语文说课课件

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2、学习兴趣不足，同时学习习惯和方法欠缺。3、合班教学，部分学生的纪律意识淡薄，影响整个班级学习氛围。4、注意力不集中，容易受外界环境干扰。教学方法利用相关的有趣小故事，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。故事激趣提出问题，引导学生思考问题，培养解决问题的能力，启发学生自主学习发现问题的能力。启发引导枯燥抽象的理论知识情境化，课堂气氛轻松活跃，增强学生的学习兴趣。情境教学在讨论发言中打破传统教学方式，不是教师满堂灌而是学生自己思考。启发引导学习方法每节课后预留一个问题，让学生带着任务去准备下节课的内容，课前举行3-5分钟演讲或读书分享活动，锻炼学生的口语表达能力。课前自主学习不定期举行演讲比赛、书法比赛、作文竞赛、语文知识竞赛等活动，让学生感受到语文学习的魅力。课下实践应用学习方法创设问题合作讨论小组，以激励和奖励的方式激发学生潜能，以学生为主，教师进行辅助答疑。课中合作探究培养学生写读书札记和阅读随笔的习惯，在课后布置一定数量的读书心得，锻炼文笔的同时感悟生活的快乐。课后快乐感悟点击这里输入您的文本文字，更改文字颜色或者大小。插入数据文本图标，更改图片，祝你使用开心。第/三/部/分X/X/学/校/语/文/课/件课程实施学习方法创设问题合作讨论小组，以激励和奖励的方式激发学生潜能，以学生为主，教师进行辅助答疑。课程实施培养学生写读书札记和阅读随笔的习惯，在课后布置一定数量的读书心得，锻炼文笔的同时感悟生活的快乐。课后快乐感悟学习方法引导学生明白语文学习中知人论世的重要性、时代背景的必要性、独特深刻的思想价值、丰富多彩的艺术风格和对现实生活的指导意义。现当代语文引导学生在语文阅读中提高文化品位和审美情趣，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，激发了解异域文化与文学兴趣。外国文学学习方法一、课堂表现10分二、作业20分三、口语测试30分四、期末考试40分点击这里输入您的文本文字，更改文字颜色或者大小。插入数据文本图标，更改图片，祝你使用开心。第/四/部/分X/X/学/校/语/文/课/件课程评价教学反思教学课时限制，学生能力培养受限。大班教学，教学效果难以保证。01教师对学生所学专业了解不深，没能根据学生专业特点分类教学，培养学生职业能力。02对部分学习有