浦东一模范景仁传

（三）阅读下面的诗歌，完成下列小题。（8分）从军行【其一】王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。从军行【其五】王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。10．以下对这两首诗的说法错误的一项是（

）（1分）A．边塞诗

B．古体诗

C．七绝

D．每首诗都有三个韵脚11．以下对诗歌的理解和分析不恰当的一项是（

）（3分）A．其一前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情做铺垫。B．其一通过视觉和听觉的结合，使边塞征人积郁在心中的思亲感情表现得淋漓尽致。C．其五“日色昏”指天色已晚，它作为一种背景出现，交代了战争的具体时间。D．其五“红旗半卷”通过明丽的色彩展现了战士强劲凌厉、奋勇挺进的画面。12．作者在表达征人情感及描写战争方面都善用曲笔，请结合两首诗的划线句具体分析。（4分）（三）阅读下面的词，完成第12—14题。（8分）虞美人[北宋]晁补之原桑飞尽霜空奋。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般别语重千金。明年过我小园林。话如今。12.出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（）（1分）A.野望B.归隐C.饯别D.怀旧13.下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）（2分）A.“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。B.“油灯”句借助典型画面表现人物心理。C.“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇。D.全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。14.从虚实结合的角度赏析词中画线部分。（5分）（一）阅读下文，完成各题。（12分）复制与自我复制

王怀义①在中国古代艺术领域，宋元以来的艺术家多将自己的创作看作是对古人作品及其意象、情境的“摹”“仿”或“拟”。在这种理论视野中，文本自身相对的封闭性与自洽性问题没有得到合理的解释，尤其是规模庞大的文本更是如此。更何况，如此众多的文学作品相互指涉、彼此互文，文学作品本身的意义处于被消解的危险之中。②荣格的原型理论试图解决这一问题：来自原始神话和宗教中的原型意象使不同时代、地区和族群的文学作品被整合成一个整体，无论作品内容和形式如何不同，但原型意象和结构却始终如一。荣格的理论还具有延展的可能性：在同一文本内部，原型意象仍具有极强的自我繁殖和再生能力，它们可以通过不断的自我复制形成意象群，从而不断形成新的事件结构和情境。几乎所有经典作品都存在这种情况，《红楼梦》尤其如此。③西方学者将“文本”一词理解为“编织”，而《红楼梦》作者的“编织行为”似有所不同：他无意使用对观者来说陌生的材料，因为这种陌生感会产生阅读的阻隔从而阻碍读者对文本世界的沉浸；他似乎更喜爱使用为大家所熟知的意象和情境，这些熟知的材料能够迅速拉近读者与文本的距离，具体言之，就是能迅速建立读者与文本的亲密关系。④《红楼梦》从女娲补天的鸿蒙时空开始，直接转移到“红尘中一二等风流富贵之地”的姑苏城，又从姑苏转移到金陵，然后再到京城，以及京城内外正在展开的中西文化和艺术的碰撞与融合。通过它所蕴含的母题和意象的联系，所有时间与空间的界限均被打破了，各种文本和艺术形式的边界模糊了，我们似乎看到了所有世界，但所有世界又都回转身指向了当下正在阅读的《红楼梦》的文本世界——曹雪芹仿拟了他之前几乎所能接触到的所有信息而成就了自己的创作。⑤因此，《红楼梦》文本内部原型意象和情境的再生与复制，推动了行动和事件的不断发展。这种情况不仅存在于文学领域，还广泛存在于其他艺术形式之中。我们可以在过往的艺术形式中发现某些类型化的意象、事件、场景及其变体，从而让我们产生“似曾相似燕归来”的感觉。例如，《清明上河图》等绘画长卷，反映出对世俗生活无限享受、留恋的审美趣味。经过几代人的持续努力，人们将艺术史上的相关画作集合成多米长卷，从而形成一件集大成式的作品，创造了艺术的巅峰。韦陀指出:“所有后期版本都源于同一个原作，但在被再次创作的时候，不断融入画家个人的意识，在向下传承的过程中，变得更加复杂精致。”艺术边界的变动不居，使原型意象和情境的自我再生、复制的能力极大增强了。⑥在荣格极具想象力的论证中，原型意象来自于最为久远的历史深处，是人类根本的生命诉求的凝结物。他的名言“不是歌德创造了《浮士德》，而是《浮士德》创造了歌德”，有力地说明了原型意象本身所具有的生命活力——与生物基因一样，原型意象是最为根本的文化基因，早已成为人类生命的一部分，在人类的血液和精神中持续流淌，它要通过宗教、文学、艺术等形式不断实现自己、表达自己。换句话说，作家创作并不是发自内在生命的驱动，或者说生命之所以因创造的需要变得躁动不安，是因为原型意象无时无刻不在寻找机会或合适的代理人来实现自己。作家创作完成之后，原型意象就获得了进一步生长、繁殖的母体。⑦《红楼梦》中大量存在相似事件、情节、意象的叠加和重复，类似于一个同心圆，在不断循环运动的过程中，其范围和强力逐渐加大，中心意象的制约能力随之越来越强。例如，既写宝玉病中给黛玉送手帕，又写小红与贾芸的手帕情缘；既写黛玉与宝玉的情感，又写龄官与贾蔷的爱情故事。如此等等，都是原型意象和事件的不断重复叠加。⑧第四十一回宝玉、黛玉、宝钗到栊翠庵妙玉处吃茶，黛玉因问所吃是否也是旧年的雨水，妙玉道：“这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼胎青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。”蒙府本在此侧批道：“妙手。层层叠起，竟能以他人所画之天王作众神矣。”这个“层层叠起”就是《红楼梦》文本不断自我复制和再生能力的强化，也是作者以他人所画天神做我之众神的创作方式的体现。吸纳了各种艺术形式及其原型意象的文本成为一个有机体，使其获得存在的母体或土壤，为大量的自我复制提供了条件。

（有删改）3．第③段中的“编织”在文中的意思是________。（2分）4．按照本文观点，不能体现原型意象的复制与强化的一项是（

）。（2分）A．宝黛的爱情发展了才子佳人的原型意象。B．晴雯所撕之“扇”暗指“离散”的意象。C．“太虚幻境”映射了“万物有灵”的神话意象。D．“大观园”象征了人类追寻理想中的乐园意象。5．请分析第⑤段中《清明上河图》的例子在论述中的作用。（4分）6．请从下列《红楼梦》情节中选择一例，评析第⑦段画线句的观点。（4分）A．黛玉葬花

B．金玉良缘

C．刘姥姥进大观园

D．秦可卿之死（五）阅读下文，完成第15—20题。（18分）周鼎传①公讳鼎，字实甫，自为童子时即以言动自持，趋立多中礼。早岁善属文，补邑诸生，坚意嗜读，贯综今古，而范诸先型，常倾其伦辈。②癸丑，成进士，为晋宁司理。居官廉正，吏惮其守，一切馈遗不敢入。治狱多平反，即疑案滞讼，一讯辄得其情，老胥巨猾皆咋舌退，罔敢鬻法以上下其间。时有巡盐使者送犯拘罪，公讯无实，辄释之。其公方不阿类如此。③典试山东，持鉴朗察，所得皆知名士。方在闱中，薛韩城时为莱郡司理，手一卷力荐之。公视其文疵谬不可入彀①，驳至再，乃与同事者搜阅，得一卷，共为击节。及发牍，为郝君名晋者，实宿学寒士。既复捷去，公方以得人为慰。④以左布政使调巡嘉湖，湖地剧难治，又多势家豪仆，飞舸肆掠，略无所忌。公一日过乌镇，见拥噪千人，号泣震远迩。询之，曰:“朱家奴掠人也。”立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下。公弗顾，益尽法惩之，民距跃称快。自是豪强屏息，终公之任，无敢暴掠为非。⑤公孝友出于至性，廉于其身，而处人唯恐不厚。与人相接，无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请，虽亲厚必直辞拒之，不妄徇也。其在任时，戚属间有所欲言，公相对庄语，多意沮而寝。居家垂二十年，敦伦赈乏，居德正俗，不出户庭而系天下之望，人以比之范文正云。（节选自《孙光祀集》）〔注〕①入彀：合乎程式和标准。15.写出下列加点词在句中的意思（2分）⑴常倾其伦辈 ⑵居家垂二十年16.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分）⑴自是豪强屏息（）A.屏住呼吸 B.收敛行迹 C.退避迁徙 D.抑止打压⑵多意沮而寝（）A.睡觉 B.丑陋 C.隐蔽 D.停止17.第④段画线部分断句正确的一项是（）。（2分）A.立捕两奴/及舟械至奴/犹称相国/从者意不下B.立捕两奴及舟/械至/奴犹称相国/从者意不下C.立捕两奴/及舟械至/奴犹称相国从者/意不下D.立捕两奴及舟/械至奴/犹称相国从者/意不下18.把第⑤段画线的句子翻译成现代汉语。（6分）与人相接，无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请，虽亲厚必直辞拒之，不妄徇也。19.分析第②段画线部分描述“吏”“胥”的作用。（4分）20.第③段“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎____和___的特点（2分）（四）阅读下文，完成第15—20题。（19分）项经传①公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库。内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余①，无敢冒利者。比又视南城，南城肃然。为御史者七年，倔强有父风。②升太平府知府。至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。”于是身抚循之，流亡来归者万计。③移治临江。临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。公至，悯然曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。④逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。宁以一身活数万人。”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存治。而监司督赋方急，公入争曰：“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳。民尽死，赋从何出？”继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。⑤时中官刘瑾用事，权擅天下，天下吏多赂瑾者。其有司以上赂各有等，公勿赂，瑾怒。或以告公。公曰：“人各有志，彼乌怒？即怒，吾命耳。”卒弗赂也。居无何瑾诛诸赂者皆败台谏荐公抗直可大用。公曰：“吾乃今可休矣。”遂具疏请老，以江西右参政致仕。（节选自《槜李往哲列传》）【注】①羡余：赋税的盈余。15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）循故实（2）比又视南城16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）稽录羡余（）A.登记B.仔细C核查D.延迟（2）无敢冒利者（）A.侵犯B.贪占C.冒充D.盗窃17.把第④段画线句译成现代汉语。（5分）民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。宁以一身活数万人。18.用“/”为第⑤段画线部分断句。（3分）19.第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。（3分）20.第④段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。（4分）（四）阅读下文，完成第15－20题。（20分）范景仁传①范景仁名镇，益州华阳人。少举进士，善文赋，为人和易修敕，故参知政事薛简肃公、端明殿学士宋景文公皆器重之。为校勘四年，应迁校理。丞相庞公荐景仁有美才，不汲汲于进取，特除直秘阁。②未几，以起居舍人知谏院。仁宗性宽仁，言事者兢为激讦以采名，或缘爱憎，污人以帷箔①不可明之事。景仁独引大体，自非关朝廷安危，系生民利病，皆阔略不言。陈恭公为相，嬖妾张氏笞杀婢，御史劾奏，欲逐去之，不能得，乃诬之。景仁上言：“朝廷设台谏官，使人除谗慝，非使之为谗慝也。审如御史所言，则执中②可斩；如其不然，御史亦可斩。”御史怒，共劾景仁以为阿附宰相。景仁不顾，力为辨其不然，深救当时之弊，识者韪之。③仁宗即位三十五年，未有继嗣。嘉祐初暴得疾，旬日不知人，大小之臣无不畏避嫌疑，相倚仗莫敢发言。景仁独奋曰：“天下事尚有大于此者乎？”即上言：“陛下宜为宗庙社稷计，早择宗室贤者优其礼数试之以政与图天下之事，以系天下人心。”章累上，寝不报。景仁因阖门家居，自求诛遣。④英宗即位，中书奏请追尊濮安懿王③，集百官议之，意朝士必有迎合者。既而台谏争上言：“为人后者为之子，不得顾私亲，今陛下既为仁宗后，若复推尊濮王，是贰统也。殆非所以报仁宗之盛德。”众论鼎沸，执政欲缓其事，乃下诏罢百官集议。景仁时判太常寺，即具列为人后之礼及汉、魏以来论议得失，悉奏之，与台谏议合。执政怒，召景仁诘责之。会景仁当草制，坐失于考按，不合故事，改侍读学士，出知陈州。⑤景仁既退居，有园第在京师，专以读书赋诗自娱。或时乘兴出游，则无远近皆往，尝乘篮舆归蜀，与亲旧乐饮，赈施其贫者。周览江山，穷其胜赏，期年然后返。呜呼！向使景仁枉道希世，以得富贵，蒙屈辱，任忧患，岂有今日之乐邪？（节选自《司马温公集编年笺注》，有删改）【注】①帷箔：帷幕和帘子，借指内室。②执中：即陈恭公。③濮安懿王：即英宗生父。15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）言事者兢为激讦以采名（2）是贰统也16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）皆阔略不言（）A.省略B.宽恕C.粗疏D.大概（2）向使景仁枉道希世（）A.希望B.迎合C.谋求D.仰慕17.第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）18.把第④段画线句译成现代汉语。（6分）19.请分析第⑤段对刻画人物形象的作用。（3分）有人评价范景仁为人“勇决”，请结合文章内容，对此加以分析。（4分）（五）阅读下文，完成第21—25题。（13分）心源亭记（明）李贤①邓①之儒学，在古城巽隅②，规制宏敞。殿后曰“明伦堂”，堂前道中一井，其水湛然以清。有司作亭其上，御史项君题之曰“心源”。州守崔君富谓予郡人也，请记之。②噫！旨，心源之名亭也！夫源者，井内之泉也，而必冠之以心者，何哉？湛然以清者，水之本体也，茍终日荡之，未有不浊者也。虚灵不昩者，心之本体也，茍私欲蔽之，未有不昏者也。水之荡而浊者，有时静焉，则本体之清于是乎出矣。心之蔽而昏者，有时静焉，则本体之明于是乎在矣。甚矣，水之清浊有似于人心之昏明也。③清而明者，莫不皆由乎静；浊而昏者，莫不皆由乎动。然水之浊者，静则清矣，初无用力于其间；而心之明者，虽由乎静，必有主敬之功焉。此心之明，徳无或昏也，故曰：“学问之道无他，求其放心③而已矣。”④或曰：项君名亭之意，果出于此乎？曰：不可得而知也。据“心源”之名，而推心源之理如此。然项君之意虽不可知，要之不出此理之外也。⑤于是乎记。〔注〕①邓：地名，邓州。②巽隅：东南角。③放心：丧失了的善良之心。21.可填入第②段方框处的虚词是（）。（1分）A.哉 B.也 C.焉 D.耳22.对第①段理解不正确的一项是（）。（2分）A.高大宽敞的邓州官学坐落于古城的东南角。B.殿后通往明伦堂的道路上有一口清澈的井。C.御史将当地官员修建的井亭命名为“心源”。D.州守崔富吩咐李贤的同乡去邀请李贤作记。23.对文中“心源”的理解不正确的一项是（）。（3分）A.本性清明的心源，会因为被个人欲望蒙蔽而变混浊。B.变得混浊的心源，可以通过适当的方法来恢复本性。C.寻找丧失了的善良之心，其实就是寻找清明的心源。D.“学问之道”在与让道德不昏昧，进而让心源清明。24.下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是（）。（3分）居是学者，睹‘心源’之名，宁不惕然有所警哉？A.第①段末尾 B.第②段末尾 C.第③段末尾 D.第④段末尾25.第③段的论述在第②段的基础上推进了一层，请加以分析。（4分）大地的理想傅菲①那年距小雪还有五天，我去横峰访友。友人慰留我说，去乡间走走，有很多好地方。就这样，我先去了新篁，又不可自抑地去了司铺、莲荷、铺前、港边、龙门畈。冬雨绵绵，大地始终垂降暮色。我却义无反顾地扎入丛林、川峦、田畴之中。②起伏的山峦在灵山脚下形成凹陷的皱褶。葛溪河和岑港河，像大地上两条被风吹散的飘带，在丛林间和田畴深处飘忽。村舍里，隐隐传来犬吠和鸡鸣。更远一些，是绵绵的山峦。开阔的田野沿着葛溪河倾泻，网状的田埂勾勒出田野的筋脉。我想起俄罗斯油画家希施金笔下的《黄昏，雨后》：微红的夕光溢出大地，条状的黑云把夕光分割出斑斓的色彩，低洼里的积雨有了银色，让人感觉到大地轻轻的晃动，裸露的树根和腐朽的树干，一切都是那么古老，稀稀疏疏的树叶透出几分祥和又哀哀的冷色，灰蓝的天空像一块布片盖在树林之上，一只小鸟站在高高的树梢，守着孤独的旷野。③在去港边的路上，因为车子出了故障，停在一个村子里换胎。我一下车，便被村子迷住了。池塘里，不时有鱼儿扑出水花。青翠的竹林在村舍间，汹涌。雨丝从竹叶滴下来，油亮。村外，是疏朗的菜地和浅青色冬田。鹅毛绒一样的青草，在冬田里，多了一份人烟气息。矮山冈的菜地，把山地分出层梯级，矮山冈看上去像一座堰卧的雕刻品。我到了村口，瞬间恍惚。路边两排柳树，柳枝垂下来，可以想见的是，春风一日暖一日，迎春花还没完全炸开花苞。柳枝芽细细地发青，枯黄的枝条水肿似的发胀，转青，树根的苔藓往上爬，淌出水渍。山樱花在山间飘荡着白雪般的花瓣，柳条葳蕤，暖风和面，进村的人不自觉地唱起了欢快的歌谣。村前是几千亩的田畈，在一个平面上摊开，细雨中，素净，灰白的稻茬像是另一种古老的时间。④在司铺，探访过山中村庄搬迁后的生活遗址。车上了王家坞水库坝堤，便沿山边草径步行。许是暖秋吧，杜鹃又有了一次花期，零星地点缀在萁蕨等地衣植物上。雏菊在山崖下，金黄耀眼。水面有白鸥几只，翩翩翔舞。明末清初散文大家王猷定在《螺川早发》咏道：“露湿鸥衣白，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。”鸥至雁离，是旅人孤独、人生无常的隐喻。白鸥是迁徙的鸟，但鲜有来中国南方越冬。时隔三十多年，才见到白鸥。它是远去的旧时光，再次带给我。它像一团白雪，炽燃山野。⑤步行约三华里，到了废弃的村子。村子馅子一样包在山坳里，竹林和油桐树在屋后发出呜呜呜呜的风声。小路铺满了落叶和腐烂的植物枝干。几棵柚子树挂着涩黄的柚子。山涧在荒草遮掩的沟渠里，叮叮咚咚。有几间瓦屋已然倒塌，成了颓圮。外村借地种菜的农人，把山田垦出来，种上了时鲜菜蔬，大部分的山田还刚刚下了秧苗。山田沿山垄，梯级延伸。可惜，我没看到打秧苗的农人。我估摸这个农人在年轻时，可能是做木匠活的，菜种在一条线上，像一个棋盘，每块菜地从山田里垦出来，像豆腐箱里压出来的豆腐块。他不是木匠也该是乡村画师。用美学眼光去审视去从事平凡之物的人，是最精细的人，也是陶醉于生活的人，从俗至雅，乃生活大师。⑥多