词语的含义和作用-共40张

词句的含义和作用有一次，曹操造了一所花园。造成时，曹操前去观看，到了花园那没有夸奖和批评，只是叫人取了一支笔在花园门上写了一个“活”字便走了。大家你看看我我看看你，都不了解其中的含义。这时，杨修对工匠们说，丞相是嫌你们把花园门造得太大了。于是工匠们重新建造园门。完工后再请曹操去观看。曹操很喜欢，问道：“是谁知道了我的意思?”下人回答：“是杨修!”一天，塞北给曹操送来酥饼一盒。曹操随手在盒上写了“一合酥”三个字，就放到了案头上。杨修进来看见了，就让人拿来勺子和大家吃了。曹操回来问为何这样？杨回答说：“丞相您盒上明明写着‘一人一口酥’嘛，我们岂敢违背您的命令呢？”曹操和大家嬉笑一场，心里却很讨厌杨修。曹操平汉中时，连吃败仗，欲进兵，怕马超拒守，欲收兵，又恐蜀兵耻笑，心中犹豫不决。适逢庖官进鸡汤，操见碗中鸡肋，沉思不语。这时有人入账，禀请夜间口令，操随口答“鸡肋！”杨修见令传鸡肋，便让随行军士收拾行装，准备归程。将士们问何以得知魏王要回师，杨修说：“从今夜口令，便知魏王退兵之心已决。鸡肋，食之无味，弃之可惜。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归。魏王班师就在这几日，故早准备行装，以免临行慌乱。”曹操早恨杨修才高于已，今见修又猜透了自己的心事，便以扰乱军心定罪，杀了杨修。目录1名家名段赏析32词句含义和作用4美文提升练习课堂小测试01名家名段解析名家名段不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。以上段落中的标红词语运用有什么妙处？例句解析肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……“肥胖”形象地写出了黄蜂的形态，“轻捷”既写出了“叫天子”的形态，也写出了它灵敏的动作特征，突出了百草园中的无限乐趣。例句解析赏析下面句子中加点的词语。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。作者用一连串的动词，生动传神地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，以及捕鸟时的兴奋、惊喜之情。名家名段

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。如何理解文中最后一句话中划浪线的词语？例句解析“整个世界”是指：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子--一代中年人，肩负着承前启后的重大责任。这带有象征性的句子，深化了全文的中心，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。02词句含义和作用考点分析理解词语含义加点词的表达效果对加点词进行赏析加点词富有表现力，请简要分析出题形式：1、怎样理解（体会）加点词语的含义。2、分析加点词语在表达上的作用（表达效果或表达上的好处）。3、说说下列加点词的含义及其表达效果。4、对下列句子中富有表现力的词语进行品析。

考纲对理解词语的要求——理解文中重要词语的含义和作用重要词语是指有助于揭示主旨，或刻画人物形象，或表达人物情感，或表现事物特征，或体现语言特色的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义（语境义）1.词语的感情色彩（反语）词语含义解题思路：词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用。例句:也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。“油光可鉴”“标志”都是漂亮、好看的意思。此处运用了反语，突出了清国留学生的崇洋媚外的行为，表达了作者对其不爱国行径的厌恶和愤懑之情。……一词的本义是……，语境义（在句中）是……，褒词贬用（反语），表达（或突出表现）了……情感。答题思路：2.词语的修辞手法角度词语含义解题思路：词语使用了某种修辞手法，常见的是比喻、拟人、夸张，反复等。例句:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。“赶趟儿”意思是赶得上，在这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了果树开花的一片热闹的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。……一词的本义是……，语境义是……，运用了……修辞手法，生动形象地写出（或突出了）……，表达（或表现）了……情感。答题思路：3.从人物描写的角度词语含义解题思路：词语涉及人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神和品质。例句:母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“扑”“抓”动词连用和母亲的话，可以看出母亲对“我”的爱执着，害怕“我”失去活下去的勇气和信心，用她坚定的信念不断的鼓励“我”。……一词的含义是……，运用了……（人物描写方法），生动形象的写出/突出了……，表现了……（性格、心理、情感、精神面貌）答题思路：词语含义和作用解题思路总结1.本义：视情况而定，灵活添加。2.语境义：词语在句子中的意思（代词指代问题）3.表达/突出……联系文章中心（一般都需要回答对表现中心主题的作用）表层含义+深层含义（文中意思、结合中心）+表达效果或情感同类题型链接：赏析句子赏析句子从词语的角度入手从修辞手法角度入手从描写手法角度入手从其他角度入手（中心句、表现手法等）第一步，判断句子运用的人物描写方法；第二步，分析描写的表达效果。详细分析句子所描写的内容，分析人物描写写出了人物的什么状态、情态。第三步，分析人物描写句子所表现的作者或文中人物情感。人物描写方法例句作用外貌描写“他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹着伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。”（《孔乙己》）外貌描写，生动地刻画出孔乙己穷困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表现了作者对他的同情之心。神态描写我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。——鲁迅《阿长与山海经》神态描写，写出了阿长希望一大早就能听到的“我”的吉祥祝福的话的急切，也写出了我刚开始不知所以的状态，体现了阿长的固守传统的习惯。动作描写过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。——朱自清《背影》动作描写，通过“散放”“爬下”“抱起”等动词，生动形象的写出父亲走过月台买橘子的不易，体现了父亲的老迈行动不便。心理描写

啊,如果我能把那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。——都德《最后一课》心理描写，表现了小弗朗士要回答好老师问题的决心，学好祖国语言的决心，及表现此时的爱国之情。

语言描写我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”——臧克家《闻一多先生的说和做》语言描写，这一句话是闻一多先生在集会中对广大群众所说，体现了他为争取民主的大无畏的牺牲精神。描写角度+内容+情感（性格、心情、形象、品质）自然环境描写的作用：概括，先概括描写的内容；①交代了时间、地点、天气、背景等）。②气氛，渲染了……气氛，烘托人物……的心情。③推动情节的发展，表现人物的性格，塑造人物形象，突出文章主旨。④和上文……相照应，为下文……作铺垫。从修辞的角度入手：修辞手法+效果词（生动形象、突出强调）+内容+感情例：“小草偷偷地从土里钻出来。”答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。例句：“父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。”（《父亲的雨》）答案：①运用比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态。②运用了动作描写，“跑”、“拾”、“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）。③动词使用生动，例如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子。④用“四射”、“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程。⑤运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风的前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。03美文提升练习《远去的乡村》①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。《远去的乡村》③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。《远去的乡村》⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦红豆啦听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。《远去的乡村》习题精练：1、从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。2、结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。“固执”一词在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。《远去的乡村》习题精练：3.结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是“远去的”了。“远去的乡村”留有作者美好的回忆，和现在的“城市文明”形成了强烈的对比。文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的思考。标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。04课堂小测试1．下列词语书写全都正确的一项是（）A．莅临朗润烘托秋风潇瑟（萧瑟）B．健壮澄清骄（娇）媚呼朋引伴C．淅沥草垛干涩花枝招展D．缭（嘹）亮静谧喉咙咄咄逼人2．下列词语书写完全正确的一项是()A．喉咙水澡（藻）朗润呼朋引伴B．潦（嘹）亮屋檐宽敞花枝招展C．干涩端庄凄冷咄咄逼人D．粗旷（犷）地毯安适干净利落3．下列句子中，没有语病的项是A.综艺节目《一本好书》播出后好评如潮，是因为形式新颖——在镜头面前用话剧形式表演出来。B.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。C.每天清晨，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。D.能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是A.他自认为文章写得非常好，在大庭广众之中大谈他的创作经验。B.她经常自言自语，以此排遣子女不在身边的寂寞。C.老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。