校本教学工作总结8篇

第第页校本教学工作总结8篇校本教学工作总结篇1江海区礼乐中学20xx—20xx学年篮球教学工作总结本学年我校的篮球特色教学在学校的统一部署下，在全体体育老师的共同努力下，有序地得到了普遍开展，特色活动给同学们带来了欢快，带来了喜悦，让我们看到他们在活动中的活泼、斗志、活力。相对于其他体育活动，篮球训练工作是一项长期性的工作，对于同学来说是一项值得参加的运动，也是深受我们同学爱好的一项体育运动，使篮球有了广泛的群众基础，因而在学校中有很多同学喜好这项运动，篮球水平不绝提高。现将本学期的活动总结如下：一、工作及取得的成绩：第一学期我们严格依照学期初订立的计划，同时保证了以良好的纪律来规范同学，让同学学有所得，保证了活动的稳定性，使得同学对篮球的认得、基础把握要领都已谙习；同学初步把握了高、低运球的动作要领及急起急停高、低运球，运球急起急停接原地肩上投篮，双手胸前传接球及反弹传接球，行进间运球单手高手投篮，原地跳起肩上投篮的动作要领。校篮球队的队员经过一学期的训练，已把握了基本的技术动作、战术运用和各种传切搭配，篮球水平有了很大的提高，在市区中同学篮球中获得了全市第三名的好成绩。第二学期是在连接基础动作的基础上，努力进展其战术意识，充足强化技术的组合的综合训练。同时针对我校部分同学体质较差，有计划地进行了体能强化训练，加添体能储备。校篮球队队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素养有了明显的提高，相互之间的搭配渐渐有了默契。特别是加强防守技术方面的训练，我们在训练中强调对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。在训练中先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使同学建立正确的防守概念，加强防守步法的训练，适时矫正错误的动作。要求队员提高防守的自动性和攻击性，有效地制止对手攻击的威逼。在训练中我们通常接受的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，掌控对手接球。在模拟训练中使理论和实际有机结合起来，使同学更好的理解、把握和运用所学的技、战术，从而保证了训练和比赛的质量。我校部分同学尤其是女生，体质较差，在训练中尤其让人担心，无法完成训练计划。此在训练中我们严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能强化训练，加添体能储备，提高速度、耐力、灵敏等素养，磨练他们刚强的比赛作风。本学年我校的篮球队在礼乐街道做事处组织的比赛中取得了优异的成绩：中学男子组、女子组均获第一名，三人篮球赛第一名、第三名。二、存在的问题及改进措施：同学的基本素养比较差,受苦耐劳的精神不足,训练量还需要加大。同学的气力、耐力、速度、弹跳力和柔韧等素养，需要通过训练来加强，不绝改进，不绝总结，改进措施如下：1、与家长和同学进行沟通，争取家长的支持和同学的积极、全力参加。2、接受快捷、多变的训练方法和手段，加强队员们的训练热诚。校本教学工作总结篇2本学期，依据期初校本课程教学计划，在学校领导的引导下进行了积极的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，变更观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场合是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实更改老师课程理念，重新塑造自身并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的制造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了自动参加的积极性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注同学的进展。通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为同学供应自主进展的条件。而同学的进展也应是多方面的。从同学实际情况启程，关注个体差异，供应进展的可能。实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。①同学进展的需求，敬重同学意愿，有利于同学的可连续发。②同学的年龄特点，考虑同学的喜好喜好和认知规律。③学校的实际情况，包含学校办学特色目标，师资和设施条件等。实在作法1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦研讨、勇于探究,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。3、校本课程教研组定时开展教学讨论活动,不绝探究开发校本课程规律,努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织老师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大气力创建一支素素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的紧要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作渐渐走向正轨,做出成效。6、在实施校本课程活动中,适时进行总结,不绝吸取阅历教训,在总结中不绝开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务；二是科任老师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是老师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。7、遵奉并服从校本课程开发适应同学喜好、喜好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,适时组织老师进行社会调查,广泛征求同学、家长及社区团体的看法,结合学校自身的实际,充足利用本地资源,不绝改进充实与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培育同学个性特上进展,适应社会进展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让同学们成为富有文化底蕴的一代。校本教学工作总结篇3本学期担负《礼仪规范教程》课程教学，坚持在创新中求进展，边学习边教学。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课前认真备课，课后认真反思，本期一共交教案检查三次。依据中同学的特点和需求，本期礼仪教育突出个人基本礼仪、日常交际礼仪、不同场合礼仪三大重点。在教学中，可以接受四种途径，即：把礼仪教育引入课堂；通过模范示范培育同学礼仪；营造良好的学校人文环境；把礼仪教育融入到实践当中。本人从以下几个方面对礼仪教育和教学进行总结：一、以身作则，树立模范模范的气力是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自身就应当是这种人。”礼仪老师在同学心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪老师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在浩繁任课老师中，同学对礼仪老师的一举一动最关注。因此，礼仪老师必须以身作则，我们礼仪课老师的一言一行，穿衣戴帽，关系到同学良好习惯的养成，也关系到同学人格的塑造。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻察看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必须有模范的作用。教育同学见到老师或客人行礼，我自身也要做到，给同学起到示范作用。譬如对于同学，我也会用“请”“你好”“感谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室，我会对同学们说：“你们辛苦了！”这种教育的效果比过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，同学在师生交往中受到潜移默化的影响。二、明确要求，集体教育对同学提出要求实在、明确、认真的文明礼仪常规，是每个同学心中有数。打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使同学知道怎么去做，首先对同学提出要求明确、实在、认真的文明礼仪常规，使每个同学心中有数。例如训练同学坐、站、走的姿势，我在前面摆一套同学桌椅，给同学做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿势站在同学前面示范站姿，然后对同学进行反复训练“起立、请坐”，实现整齐划一、动作快速，精神面貌好。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。在语言方面，从说好“您好、请、感谢”这三句话为切入点，同学们还增补了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培育好习惯，老师从正面加以引导，同学则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使同学对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认得和理解，向人们发出了“讲文明、懂礼貌、做文明人”的呼喊。三、持之以恒，坚持到底文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使同学渐渐形成文明识礼的好习惯。显现反复，这是一种正常的现象，应对同学充足信念，抓反复、反复抓、扎坚固结实实，坚持不懈。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪模范去影响带动他们。平常我也跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行适时确实定。同学礼仪表现有反复现象。同学可塑性大，有好仿照和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较简单取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，同学礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的同学明明知道礼仪规范的实在要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使同学的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对同学充足信念，抓反复、反复抓、扎坚固结实实，坚持不懈。我们常常提示同学见到老师、客人自动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我校同学已养成了良好的礼仪习惯，无论在哪儿见到客人、老师都能自动问好或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自发性和自动性。四、工作考勤方面我酷爱教育事业，从不由于个人的私事耽误工作的时间，尽量在个人考勤方面保持全勤。总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不足的，还应当依靠家长、社会共同来完成，才略取得令人充足的效果。校本教学工作总结篇4校本课程开发是实施素养教育的要求，有利于更改同学的学习方式，为同学带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教育资料的多元性和选取性。空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目得以继承，也能够使同学四肢的快捷性协调性、心肺系统得到磨练，从而促进同学健康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我国民族文化苑中一株绚丽的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适合，深受同学喜好。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹学问，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，磨练身体，加强体质！一、课程实施目标1、进展身体快捷性，加强体质，促进身体全面进展。2、基本把握科空竹的基本技术和方法，渐渐学习花样动作，提高自我健身潜力。3、培育同学体育与健身的情形，习惯和良好的心理品质。4、培育民族自负感，群众主义、竞争进取和团结合作的精神。二、课程实施的有利条件透过对空竹的了解和对学校场所等多方面综合因素的思考，我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件：1、简便易教，简单易学。抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领，只要老师把握了要领，加以练习就能娴熟的把握这个花样。透过动作的分解教学，就能把这个花样动作简明扼要的教给同学，同学只要把握了动作要领并加以练习，就能较快的把握这个花样。2、培育创新，寓教于乐。在抖空竹的过程中，同学能够进行花样的创新和动作的组合，在这个过程中促进同学创新思维的培育。另外抖空竹时发出的哨声，有时在搭配美妙的音乐进行花样的组合，能够加添同学在美妙的氛围中开展此项体育活动的用心性和自动性，促进同学身心健康进展。3、受场所、时空的管束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场所，正常的学校操场都能开展，同学在体育课上、课间特别钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。三、课程实施的过程（一）课堂教学的实施课堂教学是课程实施的主阵地，花样空竹如何在课堂上进行教学，没有可参考的资料。结合同学年龄的特点，以校本教研的方式用心的进行试验和探究，取得了必须的成效。1、初步探究出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点，经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中，透过利用多媒体视频观看和基本动作示范，让同学简明扼要的把握动作的要领；多种形式的练习，仿照练习、小组结对练习、同学动作呈现等多种形式的练习使同学在练习中渐渐的完成这个动作；拓展活动，在同学能够完本钱节课花样动作的基础上，把同学以前学过的动作进行自由的组合和在制造，培育同学的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探究为我们常态化的课堂实施带给了坚实的保障。2、抖空竹作为常规体育课的辅佑襄助练习或准备。在校本课程花样空竹实施一段时期以后，我们试验把抖空竹作为常规体育课的课前准备练习或课中的小游戏。抖空竹需要全身的运动，是一项有必须强度的体育项目，在实践的过程中我们发觉作为课前准备能较好的使同学进行热身，在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小游戏，能够使同学在欢乐抖空竹练习的过程中，增长群众观念、团队意识，收到了良好的.效果。（二）喜好小组跟进。除了正常的课堂教学以外，我们还成立“花样空竹”喜好小组，以喜好小组的形式进行空竹教学的拓展和延长。如今，很多同学都觉得抖空竹很好玩，参加喜好小组活动的用心性很高，见到别人玩出了新花样，自我就想学，有时自我还能创出个新花样，就别提有多快乐了！据了解，花样空竹有一百多中不一样的花样，现在空竹队的同学已把握花样空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中，强健身体、磨练意志，并将空竹这一我国独有的，民族传统体育项目很好的继承和发扬！今年在校外辅导员的引导下，我班同学又谙习把握了单轮空竹的抖法。四、实施效果开设校本课程“花样空竹”以来，同学的学习热诚高涨，学习氛围深厚，渐渐构成我校的一个特色。同学练习抖空竹成了我校同学课间活动一道亮丽的风景。透过一向以来的努力，同学们基本把握了一些抖空竹的技术和花样组合，并能进行表演，空竹项目深受师生的喜好，掀起了一股空竹热。我班43名同学，对空竹的两种绕线方法都已经把握到位，而且能够很好的进行抛、接动作，在此基础上，同学们勤加练习现在每个同学都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进行了各项空竹趣味活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹呈现、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的氛围，在抖空竹的过程中能磨练人的意志、磨练身体、培育创新潜力和团队精神。校本教学工作总结篇5时间消失，转瞬间一个学期过去了，五班级在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺本地完成了本学期的校本教学任务，实现了学期初订立的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的校本教学工作总结如下：一、提高对写字教学的认得，端正校本教学工作的态度本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学引导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培育同学养成正确的写字姿势、巩固识字教学成绩的同时培育同学酷爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美本领；养成认真细心的学习态度和良好的意志德性。二、加强基本功练习，打下坚固结实的.写字基础本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导同学自读自悟，以教材布置的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到引导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时布置了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂引导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置确定数量的作业，收到了良好的效果。三、实行多种形式，提高同学的写字喜好在本学期写字教学中，依据同学的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比，有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了同学的写字喜好。通过一个学期的努力学习，全班大多数同学能够比较娴熟地使用钢笔写字，把握钢笔字正确书写方法，有确定的速度；比较娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构均匀，布局合理，行款整齐。诚然，全班同学经过努力取得了确定的成绩，但是也还存在有很多的不足之处，譬如对个别同学的辅导不足全面坚固结实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不足，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。校本教学工作总结篇6为了使自身的工作在今后再上一个新台阶，不绝提高自身的教育教学水平，加强自身的业务本领，提高自身的综合素养，从各个方面不绝提高完善自身，更好地开展以后的工作，现就自身一年来的工作做如下总结：一、不绝提高业务水平本学期我能够定时参加校本研修活动，并做好记录，认真撰写心得体会，在学习中不绝充实自身，提高自身的理论素养。同时研讨教材，写好每一节教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和优点。二、不绝加强学习1、开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质量，我严格要求自身，在每周听一节课之后，与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自身的见解，这使我受益匪浅，使自身不绝走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自身，在每周听课之后，与大家共同讨论分析，取长补短，发表自身的见解。3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自身备课时是否碰到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自身是怎样适时处置的；反思自身本节课有哪些比较充足的地方或者有哪些不足。三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不绝探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，擅长总结自身在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率，从小事中总结大道理，不绝改进自身的教育方式。只有学习，才略不绝进步和成长，让学习成为提高自身的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师，多读书，多学习，多写读书笔记。四、参加多种研修模式，全面提升自我素养1、积极参加网络研修，多看同行们对于课堂教学改革的认得和思考，并对自身感喜好的话题发表评论，适时与各位博友沟通交流，增长自身的见识，开拓自身的视野，使自身能够更适时的了解外面的世界。积极参加网络培训活动，倾听专家的讲座，了解专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上变更了教育观念。2、每周坚持写教学心得，可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情，从这些事情中，不绝反思自身的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法适时反思适时改正，以此提高自身的教育教学水平。3、自主学习，依据自身的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。总之，通过学习我有了很大的提高，认得到自身的不足，今后我会不绝做好自我研修，提高自身的业务水平。在以后的研修中，我会连续努力学习，将自身最宝贵的爱奉献给同学们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的鲜花，信任在我的教同学涯中确定能更上一层楼。校本教学工作总结篇7xx年9月—xx年6月六班级篮球教学工作总结小同学特别酷爱篮球运动，这对篮球训练是个优势，但是他们意志比较孱弱，往往一开始特别积极，但练一段时间后就热诚减退。虽然篮球运动是趣味性的项目，但是在身体素养的训练也是比较辛苦的，这对生活水平越来越高，从没有吃过苦的小同学来说是一种挑战。针对以上的问题，结合同学在身体、心理方面的特点，并借鉴其他老师先进的训练方法，结合自身在近一年教学训练中的阅历，总结了一些心得。要抓好小同学篮球的训练要重视两方面的内容，一是思想上的认得，二是体能技术上的训练。一、青少年对篮球运动有深厚的喜好是无庸质疑的，但爱好打篮球与篮球训练是两个概念。打篮球是比较愉悦的事情，而篮球训练有时是要常常重复才略实现技术的熟炼，往往这时的篮球运动是枯燥的，这对小同学以喜好支撑起来的对篮球运动的喜好就提出了考验。（一）、老师要成为同学的偶像。小同学处于树立偶像的年龄段，他们一般都有自身的偶像，对爱好篮球运动的同学来说他们的偶像一般是篮球明星。他们为了更多的了解篮球，常常去看nba，对明星所做的动作常常称赞不已，还常常去仿照。针对同学这一特点老师要积极的利用，老师在做示范动作时，把动作尽量作到完美；在同学进行教学比赛时，老师参加其中，老师充足呈现自身，让同学感觉到老师有水平，有好多地方值得去学习。（二）、要成为同学的伙伴。小同学自我观念比较强，事事努力探求公正，假如老师高高在上，对同学做不到的地方就高声呵斥，无疑会给师生之间的交流带来障碍。另外中同学的逆反心理比较强，假如事事和你作对，那么你的训练效果肯定大打折扣，老师要捉住同学的心理特点，接受恰当的交流方式成为同学的伙伴，只有成为同学的伙伴你说的话同学才听得进去，教学才略实现事半功倍的效果。（三）、加强对篮球运动的紧要性讲解，提高认得。我们做什么事首先要考虑他有多大的`价值，做起事来才有确定的目的性。同学所理解的篮球运动一般的概念是磨练身体，这只是对篮球运动肤浅的认得。要想让同学了解的更深刻一些，就要专门的给他们讲，从大的的方面讲，通过篮球的教学、训练和比赛，可以使身体得到全面的磨练。它对于加强同学体质，保持身心健康和培育优良品质都具有紧要意义。它能提高队员各感受器官的功能，对提高神经系统的快捷性及其协调本领、改善内脏器官的功能，都有良好的作用。运动训练的根本目的在于充足发挥队员的生理、心理潜力，通过练习和比赛，使同学认得团结、互助的紧要性。培育战胜自我、英勇刚强的竞争精神。通过训练，提高运动水平，为校增光。从小的方面讲，随着篮球的普及，各个镇区都举办各种形式的比赛，这为篮球喜好者搭建了一个呈现自身的舞台，既能为自身的班级争光。通过认真的讲解，同学对篮球运动认得更深刻，训练起来也比较积极。（四）、树立团队合作精神，建立积极向上的集体。篮球运动是一种集体性的项目，任何分散集体的行为对它都是不利的。现在的小同学都是很有个性，以我为中心，要让他们团结起来是有确定的难度。这时老师要讲集体合作的紧要性，同时也通过确定的比赛、游戏让他们亲身体会到团队合作的紧要性。校本教学工作总结篇8几年来，随着校本教研工作的深入开展，我校老师的实践本领有了长足的进步，同学学习的主体地位大大得到改善。为了着眼于学校可连续进展，我们坚持立足于课堂教学，依托校本教研制度，坚固结实推动课程改革试验，发挥“求真、务实、团结、奋进”的工作精神，开拓进取，在校本教研方面进行了深入的探究与实践，取得了确定的阅历和成效，现总结如下：一、健全制度，加强管理，营造良好的教研氛围建立以校为本的教研制度是新课程改革的需要，也是新课程试验与实践的制度保障。完善以校为本的教研制度，有利于提高老师的自我学习、自我进展、自我创新的自发性、自动性和积极性，有利于促进老师的专业进展和综合素养的提高。为此，我校健全了机构，成立了以校长为第一责任人，承当校本教研的组织、领导之责；以教研组为基本讨论单位；教育主任、教研组长骨干气力；全体老师为参加者、行动者、讨论者的教研组织制度体系，拟定了相关管理规定，加强了组织管理。二、依据实际，以校为本，明确教研内容和方式依据教研实际情况和进展的需要，我们树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是讨论者”的全新教研理念。以校为本，从实践中不绝发觉问题，讨论问题，解决问题。在学校开展校本教研工作要特别重视教研的内容和方式。1首先，要明确教研的内容。我校校本教研内容从组织形式上有：①学校集体教研（学校每周星期五下午放学后组织全体老师集会，教育主任负责，开展教学教研，解决学校一些重点教学问题）；②教研组教研（学校每周星期三组织一次教研组活动，教研组长负责，解决学科重点问题）；③个体教研（不定时间地方，自主探究、学习、反思）。从内容方法上有：①备课教研、上课教研、听课教研、评课教研，即“校本课堂教学教研”；②学科课题讨论教研；③老师学习教研。在每一个教研环节里，我们坚持做到有负责人，有目标，有内容，见成效，使每个老师在教研活动中有自主权和自动权，形成互动交流，团结协作，文化氛围深厚的和谐教研团体。其次，要把握教研的方式。教研有目标，有内容是关键，教研方式是教研活动见成效的有利保障。教研方式全面性、快捷性、适用性直接体现校本教研的实效。我校特别重视校本教研的组织，接受教学论坛、专题学习研讨、观摩课汇报、探究课研讨、研讨课交流、课程资源开发、考察学习活动等组织形式，开展丰富多彩的教研活动。以自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的方法提升自我，促进老师的专业进展和本领提高。通过各种教研方式的开展，使广阔老师形成一个和谐的团队，形成一种相互切磋、研讨、协商的合作交流风气，相互学习，共享阅历，相互支持，共同成长，使教学教研多元化进展，全面提高老师的教学效能。三、反思教