．在《红楼梦》里，既有儿女情长、风花雪月，也有盛衰兴废、人情冷暖。

B．这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!"

C．我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。

D．杨修对众人说：“门内添“活"字，乃“阔”字也。"

【答案】D

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；

D项中“门内添“活”字，乃“阔"字也。”引号里面的应该用单引号，这项标点符号运用错误；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

4．（2024五下·永兴期中）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．听到这个好消息，大家忍不住都情不自禁地笑出了声。

B．我们每天都在学习和使用汉字，应该提高对汉字的了解。

C．《西游记》是有趣的一部中国古代长篇小说。

D．据相关部门报道，今冬首轮大范围雨雪天气即将上线。

【答案】D

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A项中“忍不住"和“情不自禁”意思重复，应该去掉其中一个；

B项中“提高"和“对汉字的了解”，词语搭配不当，应该把“提高"改成“增进”；

C项中句子语序存在问题，应该把“一部"放在“有趣”的前面；

D项中句子表述正确，没有语病；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

5．（2024五下·永兴期中）下列诗句中，表达的情感与其他三项不同的一项是（）

A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

B．君自故乡来，应知故乡事。

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D．举头望明月，低头思故乡。

【答案】A

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】阅读各项，A项中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。"赞美书戍边将士保家卫国的爱国情怀；

BCD三项中的诗句都表达了思乡之情；

故答案为：A

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句表达思想感情，进行准确作答，做出选择。

6．（2024五下·永兴期中）下列说法正确的一项是（）

A．我国古代的长篇小说多是章回体。作品里，一回或若干回组成相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。

B．我国汉字的演变过程是；甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。

C．“墨客”是指古时候专门卖墨汁的人。

D．周瑜为了打败曹操的大军，才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭。

【答案】A

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】A项中结合我国古典小说的特点，这项表述正确，符合章回体小说的特点；

B项中汉字演变的顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书；这项表述错误；

C项中“墨客"指能书善画的读书人，这项理解和表述错误；

D项中结合课文《草船借箭》，周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，想要陷害诸葛亮，才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭。这项表述错误。

故答案为：A

【点评】题目考查对章回体小说、汉字演变、词语理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

7．（2024五下·永兴期中）看拼音写词语。

童年生活总是那么令人难忘。放学后，我们去山上摘yīngtao，逮màzha，把它的腿shuānzài线头上；晚上，做完功课，我缠着cíxiáng的奶奶给我讲有趣的故事；假日，我们一起去跑步、爬山，duànliàn身体，即使摔痛了也yìshēngbùkēng；过年了，我们穿上zhǎnxīn的衣裳，一起guàngjiē，买零食和玩具……

【答案】樱桃；蚂蚱；拴在；慈祥；锻炼；一声不吭；崭新；逛街

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“樱桃”都是木字旁，左右结构；“蚂蚱"都是虫字旁，左右结构；“拴在”的“拴"是提手旁，右边是“全”；“慈祥"的“祥”是示部旁，右边是“羊"；“锻炼”的“炼"是火字旁，左右结构；“一声不吭”的“吭"是口字旁，右边是“亢”；“崭新"的“崭”是山字头，下面是“斩"；“逛街”的“逛"是走之旁，里面是“狂”；

故答案为：樱桃；蚂蚱；拴在；慈祥；锻炼；一声不吭；崭新；逛街

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

8．（2024五下·永兴期中）用修改符号修改语段。（提示：共6处）

学校开展了丰富多采的校园生活，《跳蚤书市》到来了，同学们高兴地欢呼起来。其中，我映象最深的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每个同学脸上都带着微笑。他们忙得可开心了——有的手上拿着书，有的胳膊下夹着书，有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰!错过就没机会了。"

【答案】学校开展了丰富多采的校园活动，“跳蚤书市”到来了，同学们高兴地欢呼起来。其中，我印象最深的要数换书的场面了，那天阳光灿烂，每个同学脸上都带着微笑。他们忙得可开心了：有的手上拿着书，有的胳膊下夹着书，有的嘴里不停地喊着“快来换好书啰!错过就没机会了。"

【知识点】修改病句

【解析】【分析】“学校开展了丰富多采的校园生活”这句中“开展"与“生活”搭配不当，应该把“生活"改成“活动”；“《跳蚤书市》"应该把书名号改成引号；“我映象最深的要数换书的场面了，”这句中“映像"应该改成“印象”；“哪天阳光灿烂"应该把“哪天”改成“那天"；“他们忙得可开心了——”这句应该把破折号改成冒号，“有的嘴里不停地叫着"应该把“叫着”改成“喊着"；

故答案为：学校开展了丰富多采的校园活动，“跳蚤书市”到来了，同学们高兴地欢呼起来。其中，我印象最深的要数换书的场面了，那天阳光灿烂，每个同学脸上都带着微笑。他们忙得可开心了：有的手上拿着书，有的胳膊下夹着书，有的嘴里不停地喊着“快来换好书啰!错过就没机会了。"

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

9．（2024五下·永兴期中）积累运用，句子练习。

（1）像你这样当大官的人会没有钱！（改为双重否定句）

（2）眼含泪水的外祖父递给我一块雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的手绢。（缩句）

（3）不是有千千万万个志愿军烈士安葬在朝鲜吗？(改为陈述句）

（4）抓住人物的动作、语言、神态，可以写出人物的内心。根据以下情景，至少运用上述两种描写方法写一句话。

愿望达成：____________

【答案】（1）像你这样当大官的人不会没有钱！

（2）外祖父递给我手绢。

（3）有千千万万个志愿军烈士安葬在朝鲜。

（4）人们高举着国旗，大声地呼喊：“我们成功了！”

【知识点】句式转换；缩句；其他语言表达

【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“会"改成“不会”，进行修改作答；

（2）这句缩写时应该把“眼含泪水的"一块雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干；

（3）这句改写时应该把“不是"和“吗”去掉，把问号改成逗号，进行作答；

（4）结合人物描写的方法，运用动作、语言、神态描写，写出人物的内心感受，进行作答；

故答案为：（1）像你这样当大官的人不会没有钱！（2）外祖父递给我手绢。（3）有千千万万个志愿军烈士安葬在朝鲜。（4）人们高举着国旗，大声地呼喊：“我们成功了！"

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

10．（2024五下·永兴期中）根据课文内容填空。

（1）《景阳冈》选自我国古代著名的长篇小说《》，作者是，我从这本书中认识的除了武松以外还有豹子头。

（2）描绘了诗人听到官军收复失地的消息后，喜极而泣的诗句是：“___，___。”描绘了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景的是：“___，___。"

（3）“___，五千仞岳上摩天。”勾勒出北方河山的壮丽；“___，一片孤城万仞山。"则展现了西北边地的壮阔景象。

（4）读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《草船借箭》中的诸葛亮，还有《军神》中的刘伯承。

（5）唐代诗人孟郊的诗《游子吟》中表达伟大的母爱的诗诗句是，。

【答案】（1）水浒传；施耐庵；林冲

（2）却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜

（3）三万里河东入海；黄河远上白云间

（4）神机妙算；意志坚强

（5）谁言寸草心；报得三春晖

【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）结合相关知识，《景阳冈》出自施耐庵《水浒传》，书中“豹子头”指的是林冲；

（2）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂"出自杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

（3）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天"出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自王之涣《凉州词》，意思是黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。

（4）课文《草船借箭》描写了足智多谋的诸葛亮；《军神》描写了意志刚强的刘伯承；结合课文中人物，进行正确作答；

（5）“谁言寸草心，报得三春晖"意思是亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。

故答案为：（1）水浒传；施耐庵；林冲（2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；（3）三万里河东入海；黄河远上白云间；（4）神机妙算；意志坚强；（5）谁言寸草心，报得三春晖

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

二、综合性学习（7分）

11．（2024五下·永兴期中）综合性学习

（1）补全下列歇后语。

A.梁山泊的军师——

B.隔着门缝吹喇叭------___

（2）结合语境选择上面的歇后语填空。(填字母)

①我家要搬家了，很多旧东西都成了。

②李叔叔的山歌唱的得特别好，那是，经常被邀请去外地演出。

（3）按要求写出文学作品或人物形象。

①《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的主人公是；

②《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将"的英雄人物是；

（4）读句子，猜猜他们是我国四大名著中的哪个人物。

⑴两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

⑵身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

⑶身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

⑷身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。

【答案】（1）无（吴）用；名（鸣）声在外

（2）A；B

（3）武松；关羽

（4）林黛玉；诸葛亮；武松；刘备

【知识点】歇后语；词汇运用；其他文学常识

【解析】【分析】（1）结合对歇后语的理解和掌握，“梁山泊的军师——无（吴）用”，指没有任何作用；“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，意思是名气很大；

（2）结合歇后语的意思，①“我家要搬家了，很多旧东西都成了”这句应该选择“梁山泊的军师——无（吴）用”，指没有任何作用；②结合“山歌唱的得特别好”，后面应该选择“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，意思是名气很大；

（3）结合原著内容，①《水浒传》中“除恶蜈蚣岭”的是武松；②《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将"的英雄人物是关羽；结合原著中的人物，进行作答；

（4）结合四大名著中的人物，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。”这句描写的是《红楼梦》中的林黛玉；“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。"这是《三国演义》中对诸葛亮的描写；“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”这句描写的是《水浒传》中的武松；“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。"这是《三国演义》中对刘备的描写；

故答案为：（1）无（吴）用；名（鸣）声在外（2）A；B（3）武松；关羽（4）林黛玉；诸葛亮；武松；刘备

【点评】题目考查对歇后语以及古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

三、阅读与理解。（16分）

（2024五下·永兴期中）阅读下面的诗歌，完成后面的练习。

诉衷情

【宋】陆游

当年①万里觅封候②，匹马戍③梁州。关河梦断④何处，尘暗⑥旧貂裘。

胡⑦未灭，鬓先秋⑧，泪空流。此身谁料，心在天山⑨，身老沧洲。

【注释】①当年：指乾道八年(1172)，当时陆游来到南郑(今陕西汉中)，在此地过了一段军旅生活。②觅封侯：寻找建功立业的机会。③戍：防守，守边。④梦断：梦醒。⑥暗：形容词活用作动词，使……变得暗淡。⑦胡：我国古代泛称北方边地与西域的民族为胡。南宋词中多指金人。此处指金入侵者。⑧秋：秋霜，比喻年老鬓白。⑨天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。

12．请用自己的话说说画横线部分的意思。

13．词中的“泪空流”与诗句“遗民泪尽胡尘里"有异曲同工之妙，都达了作者____________的心情。

14．读了这首词，你的眼前浮现出一位怎样的词人形象

15．下列对这首词的理解，不正确的一项是（）

A．词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惘怅悲凉、愤慨不平进行了对比。

B．词人把昔日匹马驰骋媚场与今日貂裘战袍蒙尘进行对比，写出自己心在前线战场，身却不得不退居家乡的情形。

C．“此身谁料”表达了词人抗金事业未成的心有不甘。

D．这首词表达了词人对年华老去的无奈、失望。

【答案】12．胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌。

13．外地入侵、国家危难悲愤与无奈之情；

14．一位鬓发半百、体弱多病，但是仍忧国忧民的老人的形象

15．D

【知识点】词

【解析】【点评】本题为古诗词阅读题，考查学生的古诗词阅读和理解能力。作答时结合古诗词内容和题目要求，根据自己对诗词的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．“胡⑦未灭，鬓先秋⑧，泪空流。"结合注释，这句的意思是金入侵者还没有消灭，我却已经年老鬓白，只能任忧国的眼泪白白地流淌。结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌。

13．结合诗句的意思，词中的“泪空流”与诗句“遗民泪尽胡尘里"都描写了对外敌入侵、国家危难的内心的悲愤与无奈之情；结合对诗句的理解，进行作答；

故答案为：外地入侵、国家危难悲愤与无奈之情；

14．结合词语中描写，塑造了一位鬓发半百、体弱多病，但是仍忧国忧民的老人的形象；结合词中“鬓先秋⑧，泪空流。此身谁料，心在天山⑨，身老沧洲。”等处，进行理解作答。

故答案为：一位鬓发半百、体弱多病，但是仍忧国忧民的老人的形象

15．结合词句内容，ABC三项中对诗词意思和词人思想感情的理解和表述是正确的，符合诗词的原意；

D项中这首词表达了诗人对外敌入侵、国家危难的内心的悲愤与无奈之情；这项理解和表述错误；

故答案为：D

（2024五下·永兴期中）阅读短文，完成后面的练习。

成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！"可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了。

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！"那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像有点责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：多亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。在下车的时候我听到了下面这段对话：

“爸，伤口痛了吧？"

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！"

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

16．在让座给老人的过程中，那个姑娘的神态表情发