英语教师技术工作总结5篇

第第页英语老师技术工作总结5篇英语老师技术工作总结篇1本人于200x年12月30日起任二级老师，任现职以来，一直在兴化市城东初级中学担负中学英语教学工作。由于参加工作时间不长，在工作中对自身要求特别严格，努力不绝吸取学问，努力不绝总结教学阅历。经过11年的努力工作、自动反思、积极探究和认真实践，本人综合素养和专业技术水平均得到了很大的提高。思想品德方面：酷爱党，酷爱祖国，立志为教育服务，为社会服务，为人民服务，认真学习贯彻党的教育方针，坚持教书育人，把学问教授和技能训练与同学品德培训有机结合起来，把同学的习惯养成作为工作的紧要内容，培育德、智、体、美、劳全面进展的建设者和接班人。职业道德方面：酷爱本职工作，能自发遵守公司各项规章制度。工作积极自动、任劳任怨、勤奋努力、作风踏实、各处发扬爱岗奉献精神，认真履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心，平常敬重领导和同志，服从领导调配，与同志之间团结帮助、相互搭配，让自身渐渐成熟起来，德高为师、身正为范，为同学树立良好人格形象的.典范。教学本领方面：本人平常重视专业学问的学习，积极参加各类专业学问、业务培训，不绝更新提高自身的专业学问水平，并将所学的专业学问及工作阅历应用到教育教学工作中去，做到理论与实践相结合。工作中充足发挥自身的专业技术特长，具有较高的专业业务素养，能胜任本职工作。履行工作职责方面：在这11年年的工作中，我本着“勤勤恳恳，努力向上”的工作宗旨，尽自身最大努力认真细致地做好每一件事情。首先，严格落实学校的工作布置，做好每一项事务，不管是布置代课，还是办理其它工作事务，虽然不是每件事都能尽善尽美，但认真对待每一个工作细节是必须具有的态度，竭力让每一件事往好的方向进展；做好教育教学工作，每一节课都严格按“备课—说课—上课—评课—用课”五步曲要求自身，每一节课要认真备教材、备课标、备同学，要对自身使用的教学方法说出依据和意图，上课时与同学全身心投入课堂氛围，完成每个课堂学习任务，自身要对所上的每一节课进行评价和反思，把一些需要修改的内容做好标注和完善，以便在下一次用课时有一个较好的参考和传承。关注每一个同学，对同学的学习情况、成长状态和行为习惯进行全面关注，发觉学习异常，立刻进行辅导；发觉状态不好，适时进行调整；发觉行为习惯的偏差，随即进行矫正。在做好本职工作的同时，积极参加引导新人、培训新人的任务，给他们阅历和技能方面的引导。同时不忘掉学问的更新。积极参加连续教育的学习，并认真完成每一个学习任务，确保每次学习培训取得良好的成绩。英语老师技术工作总结篇220xx学年是我第一次担负五班级的英语教学。由于阅历颇浅。因此，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者一定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教。对教学成功与否至关紧要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的紧要性，只是专注讨论书本，教材想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我依照自身的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚同学的实际情况。教学中，备课是一个必不可少，特别紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充足，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照料全部就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自身的授课，我感到有点愧疚。由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，实行有力方法解决当中困难。由于英语的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发觉问题适时矫正。课后发觉作业问题也适时解决，适时讲清楚，让同学适时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白这并不是最紧要的，紧要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会连续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的引导下，取得更好成绩。英语老师技术工作总结篇3自参加工作以来，我始终坚持努力提高自身的思想政治水平和教学业务本领，我从各方面严格要求自身，努力提高自身的业务水平，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成绩。在教学过程中，我一直遵奉并服从以下几个理念，进行教学。一、重视教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。如何充足发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。在实践过程中应当明确以下几点：1、在教学总体目标上，重喜好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学积极参加、大胆实践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，充足利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，而且按排早读课适时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流本领。2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合小同学喜好的需求；教学内容能引起同学的喜好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味味味的活动，让同学接触充重量的语言料子，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学渐渐培育起初步的语感；通过大量语言料子的输入，特别是声像料子的示范，同学仿照，老师引导，使同学渐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此喜好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做获得、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本练习与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语神色达意，开展简单的交流活动。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。1、快捷布置教学组织和课堂，以同学为主体，充足调动同学的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的紧要特点之一、只有开展这些活动才略使每一个同学充足地参加课堂实践，才略体现出语言的交际性，才略实现师生之间和同学之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助同学培育起相互挂念，合作的团队精神。2、接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不但能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、神色等的示范。充足利用现代化教学手段，可以超出时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为紧要。三、努力总结和发觉问题，适时调整教学策略。在实际教学过程中，老师应积极实践，不绝探究，针对实际工作中显现的问题和同学身心特点，总结规律，认真思考，不绝摸索。①教学内容要联系同同学活实际，让同学在谙习的环境中使用有限的语言，用英语做事。②注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练同学依据某一特定情景，说出相应内容的条件反射本领，为日后快捷运用语言奠定基础。③坚持使用对同学有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段。④进行直观教学，充足发挥形体、动作、语言的表现张力。四、认真进行质量监控、积极推动评价改革接受人本与进展的模式来理解教育和人类进展的关系，是当前教育理念的核心，即敬重个体和个体差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下基础。接受同学平常教学活动中常见的方式进行，重视同学的态度、参加的积极性、努力的程度、交流的本领以及合作的精神等。通过察看同学的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与同学交流，同学的自评、互评等生动活泼的方式进行。很多学校建立了同学的评价档案。好像学的语音、书写记录，同学参加小组活动的情况记载，同学课余时间的学习拓展情况等统统作为学期总成绩评定的指标参考。由于重视对同学平常学习情况适时地进行评价，有效地提高了同学学英语的积极性。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高老师的工作效益、强化过程评价和目标管理。为此我始终从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注同学的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时老师还应具备一种反思的意识，不绝地调整自身的教学行为把握相关的教学策略，以便于自身面对实在的情景做出相应的决策，取得的教学效益。总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不绝地提高了同学的综合素养，切实履行了一名小学英语老师应尽的职责。英语老师技术工作总结篇4本学期，我任教一班级三个特色班以及六班级（6）班的英语教学工作。在教学过程中，我一直遵奉并服从以下几个理念，进行教学。一、重视教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。如何充足发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别紧要的，教学的成功与否将对同学的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级本领。通过英语课程的学习，丰富社会生活经过、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师积极实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点：1．在教学总体目标上，重喜好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学积极参加、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充足利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，而且按排早读课适时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流本领。学校和老师积极制造条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，帮助同学形成初步的语感。语音语调的学习包含发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精准为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育同学交流本领就要创设交流的情景，使同学通过交流进展交流的本领。2．在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合小同学喜好的需求；教学内容能引起同学的喜好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言料子要真实、应用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标布置各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味味味的活动，让同学接触充重量的语言料子，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学渐渐培育起初步的语感；通过大量语言料子的输入，特别是声像料子的示范，同学仿照，老师引导，使同学渐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。自始至终引导同学通过完成实在任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的`交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发同学的学习喜好。充足利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行交流的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此喜好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做获得、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本练习与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语神色达意，开展简单的交流活动。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。⒈快捷布置教学组织和课堂，以同学为主体，充足调动同学的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的紧要特点之一、只有开展这些活动才略使每一个同学充足地参加课堂实践，才略体现出语言的交际性，才略实现师生之间和同学之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助同学培育起相互挂念，合作的团队精神。⒉接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不但能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、神色等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发同学喜好，引起有意注意，加深印象，帮助同学长期记忆。充足利用现代化教学手段，可以超出时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为紧要。⒊把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让同学制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了同学学英语的热诚，让同学感受到英语无处不在、无时不学。三、努力总结和发觉问题，适时调整教学策略。在实际教学过程中，老师应积极实践，不绝探究，针对实际工作中显现的问题和同学身心特点，总结规律，认真思考，不绝摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。以下图表是小学三班级英语课堂教学中的一些实际案例。从中我们可能会有所提示。英语老师技术工作总结篇5时间飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛苦，与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终究欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来有所收获。本学期，每个英语老师都是在繁忙中渡过的。我担负二、五班级的英语教学工作。但我力求在教学中做到坚固结实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人酷爱事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，酷爱党的教育事业以党员的要求来管束自身，鞭策自身。对自身要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起模范的作用。努力提高自身的政治水平和业务水平，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和讨论新课程标准、理念、观点，重视在教学实践中的快捷应用，理论联系实践，讨论同学的学习情况。认真学习新的教育理论，适时更新教育理念。二、在教学工作方面：首先我认得到了存在教学中的几个问题：1、由于我们学校的大部分同学特别是高班级的同学，有些是转同学以前没学过英语，导致很多同学对英语这门学科有不同的基础，甚至有的同学在本学期刚转过来，在其他学校没有学过英语，所以目前的情况就是，整个高段（五班级）的同学，学习基础长短不一，接受程度也不同，而且随着学习难度的加添，同学产生了消极情感，没有喜好，甚至厌学。2、面对一些同学的接受程度的不同，在教学中要把握好在教学时的差异性，要适时发觉他们接受语言的快慢程度，导致有的同学吃得饱，有的同学吃不饱。吃不饱的那部分同学就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中，作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了。3、在有些学问点讲过后，有的甚至练习了多遍，反反复复强调了，同学仍没有把握。就责备同学，并因此加强反复训练。于是在责备声中，在枯燥的联系中，同学的学习喜好消失了。我体会到：同学学习语言的本领是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个同学，但不能要求每一个同学都一样、一个模式，不能要求同学都按一个模式去进展，而是开发同学不同的潜能，进展同学学英语的各方面本领。而且老师可依据不同同学之间的差异去因材施教。那么依据以上几点，我做出以下几点措施：第一，我要遵奉并服从教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好同学，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发同学的喜好入手。老师在英语教学中，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发同学学好英语的关键。同学的学习类型是有差异的。而没有学习喜好的差异更大；同学的喜好也不一样，有的爱好听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的爱好阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个同学的学习喜好，能让他们爱好英语。第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、神色和玩游戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中必须做到让同学明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从欢乐的情景中学到学问，从而提高同学对英语科的学习喜好，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意同学的喜好的培育。在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求同学必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，最好每天早上要求同学抽出确定时间开口读英语，磨练口语本领，谙习课文。在班级选出读音规范的科代表，由老师引导培育好科代表。而且老师常常巡察和抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词；既要学习新学问，又要巩固旧学