辽宁省抚顺市初中历史七年级期末上册深度自测提分卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（

）A．元谋人遗址B．蓝田人遗址C．北京人遗址D．丁村人遗址

2、中华民族同根同源同祖。在中国古老的传说中，他们有很多创造发明，他们被尊为中华民族的人文初祖，每年的清明时节，都有大量来自海内外的华夏儿女来到他们陵前进行祭拜。他们是（

）A．黄帝和尧帝B．炎帝和舜帝C．黄帝和大禹D．炎帝和黄帝

3、史论结合是历史学习的基本方法。表中的选项、史实与结论对应正确的是（）选项史实结论A汤建立商朝是中国历史上第一个奴隶制国家B武王伐纣使西周走向灭亡C禹建立夏朝“家天下”代替“公天下”D周初实行分封制缩小了周王朝的统治范围

A．AB．BC．CD．D

4、由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是（

）

A．商朝出现了文字B．具备汉字的基本结构，是比较成熟的文字C．该文字刻写在龟甲兽骨上D．是世界上年代最早、体系较为完整的文字

5、人类开始定居生活是因为人们有了可靠的食物来源，我国最早过定居生活的原始人类是半坡人和河姆渡人。这说明他们过上定居生活的最主要原因（

）A．使用磨制石器B．农业生产发展C．饲养家畜家禽D．早期国家建立

6、小萌同学在模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好讲道理，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论可能和以下哪本著作的思想一致？（

）A．B．C．D．

7、秦统一全国后，秦始皇令丞相李斯、中车府令赵高等人对当时的文字做出了调整（见下图）。该措施的实行（

）

A．增加了文字的复杂程度B．有利于文化交流与发展C．促进秦朝军事实力提升D．有利于外交活动的开展

8、项羽是宿迁的一张名片。下列关于他的一些说法，错误的是（

）A．力拔山兮气盖世B．霸王别姬悲凄凉C．破釜沉舟显决心D．鸿门宴上斩刘邦

9、某七年级学生学习完中国古代史后，对于中国古代历史发展的基本阶段及其特征进行了如下描述，其中错误的是（

）A．史前时期——中国境内早期人类与文明的起源B．夏商周时期一早期国家与社会变革C．秦汉时期——民族关系发展和社会变化D．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融

10、汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（

）A．统一文字B．统一铸币C．统一度量衡D．实行休养生息政策

11、汉光武帝刘秀恢复西汉的三十税一制，实施度田，并六次下诏释放奴婢。这些措施体现出其治国的基本原则是（

）A．扶植豪强地主B．强化中央集权C．以“柔道”治天下D．遏制地方势力

12、“世家”是《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。陈胜出身雇农，司马迁在《史记》中却将他列入“世家”。司马迁给予他重要历史地位的原因是陈胜（

）A．他的后人成为汉朝的王侯将相B．发出“王侯将相宁有种乎”的呼声C．他派遣的王侯将相灭掉了秦王朝D．首先起义反秦为推翻暴秦奠定基础

13、《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，它们都与这一时期的一个家喻户晓的人物有关。此人是人称“智圣”的(

)A．孙权B．刘备C．曹操D．诸葛亮

14、晋武帝为了拱卫皇室，大封同姓诸王，晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。“魏晋以来积蓄，扫地无疑。”这说明“八王之乱”发生的原因是（

）A．连年不断混战局面B．西晋采取分封制弊端C．晋惠帝的昏庸无能D．北方游牧民族的内迁

15、“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”曾定都洛阳的朝代有(

)

①曹魏

②西晋

③东晋

④北魏A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

16、“《齐民要术》重视对土壤的改良和耕作技术，提出要利用农作物吸收养料的不同，进行作物的轮作、间作、混作和套作，实现高度利用土地。”这体现了（

）A．生态农业思想B．以农为本思想C．精耕细作思想D．遵循自然规律

17、毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采”。下列不属于“秦皇汉武”共同点的是A．加强中央集权B．巩固国家统一C．派兵出击匈奴D．推崇儒家学术

18、下图示反应出春秋战国时期的阶段特征是（

）政治：商鞅变法

经济：铁器、牛耕的使用和推广

思想文化：百家争鸣A．中华文明的起源B．社会大变革时代C．统一国家的建立D．民族关系的发展

19、从古猿进化到人的过程中，起重要作用的是什么？（

）A．用火B．劳动C．群居D．石器

20、三国两晋南北朝时期是我国历史发展的重要时期。下列示意图揭示的是该时期哪一阶段特征（

）

A．国家分裂对峙B．民族交流融合C．文化繁荣兴旺D．江南初步开发二、综合题

21、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图：

图一

铁制农具

图二

穿有鼻环的牛尊材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》材料四

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料五

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？从社会发展的角度来说，这些信息会产生什么作用？

(2)材料二反映了什么历史事件？支持者是谁？

(3)用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

(4)材料三说明商君侵犯了哪个阶级的利益？从他的哪些措施中可以看出，请列举两项？

(5)材料四中李白所盛赞的“秦王”是谁？他认为自己“德兼三皇，功盖五帝”于是建立起了什么制度？

(6)材料五图片所示，是秦朝采取的什么措施？有何作用？

22、阅读材料，问答问题：材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料二：

材料三：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。材料四：“秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范”。——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》材料五：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”——胡曾材料六：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈涉、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……”——《史记·陈涉世家》材料七：汉武帝大事年表(部分)时间与汉武帝有关的史实公元前141年即位，继续推行休养生息政策公元前134年听取董仲舒的建议，“①”公元前127年听取主父偃的建议，颁布“②”公元前119年派卫青、霍去病出击匈奴公元前111年平南越，置9郡；平西南夷，置5郡

(1)“秦王”指的是谁？“他”完成“扫六合”是在何时？

(2)材料二中的图一、图二分别反映了该王朝采取了哪些经济、文化措施？

(3)根据材料并结合所学知识，说出“秦王”完成“扫六合”的历史意义。

(4)根据材料三结合所学知识可以看出，秦始皇认为春秋战国天下战乱不断的根源是什么？

(5)根据材料四，回答秦始皇为克服这种弊端采取了什么措施？你认为秦始皇最大的历史功绩是什么？

(6)材料五中“防胡万里城”的东西起止点在哪里？

(7)你认为秦朝灭亡的直接原因和根本原因分别是什么？从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启示？

(8)汉初统治者吸取秦亡教训，采取了怎样的治国政策？出现了怎样的治世局面？

(9)把材料七表中的①②补充完整。

23、中国历史上的秦汉至南北朝有着许多辉煌的成就。请观察下列图片，结合所学知识，回答相关问题。

(1)【经济的发展】分别简述下列两种货币颁发的影响。

(2)【科技的发展】分别概括下面两位人物的历史贡献。

(3)【文化的发展】指出图五的体例，并分别说明两部著作的历史地位。

24、春秋战国时期，中国进入思想文化空前繁荣的历史时代。阅读下列材料，回答问题。材料一

由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他提出“己所不欲，勿施于人”。

(1)根据材料一并结合所学知识，孔子创立的学派是什么？孔子的思想核心是什么？材料二

(2)材料二图中人物是战国时期各学派的代表，他们在治理国家方面的主张分别是什么？材料三

中国传统文化影响深远，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争）、“尚贤”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着中国人的思想、行为。

(3)综合上述材料，从以上学派中任选一例，谈谈其现实价值。

25、文化是国家和民族的灵魂。阅读材料，回答问题。

【文字的发展】材料一：

（1）请写出材料一中图一文字和图二中统后文字的名称，并分析图一发现和图二统一文字各有何价值？

【思想的光辉】材料二：春秋战国时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，形成了思想文化的繁荣局面。——部编版七年级上册《中国历史》（2）据材料二结合所学知识，指出这一“思想文化的繁荣局面”历史上称为什么现象？该现象形成的根本原因是什么？材料三：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》（3）据材料三并结合所学知识，指出材料三属于哪一学派的什么观点？该学派的创始人是谁？

【文化的弘扬】材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精髓和道德精髓……深入