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文档简介
不等式》第一课时。下面我将围绕“教什么”，“怎么教”，“为什么这么“不等式的解法”及“线性规划”的基础上对不等式的进一步研究．在不等基于以上对教材的分析和数学课程标准，我制定的教学重点是著名数学家波利亚认为：“学习任何东西最好的途径是自己去发现。”2.由展开证明探究基本不等式的几何解释，落实了教学重点（例1:已知y=1且，求的最小值。）设计意在培养学生分类讨论思想的形成，并提高学生思y=2+（1）《基本不等式》说课稿各位老师大家好，我选择的课题是人教A版必修5第三章第四节《基本不等式》第一课时（2）《基本不等式》说课稿各位老师大家好，我选择的课题是人教A版必修5第三章第四节《基本不等式》第一课时（3）教学难点是：基本不等式成立时的三个限制条件（简称“一正、二定、三相）（（5）所以接下来我将给出变式3.
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