备战2025年中考道德与法治时政热点预测（全国）争做新时代好少年（解析版）

2025年中考道德与法治时政热点押题预测专题十争做新时代好少年1．B【解析】本题考查自强、磨砺意志。①④：依据教材知识，题文中新时代好少年身残志坚，不向困难低头，积极参加高强度的冬残奥会开幕式演出训练等，启示我们磨砺意志，增强韧性，勤学上进，自立自强，故①④说法正确；②③：观点与题文中主人公的事迹无关，故②③不符合题意；故本题选B。2．B【解析】本题考查榜样的力量。①②④：结合所学知识可知，学习榜样我们要内修于心、外塑于形；重实践做到知行合一；行已有耻，止于至善；故①②④符合题意；③：效仿一切行为，观点太绝对化；故③错误；故本题选B。3．A【解析】本题考查关爱他人、奉献社会、实现梦想。①②：分析题文，全国“新时代好少年”刘埕任为多所民族学校和贫困学校的同学募集文具、衣物等近万件，启示我们作为青少年要养成亲社会行为，积极投身于社会实践，主动关心社会，积极融入社会，关爱他人、倾力奉献社会；他坚信科技强国，刻苦钻研AI、5G等技术，最终获得成绩、实现梦想，告诉我们要努力学习，不断提升自己，心中有梦需不断努力，追逐梦想，故①②说法正确；③：唯一途径说法太绝对，关注社会发展变化有助于实现人生价值，故③说法错误；④：题文材料没有体现待人以礼、诚实守信的传统美德，故④说法错误；故本题选A。4．C【解析】本题考查养成亲社会行为。C：题干中，仇子瑶积极参与红色文化宣讲等学雷锋志愿服务活动、民族团结活动，这是表明她积极投入社会实践，养成亲社会行为，故C符合题意；A：要学会从社会中获取更多的精神力量，故A说法错误；B：参加社会实践，不是为了个人名利，故B说法错误；D：中学生的主要任务是学习，此说法绝对，故D说法错误；故本题选C。5．D【解析】本题考查劳动、创新、服务社会。②③④：分析题文，朱晴雨在自家的姜田不断地创新、观察和记录，从种植方法入手提高了姜的产量，这体现了朱晴雨热爱劳动，养成劳动习惯；善于思考，培养创新思维；她为村民们提高姜产量作出了贡献，这体现了她关爱社会，服务奉献社会；故②③④符合题意；①：我们要努力学习科学文化知识，并不是去学习务农；故①错误；故本题选D。6．D【解析】本题考查全面依法治国、促进民族团结、中华传统美德、榜样的作用、合作共赢。①：2023年7月1日起，正式施行《中华人民共和国反间谍法》，这是党的二十大后国家安全领域的首部专门立法，体现了科学立法，我国坚持依法治国基本方略，故①说法错误；②：川西北高原迎来首条铁路线路，意味着中国最大羌族聚居地进入“动车时代”，有利于促进民族共同繁荣，故②说法正确；③：中央精神文明建设办公室等部门在湖南长沙举办全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，有利于向优秀榜样学习，弘扬传统美德，故③说法正确；④：中越德天（板约）瀑布跨境旅游合作区试运营，这是我国第一个跨境旅游合作区，体现我国坚持合作共赢，促进中越旅游业发展，故④说法正确；故本题选D。7．(1)有利于激发学生的好奇心和求知欲，提高学习兴趣；有利于改进学习方法，转变学习方式，提高学习能力；有利于学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力；有利于养成动手实践的习惯，提高解决实际问题的能力。(2)方便沿线人民出行，创新让生活更美好；将助力沿线经济社会高质量发展；方便旅客的出行，促进旅游业的繁荣；为智慧型交通建设注入新的动力等等。(3)①树立远大的理想，并为着理想的实现努力奋斗；②积极承担社会责任，参加社会的公益活动，服务社会，奉献他人等。【分析】考点考查：培养批判精神、独立思考、创新改变生活、承担社会责任能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：责任意识、健全人格【解析】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用培养批判精神、独立思考的知识，从意义类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：同学们做实验验证隔着水杯能不能吹灭蜡烛→可链接激发学生的好奇心和求知欲，提高学习兴趣；改进学习方法，转变学习方式，提高学习能力；学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力；养成动手实践的习惯，提高解决实际问题的能力；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是国家，需要运用创新的知识，从影响类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：福厦高铁大量采用智能建造、智能分析等技术，是我国智能铁路最新科技成果的集成化应用。它的开通运营大大增强了沿线城市互动，福州至厦门两地形成“一小时生活圈”→可链接方便沿线人民出行，创新让生活更美好；将助力沿线经济社会高质量发展；方便旅客的出行，促进旅游业的繁荣；为智慧型交通建设注入新的动力等等；第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查中学生如何成为新时代好少年，开放性试题，言之有理即可。8．(1)①党中央反腐倡廉的决心和信心。②规范国家权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求。③公平正义是人类追求的永恒目标。(2)具有爱国、爱党、爱社会主义的高尚情操；具备坚定的政治立场和高度的政治觉悟。【分析】考点考查：公平正义、规范权力运行、爱国主义能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：政治认同、健全人格【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用公平正义、规范权力运行的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：社会各界对“反腐败零容忍无禁区”的共识进一步形成→党中央反腐倡廉的决心和信心；规范国家权力运行；公平正义是人类追求的永恒目标；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查“红色故事宣讲人”评选标准，属于开放性试题，言之有理即可。9．(1)独立思考，开发创造潜力；在实践中学习，知行合一；培养团队意识，发扬合作精神；服务社会、培养亲社会行为等任答两角度给满分。(2)履行职责，提高自身素质；爱岗敬业、无私奉献；承担对集体的责任，不言代价与回报；服务社会，培养亲社会行为；树立全球视野，为世界添光彩等。【分析】考点考查：独立思考、创造潜力、实践学习、服务社会、亲社会行为、承担责任等能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格、责任意识【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要调用独立思考、创造潜力、实践学习、服务社会、亲社会行为等有关知识，从启示类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：为了解决白姜减产难题。她将自家姜田当作实验田，对空气和土壤温湿度进行测量对比→可链接独立思考、开发创造潜力、在实践中学习；关键词②：带领校级气象科技兴趣小组撰写《探究当地“回南天”现象产生条件气象料技实践活动报告》→可链接团队合作精神。关键词③：推广科学化白姜种植技术，有效解决了白姜减产难题→可链接服务社会，培养亲社会行为。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用服务社会的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“小青荷”比赛时和比赛后坚守岗位，相互配合，为各个国家的运动员和观众提供热情周到的服务→联系承担责任、不言代价与回报服务社会、培养亲社会行为、爱岗敬业、树立全球视野等。第三步：整合信息，组织答案。10．(1)①编织梦想，是青少年时期的重要生命主题；梦想激发生命的热情和勇气，实现梦想需要立志，把人生志向同祖国和人民连在一起；实现梦想需要坚持努力，落实在每一天行动中。②学习能够扩展生命阅历，激发前进动力，我们要努力学习，提升个人素质。③劳动是财富、幸福的源泉，美好的梦想是通过劳动实现的；发扬实干精神，用劳动创造美好生活；通过劳动改变自己，影响世界；在实践中学习，做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，绽放青春光彩；践行敬业精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神，成就一番事业，实现自己的人生价值。④做自信中国人，具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以天下为已任的使命感；少年当自强，要在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生；⑤开发创造潜力，弘扬创新精神，培养创新能力，做一名对国家和社会有用的创造者。⑥生命的意义需要发现和创造，活出生命的精彩；用勤劳、责任书写自己的生命价值；伟大在于创造和贡献；生命虽然平凡但也能创造伟大，当个体生命和他人、国家联系在一起时，生命便会在平凡中闪耀出伟大；在服务社会、奉献社会中实现人生价值。(2)树立远大理想，把个人梦和中国梦紧密联系起来；积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观；努力学习，立志成才报国；热心公益，积极参加社会实践活动；勤于观察，善于思考，敢于质疑，培养创新精神和实践能力；培育和践行社会主义核心价值观，加强自身道德修养；等。【分析】考点考查：劳动、少年有梦、创新、生命的意义、学习、劳动、共圆中国梦能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：健全人格、政治认同【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用劳动、少年有梦、创新、生命的意义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：怀着这个梦想，主动申请离开管理岗位，做盾构机司机一头扎进了隧道里→可链接梦想的重要性+做法。关键词②：学习维修，研究盾构机图纸→可链接学会学习+劳动。关键词③：打破了国外技术垄断，让国内各类重大复杂工程的建设成为可能，还不断走出国门→可链接开发创造潜力，弘扬创新精神，培养创新能力。关键词④：做中国人自己的盾构机、证明了中国制造的实力→可链接自强。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查如何争做担当民族复兴大任的时代新人，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。11．(1)①井冈山精神是中华民族精神的具体体现，是对民族精神的丰富和发展。②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。(2)①坚持中国共产党的领导。②坚定文化自信，继承革命文化，发展社会主义先进文化，弘扬伟大的民族精神。③走绿色发展道路，处理好经济发展与生态环境保护的关系，践行绿水青山就是金山银山的理念。④以经济建设为中心，因地制宜，转变发展方式，大力发展生产力。⑤大力发展集体经济。等等。【分析】考点考查：党的主张和人民意志的统一、基本经济制度、延续文化血脉、凝聚价值追求、共筑生命家园能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题核心素养：政治认同【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用凝聚价值追求的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：井冈山精神放射出新的时代光芒→可联系中华民族精神的内涵和表现、中华民族精神的作用。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为政府，需要运用党的主张和人民意志的统一、基本经济制度、延续文化血脉、共筑生命家园的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：茅坪镇积极发挥党建引领作用→可联系坚持中国共产党的领导。关键词②：全面挖掘镇辖域丰富的红色、绿色、古色“三色”资源→可联系文化自信、走绿色发展道路。关键词③：激发村集体经济发展活力→可联系以经济建设为中心、大力发展集体经济。第三步：整合信息，组织答案。12．(1)务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。(2)有利于传承和弘扬中华民族传统美德；有利于践行社会主义核心价值观；有利于提高青少年的道德素养，促进青少年的健康成长等。(3)①努力学习科学文化知识，培养创新能力、实践能力和终身学习能力；②树立远大理想，把个人命运和祖国、民族、人民的根本利益联系在一起，勇担历史使命；③弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗；④树立全球观念，培养国际视野，与祖国、与时代一起共成长。【分析】考点考查：弘扬中华传统美德、培育社会主义核心价值观、少年当自强。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：法治观念。【解析】（1）时政题，解析略。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用中华传统美德、社会主义核心价值观的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“新时代郴州好少年”评选活动→可链接传承和弘扬中华民族传统美德；践行社会主义核心价值观；提高青少年的道德素养。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用少年当自强的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“少年强则国强”“青年兴，则国家兴”→可链接把个人命运和祖国、民族、人民的根本利益联系在一起；践行社会主义核心价值观；树立全球观念，培养国际视野。第三步：整合信息，组织答案。13．(1)①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。(2)①在学习生活中要从转变学习方式做起，根据自己特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。②创新就在我们身边，从现在做起，从身边小事做起。③要树立终身学习的观念，不断学习，不断创新。【分析】考点考查：批判思维的意义、激发创造潜力能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用批判思维的知识，从意义类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：该节目创意取材于少林寺白衣殿的《武僧演武图》。演出团队一边不断琢磨修改脚本，一边加班加点进行排练。经过两个多月的磨合和反复修改，创作出了集纳少林武术精华，同时再现历史场景的精彩节目，让全国人民感受到少林寺的历史感、中华民族自强不息的尚武精神和厚德载物的武术思想→批判思维的意义；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用激发创造潜力的知识，从启示类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：央视春晚保持歌舞类节目传统优势的同时，加大语言类节目的创新力度，借力视听科技的最新发展，加强科技与艺术的融合，不断提升艺术品质并释放社会文化影响力→转变学习方式，进行创造性学习；从现在做起，从身边小事做起；树立终身学习的观念，不断学习，不断创新；第三步：整合信息，组织答案。14．(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。(2)自信、自强；积极承担社会责任、服务和奉献社会；不怕困难、勇于拼搏等。(3)青春是美好的，我们要相信自己、永不言败；不怕困难、奋力拼搏；在最好的年纪里激荡青春，谱写青春最美的华章。【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、珍惜青春能力考查：论证和探究问题核心素养：健全人格【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的相关知识，从认识类的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：别的同学逐渐在长高而自己的身高一直没变化，偏偏体重不断增长→青春期的生理变化出现了不同的节奏；关键词②：因此吃不下饭，甚至躲避回到班级→要正确对待青春期的生理变化；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体是青少年，需要运用青春自信自强的相关内容，从认识类的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：相信自己，努力永远不会欺骗人→青春自信；关键词②：热心公益的科创少年→服务社会、承担社会责任；关键词③：十年磨一剑→青春自强、不怕困难、顽强拼搏；第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查青春宣言，属于开放性试题，只要是积极向上的内容，言之有理即可。15．(1)①面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信。③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。努力，就是梦想与现实之间的桥梁。(2)赞同小睿的观点。理由：在集体生活中，我们应该勇于担责，主动参与集体建设。【分析】考点考查：增强生命的韧性、自信、努力、建设美好集体。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性、自信、努力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：盲童学校里，有一支特殊的跳绳队→我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。关键词②：孩子越来越勇敢和自信，奋力追逐着自己的运动目标→自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信。关键词③：这支跳绳队带领盲童勇敢逐梦→努力，就是梦想与现实之间的桥梁。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点①：我们这样讨论就是浪费时间，班长决定就好。观点②：班级活动，我们应该共同商定合适的宣传方式。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。论据：我们的美好集体是民主的，规则我们要共同制定。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。论据：在集体生活中，我们应该勇于担责，主动参与集体建设。第四步：整合信息，组织答案。16．(1)①有利于构建和谐家庭；②有利于传承中华传统美德；③有利于践行社会主义核心价值观；④有利于营造良好的社会风尚等。(2)①爱党爱国；②诚实守信；③文明有礼；④尊重他人；⑤责任意识等。【分析】考点考查：构建和谐家庭的作用、好少年应该具备的品质能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用构建和谐家庭的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：安徽省最美家庭、最美婆媳揭晓仪式暨好家庭好家风宣讲活动在安庆举行→可链接构建和谐家庭的作用；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查