来跳绳教案5篇

来跳绳教案5篇来跳绳教案5篇来跳绳教案篇1活动目标：1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：每位幼儿一根绳。活动过程：一、开始部分。1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。二、基本部分1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢?2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳一跳，我们一起来看看它是怎么跳的?教师：请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试?教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。4、带着幼儿练习动作。教师：现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。教师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。三、组织幼儿进行游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。四、活动结束。整理队伍，进行放松活动。活动反思：（1）幼儿能够积极参与跳绳游戏，兴趣很高，符合幼儿年领阶段的发展。（2）有个别幼儿不能坚持，没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了，结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导，幼儿还是会继续练习跳绳，效果不错。（3）本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。来跳绳教案篇2一、活动目标：1、探索跳绳的多种玩法。2、掌握走﹑跑﹑跳及双脚连续跳的动作技能。3、体验一物多玩及合作玩绳的乐趣。二、活动重难点：重点：掌握跳绳的多种玩法。难点：学会手脚协调地连续跳绳。三、活动准备：跳绳每人一根﹑音乐四、活动过程：(一)导入热身运动：听音乐变换队形，并展开四肢做操。(二)展开活动1、出示跳绳，引导幼儿尝试练习。①示范自己的跳绳技能。（比比看谁跳的多，谁的玩法多）②学习用双脚连续跳绳的方法。（双手在体侧，手腕转动向前挥动绳子，绳子到脚下后轻轻跳过去，重心在脚掌，一个接着一个跳）2、探索绳子的多种跳法除了双脚外，还可以怎样跳？（单脚跳、反跳、穿花跳…)3、教师小结并演示几种跳法，激发幼儿玩绳的兴趣。、启发幼儿运用绳子创意造型，发展幼儿想象力及创造能力。（用绳分别摆出数字、字母及多种图案…）、游戏《小马郊游》，增加活动的趣味性。（三）、结束1、组织幼儿收绳﹑放绳。2、听音乐做放松活动。来跳绳教案篇3活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：球类、毽子、跳绳、球拍玩法：１、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。２、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。【活动反思】通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。来跳绳教案篇4活动设计在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。活动目标1、初步感知生活中数学的有用和有趣。2、尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、有兴趣参加数学活动。活动准备材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。重难点分析重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程1、导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2、第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c、讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。4、分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。5、讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。6、活动延伸：活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。教学目标：1、通过小游戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生兴趣。2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力及不怕困难的优良品质。教学流程：一、准备部分1、常规体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。宣布本课的内容和任务。2、准备活动队列绳操专项准备活动。师：1、老师导语：小朋友们，今天一起和老师做游戏好吗？2、老师宣布本课内容及要求。3、学生认真听讲注意观察。4、跟着老师做准备活动。二、基本部分（一）、踩尾巴规则、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输组织：散点小组形式老师：1、老师讲解游戏规则及要求。2、带领学生体验练习。3、老师评价4、老师巡视指导。生：1、认真听老师讲解游戏规则。2、尝试性练习。3、两人一组练习。4、小组评价练习。5、师生评价。（二）、跳绳重点：摇绳轻松难点：轻松、协调，动作连贯组织：四列横队师：1、老师讲解示范跳绳的动作方法。2、让学生体验练习。3、老师纠正错误。4、老师巡视指导。5、加强个别生的知道。6、老师积极性的评价。生：1、注意观察、模仿老师的跳绳动作方法。2、自我尝试性体验练习。3、比比谁的动作对，谁跳得好。4、典型示范练习。5、小组纠错练习。6、小组间，互相评价练习。要求：认真练习，不怕困难。三、结束部分放松《歌声与微笑》组织：自我组合1、表情轻松自然，注意呼吸，动作优美大方。2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。场地器材：标志物4个、跳绳人手一条平均心率：135最高心率：155全课密度：55%基本密度：50%活动目标1、学习掌握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳。2、提高手、脚的协调性，增进下肢的力量。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动重点练习甩绳和协调地边甩绳边跳。活动准备1、幼儿每人一根标准跳绳。2、课前大多数幼儿已经学会和掌握有节奏地双脚连续向上跳的技能。活动队形：圆形活动过程（一）活动准备部分1、教师带领幼儿手持跳绳听口令一路纵队走步入场，然后绕场地和在场地中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持一定间距面对教师站立，在音乐的伴随下幼儿跟随教师用手中的跳绳做肢体各部位的准备活动操。（二）教学与练习部分3、玩绳子师：小朋友们，大家来用绳子做各种身体锻炼活动，老师要看看谁的方法、种类多。幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳跃、投掷、抖甩等动作。教师给予巡回指导。4、单人游戏。幼儿在教师的带领下先学习进行左、右单手甩绳动作。5、双人游戏。游戏玩法：幼儿面对面，一名幼儿蹲地左右甩绳，另一名幼儿双脚跳跃。可互换角色。（1）、幼儿成圆形集体练习单手贴地甩绳，教师引导幼儿有节奏地甩绳。（2）、教师示范两人游戏玩法：请一名幼儿示范贴地甩绳，教师双脚跳跃。引导幼儿观察和讨论，双脚跳跃时要跟着甩绳的节奏跳。（3）、教师在场地中间，幼儿围着教师成圆形自由游戏，教师巡回指导。（三）结束部分（3分钟、集体）6、教师带领全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背轻敲四肢等动作进行肢体放松。7、教师和幼儿带着自己的跳绳离开操场。活动反思跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。来跳绳教案篇5教学目标1、通过各种练习，初步掌握跳绳的方法。2、通过自主和合作学习，培养学生的创新和合作。3、培养积极、进取的生活态度。教学内容跳绳教学过程这是一节小学二年级（水平一）的体育课。随着热身运动和游戏活动的练习后，进入课的主题阶段跳绳的练习。活动一：自主跳绳。教师：“同学们，知道手中的器材叫什么吗？”学生：“跳绳”教师：“好，下面每人自主跳绳，选择自己喜欢的方法进行练习”学生：每人一根跳绳，分散在场地的各个位置，欢快的练习着。教师：“刚才的练习，每位同学跳绳的方法都有所不同。下面请几位