政治教师学期教学工作总结6篇

第第页政治老师学期教学工作总结6篇政治老师学期教学工作总结篇1本学期本人担负高一班级（3、4）两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以专注、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神完本钱学期的教学和教研工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、专注组织教学工作，提高教学的有效性。由于担负的是基础班级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人专注把课备好，不但备教材备教法而且备同学。依据高一的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，专注写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备。并依据教学的需要，接受多种的教学方法，提高同学的学习乐观性和教学的时效性，而且在课后适时对该课作出总结。二、在教学措施上，乐观接受新的教学方法，加强教学的时效性。本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高同学的上课的乐观性和有效性。在课堂上特别注意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充足体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心学习，提高自身教学基本功。虚心请教其他老师。在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，提高自身的教学本领。四、专注做好教学常规工作。专注批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、专注，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。五、工作中存在的问题和需要改进的方面1、在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推动，本学期做的不足好。3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次本领的同学特别好的协调起来。总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自身不绝总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。政治老师学期教学工作总结篇2在本学期的教学工作中，做为一个老师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人取得了很大的进步，但同时本人仍有很多地方需要改进：一、在教学基本功上，本人还需改进。在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少同学反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，同学上课做笔记存在确定的困难，在板书的设计上，本人也存在确定的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进一步改进。二、在教学质量上还需要进一步的加强。在备课上，本人也做得不过充足，紧要表现在在对一些理论性比较强的学问上，本人不能够特别好的结合同学的实际进行讲解，致使一部分的同学不能特别好的理解那部分的学问。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍旧有部分的同学的学习乐观性无法调动起来。在教学内容的处置上，仍有部分的内容没有处置好，以至于同学的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。三、在教学理论上还要再进一步学习。虽说本人在学期中专注学习相关教育教学理论，但是我们已经远远不能充足课改对我们的要求了，因而需要在以后教学中专注学习课改的教育教学理论，以期能够从思想进行提高，从而来提高教育教学水平。政治老师学期教学工作总结篇3回顾过去一年的教学工作，我们高三政治备课组求真务实、努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成绩。现就高三阶段政治学科复习备考工作小结如下：一、结合20xx届高考的要求和同学的实际订立整个高三阶段总体复习规划，引导复习备考工作按计划、有主题、分层次扎坚固结实实稳步推动。我们把整个高三分为四个复习阶段：第一阶段从20xx年8月下旬开始到20xx年3月结束，以“落实考点、夯实基础”为主题，偏重对高考考点的梳理和复习巩固，力求把每一个考点复习到位、争取人人过关；第二阶段从20xx年4月开始到20xx年5月上旬结束，以“对接时政、专题深化”为主题，偏重通过依托时政专题，对接考点内容、把握时政热点、深化重点学问、强化答题训练；第三阶段集中在20xx年5月中下旬，以“综合练习、提高本领”为主题，偏重通过一系列整合全部考点内容的综合性考试或习题训练，把握同学们对考点学问的综合把握程度，发觉复习备考中的孱弱考点和孱弱考生，以便进行有针对性的补缺补差；第四阶段，高考前一周，以“应考引导、心理辅导”为主题，对同学进行考场应对策略的辅导和考前心理疏导，让同学们放下包袱、轻装上阵，既信念满满又严谨踏实地走进考场，努力在每一场考试中发挥出自身最真实、最杰出的成绩。二、团结协作，发挥集体智慧，优化教学资源配置，提高复习教学质量。我们备课组的全体成员，在备课、教学资源的使用，试卷命题，同学学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一行动又兼顾各班实际情况，既有课例探讨又有信息沟通，相互促进、共同提高；同时我们还利用集体的气力，共同切脉20xx年高考新动向，厘清高考新要求，明确重点教学内容，讨论重点热点问题，努力加强同学应对高考的本领和水平。三、做好学校统一布置的各项考试工作，并适时进行分析总结。高三阶段考试频繁而且紧要，我们乐观搭配学校高三阶段总体教学工作部署，专注组织好每一次全班级统考，并做好成绩统计和试卷分析，对比班级之间以及我校与其他联考学校之间的成绩差距，分析并查找我们在复习教学方面存在的问题与不足，并适时进行有针对性的弥补和改进。另外我们还在考前最后阶段细心组织了多次文综大联考（大联考试卷命题依据政治学科的特点和高考要求，精选试题或自主命题，重视时效性和原创性），进一步加强同学对文综考试的应试本领。四、重视讨论高考，正确把握考试方向。专注学习领悟20xx年全国高考《考试大纲的说明t；政治学科部分>》，领悟其精神、明确其要求，把握本届高考的新更改和新动向，使我们的复习备考工作方向正确、科学恰当。同时在平常的复习教学过程中，我们注意广泛收集高考信息，讨论近几年高考全国卷尤其是全国Ⅰ卷试题，有选择地给同学演示分析或训练，使同学在教学过程中渐渐了解和谙习政治学科高考的题型设计、学问和本领要求以及评分原则，从而不绝加强复习备考的科学性和针对性。五、重视对同学进行学法引导。首先，在日常的复习教学过程中，我们重视加强对同学的学法引导：在基本概念和基本原理的教学中，引导同学实行浓缩记忆，趣味记忆等方法，帮助其理解和把握学问；在基本问题教学中，引导同学实行要点记忆，词语造句等方法，培育其综合整理本领和语言表达本领；在选择题训练中则实行四步法（审题意，抓题眼，忆体系，判题支），充足运用排出法，逆向思维等方法，培育同学比较本领，学问迁移本领；在非选择题训练中，突出三环节（料子——观点——结论），运用辨证分析法，培育同学的逻辑思维本领，实践和创新本领。其次，我们注意培育同学政治学科的思维习惯和思维方法。通过一些实在实际问题让同学分析、讨论，结合老师的启发、引导，用政治术语规范答题，培育良好的审题、解题习惯、不容失分的习惯、把每一次考试训练当做高考专注对待的习惯，等等。一分耕耘一分收获，实实在在的努力换来实实在在的成绩。我校20xx届高考再创新辉煌，其中文科高考成绩尤为突出，应当说我们高三政治备课组全体成员尽心尽力作出了我们应有的贡献。当然，我们还需要总结阅历、反思不足，加强努力、改进工作，以便在新的起点上连续制造新的教学业绩。政治老师学期教学工作总结篇4本年度，本人担负初二级六个班的政治科任。一年度来，本人自始至终以专注、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能专注订立计划，重视讨论中学教学理论，专注备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以不冷不热、轻松、专注的形象去面对同学。依照「中学思想政治课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展自身的观念，树立崇高宏大的理想。作为教初二政治课的老师，明白自身对教材的生疏，故在课前做到专注备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视讨论教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的喜好，调动同学学习的乐观性、自动性，提高课堂的教学质量，定时完成教学任务。通过一年度努力，能订立好复习计划，并能专注备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本年度授课时间较短，复习内容较多，复习比较匆促，同时发觉很大一部分同学接受本领较差，学习自发性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本年度教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不绝总结阅历，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！政治老师学期教学工作总结篇5在高二将近一个年度的政治专业教学实践中，使我认得到，在教学中应当优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的老师说教为主的教学模式，激发同学的求知欲，调动同学的乐观自动性，在发挥同学主体的作用上下工夫。一、要有各种形式的课堂开头一堂思想政治课，头开得好，就能快速活跃课堂，引人入胜，激发同学的学习喜好。所以就需要老师在设计课堂教学的时候，要特别重视课的开头。在课堂上，老师不绝更改课堂的开头，对同学的引导起着乐观的作用，老师要依据自身所讲的内容，设计各种形式的开头，感动同学，吸引同学的注意力，实现“课未始，兴已浓”，促使同学迫切学习。二、重视时事教学，激发同学求知欲很多同学下课闲谈，提起布什，伊拉克战争津津乐道，可是一旦上政治课却无精打采哈欠连天。我认为造成这种情况的原因是老师过于重视理论教授，忽视以时事新闻生动事例提高同学的喜好。时事事例丰富生动和教材有确定联系。青少年有猛烈的古怪心，求知欲，对国家大事特别关怀。譬如，在叙述《文化生活》这一模块时，我用了大量的精彩事例，同学听得津津有味，而且同时把握了这个学问点。因此老师结合时事讲政治才略激发同学喜好，取得良好的教学效果。三、联系实际第一，联系同学实际。一是联系同学文化素养的实际，从同学现有的文化水平和接受本领启程组织教学，正确把握好授课的深度。二是联系同学的思想实际，同学文化素养和思想素总体不高。因此，我在教学中针对同学思想素养的实际情况，在教学过程中把课程内容的教学和更改同学的思想教育结合起来，乐观引导他们要求进步，克服不求上进不愿学习的思想，树立乐观向上，勤奋好学的思想和坚决的学习信念。第二，联系社会实际。政治课自身的特点决议了老师必须紧密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际进行授课，联系本地的社会进展实际来授课。四、课堂上要有磨练同学的插曲长期以来，现行的中学政治课教学仍旧处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课老师讲空道理，交待学问要点，复习时同学背要点，考试时力争一字不差地答要点。同学通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相冲突的，是无用的东西，从而挫伤了同学学习的乐观性。“把自动权还给同学，让同学多讲多练，多动脑”。这才是最根本的方向！譬如，做一道选择题，可以让同学来回答并解释他的答案，也可以让同学们一起来回答并作解释；又如，做一道主观题，可以让同学分小组讨论，然后请代表来叙述他们讨论的结果；课堂上有一些贴近生活的内容也可以让同学充足讨论，提出他们的见解等等。通过这些方式，可以磨练同学的思维本领、反应本领及口头表达本领，让同学在充足的讨论中把握学问点。政整治论课是对同学进行系统的马克思主义世界观教育，政治思想与社会主义市场经济理论教育，法制观念教育与道德品质教育的课程。政整治论课是一门在高中同学的成长中起紧要作用的课程，对于每位高中生来说，政整治论课培育同学具有坚决的政治思想，优秀的道德品质，坚固的法制观念，是实现我们的教育方针，培育“四有”人才的需要。所以，全面推动素养教育的今日，教育的方向就是培育新时期的复合型人才，其中本领的培育尤其紧要；在政治课教学中，对同学进行本领的培育，是使同学学习和把握理论学问的紧要条件，也是开发同学智力，培育同学德、智、体、美、劳全面进展的基础。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这就说明，老师在教学过程中不但要教授给同学学问，而且更要教给他们把握学问的方法，从而引导同学开动脑筋，乐观思考，学会独立地分析问题和解决问题。政治老师学期教学工作总结篇6本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：一、专注组织教学，把课备好不但备同学而且备教材备教法。依据高二思想政治教材内容及我校同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，专注写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备。并依据教学的需要，接受多种的教学方法，提高同学的