第6单元（B卷•能力提升练）（解析版）

班级姓名学号分数

第六单元（B卷·能力提升练）

（时间：120分钟，满分：120分）

一、积累与运用（20分）（1-6题为单选题，每题2分，7题8分）

1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．销蚀．（shí）吞噬．（shì）凛冽．（lǐnliè）海市蜃．楼（shèng）

B．湮没（yīn）钦佩（qīn）鲁莽（mǎng）忧心忡忡（chōng）

C．俯瞰（kàn）炽热（zhì）遨游（áo）屏息凝神（bǐng）

D．严谨（jǐn）遗孀（shuāng）无虞（yú）心有灵犀（xī）

【答案】D

【解析】本题考查字音，要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意，此类题目多考查生僻字、

多音字和形似字。A.“蜃”应读作shèn；B。“湮”应读作yān；C。“炽”应读作chì。所以答案为D项。

2.下列课文标题都是偏正短语的一组是()

A．《土地的誓言》《最后一课》《愚公移山》

B．《天上的街市》《说和做》《曹刿论战》

C．《七根火柴》《苏州园林》《伟大的悲剧》

D．《黄河颂》《驿路梨花》《最苦与最乐》

【答案】C

【解析】A项，《愚公移山》是主谓短语。B项，《说和做》是并列短语，《曹刿论战》是主谓短语。D

句，《黄河颂》是主谓短语，《最苦与最乐》是并列短语。C项都是偏正短语。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．邓稼先是我国核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为‘两弹’元勋，他是当．之．无．愧．的。

B．广大的医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲又一曲可歌可泣的壮丽凯歌。

C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。

D．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人扑朔迷离之感，使人难明真相。

【答案】C

【解析】A．当之无愧：担得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。这里指邓稼先担得起“‘两弹’元勋”的称号，

正确；

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B．可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。这里用于形容广大

医务工作者的感人事迹，正确；

C．不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。用于此句，属于望文生义，错误；

D．扑所迷离：原意指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。后来形

容事物错综复杂，不容易看清真相。符合语境，正确；

故选C。

【点睛】对于成语可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳，成语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

4.下列句子有语病的一项是（）

A．谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的。

B．遵规守纪是衡量一个学生好坏的重要标准。

C．虽然那光模模糊糊，小得像小米粒，但毕竟是他亲眼看到的啊！

D．自信的人能正确地对待自己，能以积极态度对待生活，坚信自己能取得成功。

【答案】B

【解析】考查病句的辨析。

B.一面对两面，应删去“好坏”，在“学生”前加“好”；

故选B。

5.下面关于《海底两万里》的内容，表述正确的选项是（）

A．康塞尔是尼摩船长的忠实仆人，他生性沉稳，忠厚老实，为人随和。

B．尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚丛中，是因为珊瑚虫将会永远封闭墓穴，这样死去的同伴就不会

再受到鲨鱼和人的欺负。

C．反对封建压迫也是《海底两万里》这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，

同时也是英勇顽强、反对一切压迫和封建主义的战士。

D．《海底两万里》中的“我”——阿龙纳斯，是受邀参加海底旅行的，从此踏上一次优哉游哉的漫游之旅。

【答案】B

【解析】本题考查文学常识。

A．康塞尔应是阿龙纳斯教授的仆人；

C．《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，赞扬了像尼摩船长等反抗殖民压迫的战士的形

象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。故本项中“反对封建压迫”“反对一切压迫和封建主

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义”错误；

D．《海底两万里》中，尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红

海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象，途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏

斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情，并非“优哉游哉的漫游之旅”；

故选B。

6.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A．楚辞浪漫绮丽，汉赋铺排雄浑，六朝骈文典雅精致，唐诗文质彬彬，宋词婉约豪放，元曲质朴市井，

明清小说异彩纷呈：中国文学博大精深，源远流长。

B．文学的价值，并不像人们理解的那样简单：无聊或紧张时，可以读读文章以打发时间或安抚内心，从

某种意义上讲，文学改变了我们的生活。

C．我的心思全然不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花，一会儿扑蝴蝶，一

会儿追飞鸟。

D．在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还；若疏于训练，大自然将把

你收为己有。

【答案】B

【解析】本题考查标点符号的使用。

B.“从某种意义上讲”前的逗号使用错误。“无聊或紧张时，可以读读文章以打发时间或安抚内心”是一个

句子的结尾，下句“从某种意义上讲”是一个句子的开头。故“从某种意义上讲”前的逗号应改为句号；

故选B。

7.补写出下列名句的上句或下句。

①商女不知亡国恨，____________________。(杜牧《泊秦淮》)

②可怜夜半虚前席，____________________。(李商隐《贾生》)

③____________________，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》其五)

④____________________，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

⑤王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“_______

_________，_____________。”

⑥周敦颐《爱莲说》中“____________________，_________________”是君子身处污浊环境，超然脱俗，保

持高风亮节的真实写照。

【答案】(1)①隔江犹唱后庭花②不问苍生问鬼神③政入万山围子里④黄梅时节家家雨⑤不畏浮云遮望

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眼自缘身在最高层⑥出淤泥而不染濯清涟而不妖

【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，

尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。

“犹”“苍”“围”“览”“疑”“遮”“淤”“濯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关

键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简

单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用

和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不

错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。

二、综合性学习（7分）

8.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请

同学们参与并完成以下任务。

(1)请你仿照活动项目一再设计两个活动项目。(2分)

活动项目一：搜集巧用成语的广告

活动项目二：__________________________________________

活动项目三：__________________________________________

(2)阅读下列两则材料，并说说你从中获取的信息。（2分）

材料一：去某市旅游的游客多次反映，在夫人城、习家池、香水河、九路寨等多处景区、景点，发现

文字说明有错别字、繁简字混用、引用典故不完整等汉语使用不规范的问题。这一问题已引起相关部门的

高度重视。

材料二：据《襄阳日报》报道，就在各景区、景点按要求整改的过程中，署名方正阳的游客又致电《襄

阳日报》，反映他在隆中景区的文字介绍中发现了错字、漏字的情况。襄阳市文物管理处再次下文要求各

景区、景点限时整改。

(3)小李读了上面的两则材料后，他说：“出现错别字是正常现象，大家不留心不就过去了，何必横挑鼻子竖

挑眼？”你将如何劝导他改变这种不正确的看法呢？（3分）

【答案】(1)示例：搜集生活中的俗语搜集流行的网络用语

(2)某市不少景区、景点存在汉语使用不规范的问题，有关部门高度重视，正限期整改。（意近即可）

(3)示例：小李，你这种想法是不对的，如果经常出现错别字，一旦形成书写习惯，就不知道正确的字怎么

写了，影响与他人的交流，同时，不规范使用汉字，也是对我国传统文化的一种不尊重，请你以后写字时

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也要注意，好吗？

【解析】（1）本题考查活动设计。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，结合

这次活动的主题、我们可以开展例如搜集生活中的对联，搜集内涵丰富的中国歌谣。

（2）本题考查材料探究。

从材料一“去某市旅游的游客多次反映，在夫人城、习家池、香水河、九路寨等多处景区、景点，发现文字

说明有错别字、繁简字混用、引用典故不完整等汉语使用不规范的问题”，材料二“隆中景区的文字介绍中发

现了错字、漏字的情况”能提炼出：某市不少景区、景点存在汉语使用不规范的问题。从材料一“这一问题已

引起相关部门的高度重视”，材料二“襄阳市文物管理处再次下文要求各景区、景点限时整改”能提炼出：有

关部门高度重视，正限期整改。

（3）本题考查口语交际。本题是开放类试题，言之成理即可。

示例：小李，我不能认同你的想法。你想想，如果出现错别字不去改正，久而久之，习以为常，我们就不

知道正确的字怎么写了。更何况，汉字是我国的传统文化的体现，我们要规范使用汉字来表示对传统文化

的尊重，你觉得呢？

三、古诗文阅读鉴赏（18分）

（一）阅读下面两首古诗，完成9～10题。（5分）

竹里馆

唐·王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

书事

唐·王维

轻阴阁①小雨，深院昼慵开。

坐看苍苔色，欲上人衣来。

注释：①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。

9．下列表述中错误的一项是（2分）（）

A．从体裁上看，两首诗都是五言绝句，从题材上看，两首诗都是写幽居之情趣。

B．《竹里馆》前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴，一边又发出长长的啸声。

其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人叹惋惆怅的心境。

C．《书事》中的“阁”字别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。淡淡两句，把读者带到一片宁静的小天地

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中，流露出诗人好静的个性和疏懒的情调。

D．《书事》中青苔本是静景，诗人化静为动，表现出色彩奇妙的运动，写出仿佛流动于整个空间的苍苔

翠色，让人感受到深院的幽静。

10．两首诗歌表达的情感有何相同之处？请结合诗句具体分析。（3分）

【答案】9．B10．相同之处：表现了诗人宁静淡泊的心情，对幽居生活的热爱与陶醉，以及高雅绝俗的

追求。《竹》诗中诗人身处竹林，弹琴、放歌自娱自乐，与月相伴，悠然自得；《书》诗中诗人在院中坐

看青苔，享受满院翠绿，闲静疏懒。

【分析】9．本题考查内容理解。

B.“体现出诗人叹惋惆怅的心境”表述错误。《竹里馆》一二句，用“幽篁”、“深林”、“明月”三个词写景，以

“独坐”、“弹琴”、“长啸”三个词写人物活动，写弹琴、长啸，则是以声响托出静境。这两句写出了竹林的清

幽和诗人的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心

情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。故选B。

10．本题考查对古诗情感的理解。解答此题要结合相关诗句分析。《竹里馆》诗前两句中情景交融，抒发

了诗人安闲自得之情。“深林人不知，明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心

相印的知己朋友，抒发了诗人置身于大自然的淡泊情志和闲适的胸怀。《书事》前两句前两句中“阁”字别有

趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止，虽是白昼，诗人也懒得去开那院门，表达诗人喜欢静谧的个性和雨后闲

适的情调。“坐看苍苔色，欲上人衣来”作者运用移情和拟人手法，化无情之景为有情之物。诗中透露出对清

幽恬静生活的陶醉之情。所以，两首诗的相同之处都表现了诗人闲适恬淡的心境，对清幽高雅的隐居生活

的喜爱及淡泊宁静的情怀。

（二）阅读下面的文言文，完成11～14题。（13分）

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁

板，其上以松脂、蜡和．纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火

炀．之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神

速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一

帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高

下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫．再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

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昇死，其印为予群从所得，至今保藏

（选自《活板》）

【乙】

中国之大古董，永乐之大窑器①，则报恩塔②是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国

之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉

璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽③分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝④，信属鬼工。闻烧成

时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识⑤之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑥，发一砖补之，如生成

焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。

永乐时，海外夷蛮重译⑦至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去．，谓四大部洲所无也。

（选自张岱《陶庵梦忆》）

【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔：在南京中华门外报恩寺内，始建于三国，明成祖永乐十年重建，

后毁于战火。③爽：过失，差错。④斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。⑤识：标记。

⑥工部：指掌管工程建筑的衙门。⑦重译：言语不通需辗转翻译。

11．解释下列句子中加点词的含义。（4分）

（1）其上以松脂、蜡和．纸灰之类冒之()

（2）持就火炀．之()

（3）用讫．再火令药镕()

（4）必顶礼赞叹而去．()

12．下列句子中“以”的用法不同于其他三项的一项是（2分）（）

A．以．松脂、蜡和纸灰之类冒之

B．则以纸帖之

C．以字号报工部

D．则以一平板按其面

13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

（2）今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。

14．结合活字印刷术制字排版、印刷三个程序，思考活字印刷术的“活”体现在哪里？（3分）

【答案】11．混合烘烤完毕离开

12．C

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13．（1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。

（2）现在塔上损坏了一块砖，把砖的字号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初就砌在那里

一样。

14．文章先用“又为活板”引出介绍重点，然后再介绍每个程序时都突出“活”的特征：①字印“活”——“每字

为一印”，取用灵活。②排版“活”——“密布字印”，随时排用。③印刷“活”——“更互用之”，统筹用版，提

高效率。④字印数目“活”——“每字皆有数印”，以便一版当中多次出现时使用。⑤选用“活”——“木格贮之”，

灵活取用。⑥做法“活”——奇字“旋刻之”，随时可以增补。⑦拆版“活”——“用讫再火令药熔，以手拂之，

其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。

【解析】11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

（1）句意：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。和：混合；

（2）句意：把它拿到火上烘烤。炀：烘烤；

（3）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕；

（4）句意：必定顶礼膜拜大加赞叹后离去。去：离开。

12．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.句意：用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。以：用；

B.句意：就用纸条给它们作标志。以：用；

C.句意：把砖的字号报给工部。以：把；

D.句意：就用一块平板放在版面上往下一压。以：用。

故选C。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）素：平时。备：准备。旋：不久，很快。以：用。

（2）今：现在。以：把。补：替补。如：好像。焉：在那里。

14．本题考查学生理解文章内容的能力。

结合原文“每字为一印”“每一字皆有数印……以备一板内有重复者”可知，字印是“活”的；

结合原文“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板……则字平如砥”可知，排版是活的；

结合原文“此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，印刷是活的；

结合原文“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，做法是活的；

结合原文“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，拆版是活的。

【点睛】参考译文：

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【甲】

用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献

就都是雕版印刷的本子了。

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得

像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着

纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满

了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，

那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百

上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第

二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、

“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，

（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随

即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，

并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，

这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。

毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。

【乙】

报恩塔是中国的一大古董，永乐年间的重大陶瓷器。这座塔建于永乐年初，没有明成祖开国时的雄心，

人力物力和令行禁止，加上胆识智慧足以掌控此塔，是不可能建成的。塔中上下有金刚佛的金身千百个，

每一个金身都是十数块琉璃砖砌成的，衣服上的皱褶不差一分，面目不差一毫，须发眉毛不差一忽，榫头

严丝合缝，确是鬼斧神工。听说烧制时，同时完成有三座塔，其中一座为成品，另外两座埋了起来，用编

号标记清楚。如今塔上有一块砖损毁，只需报告砖的编号给工部，就发掘一块砖补上，就像原生的一般。

每夜塔上必定点灯，一年要消耗若干斛油。天日转晴，细雨雾霭，摇摇曳曳，有奇怪的光影在塔顶出现，

就像塔上香烟缭绕，半天才散去。永乐年间，海外说着不同语言的人来自一百多国家，一旦看到报恩塔，

必定顶礼膜拜大加赞叹后离去，说这是海外四大洲所没有的。

四、现代文阅读（共25分）

（一）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分）

①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽

的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。

第9页共16页.

他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定

性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上

的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人

也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了，就像鲁滨孙在荒岛上发现陌

生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在

他们之先到过这里了。

②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——

滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。……

③“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了梦想，可现在梦想

全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们

还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们

原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，

斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有

使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛

骨悚然的单调没有任何区别——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的

唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的

帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡全上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封

信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信

带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为

另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

（茨威格《伟大的悲剧》）

15．品析下列句子中加点字的表达效果。（4分）

①焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽．了出来。

②他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖．着自己的脚步往前走。

16．从斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事，可以看出他具有怎样的品质？（3分）

17．从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。那么，

你认为斯科特一行人的科学探险有什么积极意义呢？（3分）

【答案】15．①“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达南极

点的激动、急切的心情。

第10页共16页.

②“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶、

万分沉重的心情。

16．诚信（或：诚实；坚持原则；有绅士风度等）

17．示例一：斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。

示例二：挑战自我，实现了生命的价值。

示例三：斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难。

【解析】15．考查对词语的理解感悟能力。词语的理解感悟，要结合具体的语境来体会，同时注意结合作

者的写作意图和情感态度来分析。（1）“焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来”中的。“拽”把“焦

急的心情”人格化，这是拟人的修辞。联系下文“他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再

也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成”的内容可知，题干句是斯科特探险队

靠近南极点时候的表现，“拽”字生动形象地表现了他们想要早点到达南极点的激动急切的心情，富有艺术感

染力；（2）联系上文中“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎

过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎

过营地了”的内容可知，“他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走”是他们发现阿蒙森已

经先于他们到达南极点时的句子，句中的“拖”字就很好的表现了他们的失望和沉重心情。

16．考查对人物品质的概括。解答时，通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性

格特征。特别要读懂斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事。阿蒙森与斯科特两人是竞争关系，谁先到了

南极点就会名留青史，但他却依然决定要把阿蒙森的那封信带给挪威的哈康国王，忠实地为对手阿蒙森业

绩作证，表现了他们诚实守信，坦然面对失败的高尚品质；体现了他的诚实与坚持原则，他是一个具有绅

士风度的人。

17．考查对选文主旨的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实

际来展开。题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句

来领会和概括文章主旨。斯科特一行探险的意义应该从对人们精神上的鼓舞这个角度来考虑。示例：认识

自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

（二）阅读下文，完成18～22题。（15分）

第十一筐青菜

吴昌勇

①这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。

午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走

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过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候

吧，彼此用眼神道一声保重。

②一天进村好几趟呢！一位当地干部说，这个时候，群众看见我们的身影，听见我们的声音心里才安

生。望着各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子总会回归平静，对不？正在村中走着，突然发

现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。

③黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌．下的汗水已经浸

湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的

泥土从菜根处抖落。

④摘菜哩？村干部远远打招呼。他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句，注意防护啊。

老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑤这几天还能上街卖菜？我问。

⑥不卖！不卖！这菜不卖！他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。

⑦这青菜，我送人呢！他补了一句。

⑧见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了！

⑨这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑩村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕

河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家

里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反

问道，可哪有不惦记儿女的父母呢？老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青

菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的。想女儿，也是真的。怕医院不要，

担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。

⑪女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。

⑫没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。头天送菜，我和老伴站在街"边，看见保安

从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大

街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下

了那筐青菜，还给我鞠了个躬！

⑬这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口

自家园子的青菜。老人诚恳地说。已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。

⑭我一时间不知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！我提议。

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⑮老人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是？等春暖花开，疫情过去，

我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。我得跟她说说，你在医院忙活的那段日子，大家伙儿和

我们一样，在医院外面给你们加油鼓劲呢。那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这这样装满了。

⑯我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满筐青菜，渐行渐远……

18．选文中的老人是怎样一个人？（3分）

19．说说选文第③段加点词语“淌”的表达效果。（3分）

20．选文第⑩段主要运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（4分）

21．选文中哪些情节或细节体现出人们在疫情期间的“共克时艰”？（3分）

22．选出下列说法有．误．的一项（2分）（）

A．选文中“我”对老菜农的心理变化是：惊讶——疑惑——感动。

B．第①段划线句是环境描写，为下文写老菜农摘菜做了铺垫。

C．第段运用了议论的表达方式，突出了中心。

D．选⑮文的题目既交代了主要内容，又吸引读者阅读兴趣。

【答案】18．勤劳能干，善良淳朴，疼爱孩子，无私奉献。（写出其中三点即可）

19．“淌”是“往下流”的意思，生动地写出老人流汗多，表现了老人摘菜的辛苦。

20．插叙，交代了老人女儿是护士的身份，解释了老人给医院送菜的原因，表现了老夫妇二人对女儿的关

爱及对抗疫事业的支持，为下文我们被感动并帮助老人装菜做铺垫。

21．医务人员在医院坚守岗位；镇村干部疫情防控巡视，提醒村民注意防范；老人为医院免费送菜，贡献

自己的力量；村民们居家不外出，避免疫情传播。

22．C

【解析】18．本题考查人物形象的分析。

在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件上、人物描写等方面入手分析。

结合第③段“黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已

经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩”老农朴素的穿着，辛勤的收青菜，可以看出老农是勤劳质朴的；

结合第⑩段“每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真

的；想女儿，也是真的”老农一心想让医院的人和女儿吃上自家种的蔬菜，可以看出老农是真诚友善的；

结合第⑩段“他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经

十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念”老农的女儿

十多天未回家，尽管女儿会给家里报平安，但他和老伴依旧惦念，表现了老农对女儿的惦记；

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结合第⑩段“怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜

着呢”，第⑫段“没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着‘老菜农’”可知，老农送给医院蔬菜，怕医院不

收，写上字条，怕女儿知道，落款只写“老菜农”，可见老农做事考虑周全，富有智慧；

结合第⑮段“老人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是？”可知，老农的女儿

奋战在防疫一线，虽担心女儿但并未阻止，明白过好自己的日子就是为国添力，可见老农有顾全大局，有

责任心；

结合第⑮段“等春暖花开，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭”可知，老农是乐观的，

坚信疫情总会过去，总会有苦尽甘来，春暖花开的时候，心怀希望。

据此可概括作答。

19．本题考查词语表达效果的分析。

先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

“额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩”，是对人物的外貌描写，“淌”本意是迅速流下。此

时“老菜农”正在摘菜，因此“淌”字写出了“老菜农”采摘新鲜蔬菜时的辛劳劳累，展现了“老菜农”的勤劳能干、

热情奉献的品格。

20．本题考查插叙及其作用。

根据文章行文顺序可知，第⑩段“村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。原来，他的女儿是一名

护士……”，此段为插叙，插入的情节是：“老菜农”女儿的职业以及他每天向医院赠送青菜的原因，使文章

情节更加圆满，结构更加完整。

此段解释了上文老菜农摘菜的原因，推动了故事情节发展。这一行为突出了“老菜农”的淳朴善良，深化了文

章中心。同时为下文在“我”知道这一原因后，帮助“老菜农”装第十一筐菜作了铺垫。

从文章主题来看，插叙的这段，“每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想

给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的”，突出了老菜农夫妇对女儿的关爱，对防疫事业的支持，表现

了群众对抗疫的无私奉献精神，是对文章主题的深化。

21．本题考查文章内容的理解与概括。

阅读文章可知，全国各行各业的人民都在为战胜疫情而努力，大家团结一致，共克时艰，可以从村民、镇

村干部、老人及其女儿等几个角度来概括。

根据第①段“街道两旁的商铺大门紧闭”“兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手”“这就算

是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重”可得：大家都门户紧闭，用招手和眼神来打招呼；

根据第①段“负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们噪音有些沙哑”，第④段“随行的干部提醒

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了一句，注意防护啊”可得：镇村干部在乡间地头进行防疫工作；

根据第⑩段“老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所

在的医院门外——想给医院尽点力”可得：老人用送菜的方式表示对防疫工作的支持；

根据第⑩段“他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十

几天没有回家”可得：老人的女儿十几天未回家，在医院照顾患者。

22．本题考查文章内容和手法分析。

C.结合第段“老人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是”“那个下午，在暖

暖的春光⑮里，第十一筐青菜就这这样装满了”等句子可知这是属于记叙，选项“运用了议论的表达方式”说法

错误。

故选C。

五、作文（共50分）

23.阅读下面材料，按要求完成作文。

十四年后的你将会与怎样的世界和怎样的自己相遇？请发挥想象，想象你在2035年某一天发生的