湖北省孝感市初中历史七年级期末上册评估题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下边这幅图片反映的原始人类是（

）

A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人

2、《史记》记载的“神农耕而做陶”反映的历史现象是（

）A．半坡居民过着以农耕为主的定居生活B．半坡居民制作大量彩陶和黑陶C．原始农业的发展促进了原始手工业的产生D．河姆渡居民最早使用漆器和纺织

3、约公元前2070年，禹建立夏朝。禹最初想将统治权禅让给伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。这表明A．启的才德高于伯益B．禹破坏了禅让原则C．世袭制代替禅让制D．才德重于血缘关系

4、据甲骨文记载，妇好（注：商王武丁的妻子）经常受命主持祭天、祭先祖等各类重大的祭典活动。并任占卜之官……至于征战四方，更是妇好的强项。材料可以说明甲骨文（

）A．造字方法多样B．发现数量很多C．出现年代最早D．具有史料价值

5、在央视播出的《探索·发现》考古专题节目中，一组与生产工具相关的文物激发了观众的兴趣。以下是观众按照生产工具出现的时间先后进行的排序，正确的是（

）A．打制石器→磨制石器→青铜农具→铁制农具B．磨制石器→打制石器→青铜农具→铁制农具C．打制石器→磨制石器→铁制农具→青铜农具D．青铜农具→打制石器→磨制石器→铁制农具

6、历史活动课上，一学生说出这样的台词：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。他代表的思想流派应该是（

）A．儒家B．道家C．墨家D．法家

7、中华文化源远流长，其中文字起到了重要纽带作用。秦统一后，颁行全国的通用文字是（

）A．甲骨文B．小篆C．楷书D．铭文

8、楚汉之争的性质是A．农民战争B．争夺帝位的战争C．侵略战争D．推翻秦朝暴政的战争

9、唐朝诗人王珪有诗云：汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。他诗中咏颂的历史人物是（

）A．秦始皇嬴政B．汉高祖刘邦C．汉文帝刘恒D．汉景帝刘启

10、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（

）A．创立中央集权B．结束割据，实现国家统一C．稳固大一统局面D．统治期间出现盛世局面

11、下图所示为光武帝统治时期的施政措施，其带来的社会影响是（

）

A．经济得到恢复和发展B．消除了民族矛盾，释放奴婢，减轻农民负担C．杜绝了贪官污吏现象，裁减官员，加强对官官吏的监督D．导致了朝政腐败，允许少数民族内迁，缓和矛盾

12、小明为完成历史作业，搜集到以下四幅图片，据此可知他研究的是

项羽

大泽乡起义

巨鹿之战

刘邦

A．大泽乡起义B．陈胜吴广起义C．秦末农民战争D．楚汉之争

13、《三国演义》是中国古代四大名著之一，里面的“借东风”“草船借箭”“连环计”等故事千百年来一直为人们津津乐道。以下哪一著名战役与上述故事有关？（

）A．城濮之战B．官渡之战C．赤壁之战D．桂陵之战

14、两晋时期，擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业；洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。材料反映了两晋时期（

）A．对外交往频繁B．民族交融现象C．社会生活丰富D．政治局势动荡

15、“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是它们的最终命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于北魏孝文帝改革内容的是A．说汉语B．易服饰C．通婚姻D．倡法治

16、《齐民要术》中有这样一句话：“湿耕泽锄，不如归去。”意思是在土地太潮湿的地方耕作，肯定会劳而无功。这句话反映了贾思勰主张A．因地种植，适时耕作B．改进生产技术C．注重兴修水利D．改进生产工具

17、对汉武帝大一统的理解正确的是A．统一全国B．加强国家边疆的统一C．削弱封国实力，使之无力抗衡中央D．西汉的政治、经济、军事、思想的高度统一

18、春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的工具是（

）A．石制工具B．铁制工具C．骨制工具D．青铜工具

19、2019年是北京猿人头盖骨发现90周年。今天的北京地区是中国境内早期人类活动的主要地区之一，北京人和山顶洞人遗址在该地区先后被发现。这两处遗址位于现今北京的

A．王府井B．周口店C．刘家河D．东胡林

20、学完三国两晋南北朝的历史后。有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是（

）A．中华文明的起源B．国家的产生和社会变革C．统一国家的建立D．政权分立与民族融合二、综合题

21、战国是中国历史上一个特殊时期。七年级（1）班同学分为三个小组进行资料搜集和整理，开展了研究性学习，请你参与探究问题并得出结论。【技术变革篇】材料一

(1)战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合材料一图片，请说出促进战国时期生产发展的主要因素有哪些？【政治变革篇】材料二

有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）、事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）、宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）

(2)依据材料二，结合所学知识概括商鞅变法内容。【思想繁荣篇】材料三

当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。——部编版《中国历史七年级上册》

(3)材料三中的这局面，历史上称为什么？谈谈你对中国传统文化的看法。

(4)依据以上材料概括战国时期的社会特点。

22、中国历史发展的主流是统一，这是从思想到实践的探索中证明的事实。阅读下列材料，回答问题。材料一

郭沫若认为“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国时期在学术思想史上是中国的黄金时代”，他深刻地指出“是社会的变革促成春秋战国时代的百家争鸣、鲜花怒放”。材料二

春秋战国诸子百家虽然在政治思想上相距甚远，但都提出了一些统一的主张，如“定于一”“一天下”等。这些主张顺应了历史的趋势，反映了现实的愿望。秦统一至今这2000多年里，统一的时期约占70%，分裂的时期约占30%。即使在分裂时期，仍存在着统一的有利条件：各地区文化上的相通，经济上的依存关系，汉民族的主体作用以及中华民族认同统一的思想观念等。这就决定了社会的发展终会走向分久必合。——摘编自崔钰《统一：历史的主流与现实的主题》材料三

“及至始皇……弱天下之民……然陈涉（陈胜）……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”——贾谊《过秦论》

(1)根据材料一，指出郭沫若认为“中国的黄金时代”出现的原因是什么？结合所学谈谈百家争鸣给中国文化带来了什么影响？

(2)根据材料二和所学知识，请说说秦朝统一有什么重要意义？

(3)据材料三并结合所学知识，秦朝灭亡的根本原因是什么？陈胜、吴广起义有什么历史意义？

23、秦汉至三国两晋南北朝的900多年间，中华文化不断创新与发展，传承着中华文明。围绕这一时期的“科技成就”，回答下列问题。

【秦汉时期】

（1）图一人物有何重大贡献？写出这一贡献对世界文明产生的影响。

（2）请为图二主人公写一段人物推介。（提示：从时代、身份、主要贡献、品行、后世评价等角度介绍）。

【魏晋南朝时期】

（3）根据图三，判断这些插图出自魏晋时期的哪部科技著作，并简述其历史地位。

（4）图四是中国在1986年发行的祖冲之纪念币，请用史实说明纪念他的理由。（至少两点）

24、阅读下列材料，结合所学回答问题。材料一由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。材料二

材料三在百家争鸣的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系……它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

(1)材料一中的孔子和老子分别是哪个学派的创始人？他们的政治主张分别是什么？

(2)指出材料二图中四人分别属于哪一学派？战国时期法家学派的学说为什么最受当时统治者重视？

(3)据材料三说一说“百家争鸣”的历史意义。

25、阅读材料，回答问题。材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白材料二：下图1

下图2

(1)材料一中的秦王，叫什么名字？材料一描述的是哪一历