2019-2020学年八年级语文上册-12-桥之美学案3新人教

2019-2020学年八年级语文上册12桥之美学案3（新版）新人教版知识准备知识准备一说明文的语言说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。分析说明文语言的基础要求：首先是其能准确表述说明事物的特征、性质及作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。教材助读教材助读二走近作者吴冠中，1919年出生，中国当代画家，江苏省宜兴市人。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别注重点、线、面的结合与搭配。他学贯中西，融会中西方绘画艺术，在致力于油画民族化与中国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《春雪》《长城》等。本文选自《吴冠中人生小品》相关链接《桥之美》导读《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文,阐述了作者对“桥之美”的认识和看法。文字极富表现力和感染力,具有很高的美学价值。

首先,在布局谋篇上新颖独到。文章用画家的眼光来写桥之美,画家眼中的桥有什么特殊的美感呢?概括地说,是桥在不同环境中,起着各不相同的形式作用,即具有不同的美学效果。为了能让我们理解和接受这个观点,文章从大家熟知的“小桥流水人家”这句诗入手,先摆出一个看法:“固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美。”接着以粗线条勾勒、大块涂抹的方式迅速将小桥、流水、人家提炼成构成图所需要的线、面,并把它们搭配、组合起来,构成画面,强调了桥在其中所起的重要作用；然后又大而言之,指出桥在江南水乡和威尼斯同样在构成当地特色美景上不可或缺。这段文字为我们开辟了一个视角:可以完全从审美的角度来看桥,同时为下文展开描述预设了心理准备。其次,本文短小精悍,生动活泼,语言极富哲理性。作者起笔轻松,如话家常“我走过的桥比你走过的路还长”,自然而然地引出画家见到的桥是最多的这个话题,在简略谈桥之结构与形式美后,却轻轻避开众人的议论话题,转向本文要表达的主题上来:“不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”再次,本文语言优美,富有情味。比如:“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。”用“密不透风”形容小河两岸芦苇的严实;“仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气”,用拟人的手法,生动形象地突出石桥出现在密密的芦苇中,拱桥强劲有力的弧线或方桥单纯的直线与芦苇丛构成鲜明的对比,打破了这里的单调与沉闷,使整个画面豁然开朗,从而表现了桥的形式作用。“早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!”杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永的名句,这里说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”,是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了。“无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。”这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬,桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。“田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。”桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处,随后举了一些具体例子,但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是,在举例时,作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说,而是或描写景物,或抒发感情,文字极富表现力和感染力。预习自测预习自测二给下列加点的字注音。纤细（）驻足（）险峻（）孕育（）颐和园（）煞它风景（）解释词语，并解释加点的字。驻足：美感：晓风残月：煞它风景：失之毫厘，差之千里：作者的职业是什么？从文中的哪些语句可以看出来？答：在作者看来，“桥”美在何处？答：课中探究课中探究学始于疑学始于疑一通过阅读文章，你能说说四幅图中你最喜欢哪一幅画吗？用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢。比较一下本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同。质疑探究质疑探究二1.精句赏析早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！提示：想一想，句中的“拂”能不能换成“摇”？为什么？答：请再写出一个你认为精彩的句子并作赏析。精句：赏析：2.通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用。更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？描绘：3.用生动的语言描绘第四段中的第四幅画，说说你最喜欢哪一幅，为什么喜欢。答：4.比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上的异同。答;我的知识网络图我的知识网络图三当堂检测当堂检测四根据意思，写出相应的词语。（1）相差虽小，而造成的误差或错误极大。（）（2）停止脚步。（）（3）对于美的感受或体会。（）（4）叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。（）2.体味下面这个句子的情味。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。答：3.“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！”这是文章最末一句话，起作用是什么？答：课课后训练1．下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是()（2分）A．干涸(hé)汲取(xí)恪守(kè)消声匿迹(nì)B．蓦然(mò)拮据(jié)亘古(gèn)锲而不舍（qiè）C．凛洌(lǐn)氛围(fēn)赢弱（léi）惟妙惟肖(xiāo)D．侧隐（cè）匀称(chèng)旁鹜（wù）冥思遐想(míng)2．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是()（2分）A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()（2分）A．该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是B．长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业C．气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献D．在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是()（2分）A．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患B．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一C．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万4000万千瓦以上D．当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定5.下列各项的判断与分析，正确的一项是()（2分）A．“时尚”“驾驶”“草根”“地震”都属于名词B．短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度”这个句子的主干是：“电子书改变了方式和速度”D．“雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象6.语文实践活动（共8分）“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！【连线人文】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选出二个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称（2分）①襄阳古隆中②黄河壶口瀑布③南京钟山④黄山⑤岳阳楼——洞庭湖⑥桃花源⑦井冈山⑧杭