大班社会教案(合集15篇)

大班社会教案(合集15篇)大班社会教案(合集15篇)大班社会教案1一、活动目标：1.知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。2.懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。二、活动准备：1．故事视频、PPT图片。2．操作材料人手一份、水彩笔、展板等。三、活动过程：1．出示PPT图片，引出课题。师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有谁？它们在干什么？2．播放故事，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容。师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事？会说些什么呢？3．分段欣赏故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。①师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样？它们在分别的时候会说些什么呢？②师：春天来了，小鸟飞回来了！小鸟为什么要对着灯火唱起去年的歌？③师：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？4．情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。①结合生活经验，说说自己与朋友的约定，懂得要信守承诺。师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定？你们约定在什么时候去干什么呢？②制作“手拉手约定卡”，体验与朋友间的深厚情谊。师：再过几个月你们就要毕业去上小学了，要离开幼儿园，离开朝夕相处的小伙伴们，你们想和好朋友定个约定吗？想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事？把你们的约定记录下来。师小结：让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的好孩子。大班社会教案2活动目标：帮幼儿制出科学的作息时间表，引导幼儿了解有规律的生活有益于健康培养孩子的时间观念。活动准备：故事：《只差一分钟》，小红旗贴纸，提前一周做“幼儿入园迟到情况调查”。活动过程谈话导入——“我们班最有时间观念的宝宝是谁?”谁总能按时入园？谁经常迟到？请迟到的小朋友自己说一说这是为什么？设想一下，如果我们大家都不遵守时间，幼儿园里会怎样？重点部分——“作一个作息有规律，守时的孩子”。讲故事：（只差一分钟》，故事梗概：小明做事拖拉，早上差一分钟没坐上公共汽车，到学校迟到一分钟，考试时心里慌写错了考号。最后没考上大学。请小朋友续编故事，办事拖拉的小明长大后工作了会怎样？“人体生物钟”，利用挂图引导幼儿了解人什么时间吃饭、睡觉、起床都是有规律的。科学安排生活才会有益于健康o幼儿每曰睡眠时间不能低于10小时（含午休）。早睡才能早起，一起制定作息时间表，如果做到了，老师就给贴一面小红旗（每周总结）。建议家长培养幼儿时间观念不能急，不要一个劲儿催孩子，而应该把时间限度告诉他，引导孩子自己学会安排。例如：家长可以给孩子这样的提示“你的好朋友还有20分钟到”，“离电影开演还有半小时”等。坚持用精确的时间提示孩子，坚持一段时间，孩子会有进步！活动反思：时间观念不是一天培养起来的，老师的激励手段在短期内就能见效，在活动开展的第二周迟到现象就基本杜绝，但这并不表明幼儿的时间观念已经形成。还需要我们不断地坚持，长期地关注。家园之间的联系也尤其重要，我们每周都和家长交流，随时发现新问题随时解决。有个别家长由于工作特点（如在饭店工作）不能按时监督幼儿睡觉。我们也正在讨论新办法。大班的孩子即将踏人小学的校门，因此对于他们来说，养成良好的作息习惯是非常重要的。于是本次活动的重点就在培养幼儿的时间观念和安排时间上。这种类型的活动，需要教师将观察延伸到家庭中，因此家长的配合是必要的。同时，家园双方在观察的基础上，不断用一些激励性的评价语言鼓励幼儿，如“坚持一段时间，你一定会进步!”等，增强幼儿的自信心。也可以以同伴竞赛的形式，这种评价机制更能激发幼儿的积极性。但要注意的是，观察和评价的周期很长，需要教师和家长持之以恒，建议用跟踪观察和评价的方式进行。大班社会教案3活动名称大班社会：守规则真好教材分析1.本节活动围绕“社会适应”中的“遵守基本的行为规范”设计、开展的。2.核心经验：规则；通过关注身边的一些现象,理解规则的意义和遵守规则的重要性，在讨论体验环节设计中能制定一些规则提示图。3.规则，在我们的日常生活动无处不在，在幼儿园、在幼儿的身边亦是如此。通过一个点“拥挤”的现象，结合幼儿实际生活，让幼儿了解规则的意义和遵守规则的必要性，从而激发他们的内在动力，能自觉遵守规则，并且起到一定的辐射作用，带动身边的人也能遵守规则，一起觉得：守规则真好！幼儿分析1.《指南》中指出大班幼儿“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则”。2.感受规则的意义，并能基本遵守规则；能关注到身边的一些无序、不和谐现象，知道这种现象的危害。3.大班的幼儿对规则或多或少有些接触，对于身边的一些现象有的幼儿也能做出判断，谈起规则，大家都会懂，但在自己遵守或提醒别人遵守时还需改进，例如，最近在我们班上我就发现很多幼儿在晨间锻炼结束后去取自己衣服时都是奔跑且一起涌过去拿的，还有的幼儿在上下楼梯经常推推挤挤、相互间有说有笑。每次和他们聊天谈及这些现象他们总会说不好、不会，但是，在自己做时大多数孩子还是一如从前。通过这次活动，幼儿一起观看实例讨论，希望能让他们从认知上，行为上，都有一些小小的改进。活动目标1.回忆身边各种“拥挤”现象，知道这种现象所造成的危害和守规则是一件很有必要的事。2.能守规则完成活动中的各项任务，并在今后的生活中能有守规则的意识，并愿意去遵守。3.大胆自信表达自己的想法，积极参与到讨论活动中。活动准备经验准备：有拥挤的生活经验，如：乘坐过地铁和电梯等。物质准备：教学视频，彩色画纸、画笔；垫子等。活动重点活动难点重点：知道各种“拥挤”现象，讨论其造成的危害。难点：能有守规则的行动和意识，积极参加到讨论体验活动中。活动过程一、情境导入活动，引发幼儿思考1.幼儿搬椅子，教师观察，活动开始。2.教师观察幼儿并小结。3.幼儿回答。二、观看视频，讨论、行为验证1.观看视频（园内）（1）教师：这两天在我们幼儿园也发生了一些拥挤现象，我们来看一看。（幼儿园观看反面教学视频）（2）教师：怎么了？你觉得应该怎样才能不挤？（幼儿讨论）（3）幼儿观看正面教学视频并讨论。2.观看视频（园外）（1）教师：其实在我们平时的生活中也会有这种拥挤或其他不守规则的现象，你观察到过吗？如果是你，你会怎么做？（2）幼儿观看视频，并讨论：你看到了什么？你觉得应该怎么做？（3）角色扮演：乘地铁。教师：你刚才是怎么坐地铁的？你心里感觉怎么样？（4）教师总结：其实在我们的生活中，有很多地方都需要遵守规则，例如，拥挤需要排队……只要这样我们生活才不会有危险的事情发生，才会有序。三、绘画制定守规则的注意事项1.幼儿排队拿彩色纸。2.交代要求，幼儿绘画规则提示图。思考园内、公共场所需要遵守规则的地方，绘画规则提示图。3.请幼儿介绍自己绘画的规则提示图。延伸活动引导幼儿加工自己绘画的图画，共同选择一部分将其张贴到幼儿一些角落；玩乘电梯的游戏。大班社会教案4活动意图：《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。3.结合生活，感受拥有勇气的力量。4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。2.有阅读绘本的经验和能力。活动过程：(一)引出主题——勇气。1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。(二)集体阅读理解勇气的不同形式。1.教师朗诵。2.幼儿分析画面内容。你刚才看到了哪些关于勇气的事情?(1)“智力竞赛”的画面。(2)“女孩骑车”的画面。(3)“黑夜”的画面。(4)“主动讲和”的画面。(5)“主动打招呼”的画面。(6)“不摘花”的画面。(7)“糖果”的画面。(8)“不讲话”的画面。(9)“堆沙堡”的画面。3.师幼讲述绘本内容。4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。2.师生集体讲述自制图书《勇气》(四)了解勇气的内涵。1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。活动延伸：续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。大班社会教案5活动目标：1、能认识自己的成长变化与新的生活要求。2、有初步的责任感。3.体验升入大班的自豪感。活动准备：1、教师准备中班与大班的班级标志牌各一块，并先将中班的`标志牌挂在教室门口。2让幼儿收集自己在中班时用过的物品、完成过的作业和拍的照片等。活动过程：一、教师引导幼儿认识自己的成长变化。请不同的幼儿运用自己带来的在中班时穿过的衣服、拍摄的照片等物品来介绍自己一年中发生的各种变化，如：身体长高了，能力变强了等等。二、引导幼儿了解自己升到大班了。1、教师和幼儿一起将班级标志牌由中班换成大班。2、教唱歌曲《庆祝歌》。三、组织幼儿一起讨论。应该怎样做大班的小朋友？教师提问，请幼儿结合幼儿园整体课程《社会X以下简称《社会》）第1－3页的内容发言，然后小结。五、学习儿歌《我是大班的小朋友》。大班社会教案6活动设计背景对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。活动目标1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。活动准备1、康定的几处风景图片。2、康定情歌轻音乐。3、兔八哥图片。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。三、我是家乡小导游：活动要求：1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。四、评选出兔八哥的小导游。五、自由活动：我要大声对家乡说六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。教学反思通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。大班社会教案7活动目标：1、结合幼儿生活经验，看一看、说一说对身边火娃的简单认识。2、在情景中，初步了解发生火灾时的自救方法，进一步增强安全防火意识。活动准备：1、课件2、湿毛巾、灭火器、水管等活动过程：一、出示课件，引导幼儿结合生活经验简单说说身边火娃的用途及使用不当带来的危害。师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，我们的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?（做饭、烧菜……）师：火娃的本领很大，我们好好的利用火娃，它可以帮助我们做很多的事情。但是我们玩火，火娃就会发脾气，你们说说看火娃什么时候会发脾气？火娃发脾气了会发生什么事？（可能会引起火灾…）师小结：人们没有好好的用火娃，或者是小朋友玩火时，火娃就会发脾气，会引起火灾，给人们带来灾难。二、出示课件，引导幼儿看一看、说一说图片里人们是否正确使用火娃，进一步加强幼儿对身边火娃的认识。1、师讲解操作方法及要求。师：今天，我给你们带来了几张图片，你们看看，他们在哪里？发生了什么事？这样做会有什么后果？你觉得他们这样做对不对？如果你觉得他做的是对的话，就在第一行里面打勾，你觉得是错的话就打叉。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、师幼逐一观察图片，进一步加强幼儿对火的认识。师：我们来看看，他们在哪里？在干什么？这样做会有什么后果？那是对的还是错的？4、部分幼儿更正操作结果。师小结：我们一定要好好的用火娃，它可以帮助我们做很多的事情。我们小朋友不能玩火。不然火娃发脾气会给我们带来伤害的。三、播放视频《不留情的大火》，引导幼儿初步掌握发生火灾时的自救方法，进一步增强防火意识。1、引导幼儿说说视频里发生的什么事？2、引导幼儿讨论火灾发生时的自救方法。师：如果大人不在家，家里发生的着火了，我们应该怎么办？（1）幼儿自由讨论。（2）幼儿学习简单的自救方法。四、活动延伸师：大灰狼家发生火灾了，消防员叔叔还没有赶到，我们来当小小消防员帮助灰太狼好吗？后面给你们准备了灭火器、湿毛巾，还有水管，每个小朋友拿一个，但是水管需要两个人一起合作拿哦！拿好的小朋友快速的我这边来，我们一起去帮助大灰狼。大班社会教案8设计意图：金秋送爽、硕果累累，又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象，也为了让幼儿学会一种劳动技能，并体验劳动的艰辛，懂得爱惜劳动成果。大班的全体小朋友在我们老师的带领下走出幼儿园，走进大自然，走进田野，进行了一次拾稻穗活动。活动目标：1、让幼儿亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗。2、培养幼儿耐心、细致、认真的劳动品德。3、让幼儿初步体验劳动的艰辛，懂得爱惜粮食，爱惜劳动成果。活动重点：让幼儿亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗。活动难点：能耐心、细致、认真地拾稻穗。活动准备：1、选择收割的时候开展本次活动，与农民联系，告知本次活动的目的及配合事项。2、每组带一个塑料袋。3、照相机一台。活动过程：（一）导入活动，激发兴趣。带领孩子来到农田。请农民伯伯讲述农民是怎样种植稻子的，让幼儿懂得粮食来之不易，真是“粒粒皆辛苦”，要爱惜农民伯伯的劳动成果，激发幼儿拾稻穗的愿望。（二）交代拾稻穗要求。1、拾稻穗时要细心地寻找。2、分小组进行，要有始有终，从田头拾到田尾。3、完成任务后要比一比，看哪组的幼儿拾得多。（三）幼儿拾稻穗，师巡回观察指导。教师参与到幼儿的活动中，引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色“黄澄澄”“金黄色”。（四）幼儿边休息边谈体验。1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息3～5分钟。2、幼儿互谈经过，讲述拾稻穗过程，启发幼儿用“辛苦”“很累”“金黄色”“黄澄澄”等词表达。3、评出稻穗拾得最多的小组，给予表扬。（五）教师根据活动过程进行总结。（六）送稻穗。幼儿把拾到的稻穗送给农民伯伯。（七）幼儿唱《人人夸我好儿童》的歌曲回幼儿园，结束活动。大班社会教案9活动目标1、知道垃圾分类的必要性2、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。3、尝试进行垃圾分类，巩固认知。活动准备1、材料准备：用矿泉水瓶自制的沙锤若干2、课件：PPT课件《垃圾分类》活动过程1、幼儿观看PPT中的视频，激发对垃圾分类的兴趣。——你看到了什么？地球小人为什么哭？师小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）2、结合PPT画面内容，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法。观察图一：——第一幅图里你们看到了什么？地球小人做了什么事情？（点击画面中的音频键）——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？（教师小结：这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。）观察图二：——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？（教师小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃，是它们的美食。小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。）观察图三：——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）——这些垃圾又将被怎么处理呢？（教师小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料；不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下）3、互动小游戏——垃圾分类（四色筒）（1）。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。）——第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）——这些垃圾要怎么处理？（教师小结：地图小人看起来很舒服，很放松。陶罐、烟头、灰尘教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识师：这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。——红色是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害。——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。——黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。（2）结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。——逐个出示垃圾，请个别幼儿进行分类。（本轮出现的垃圾全部为前面介绍过的分类垃圾）——同时呈现五到六种垃圾，请幼儿区分并进行分类。——继续增加一些生活中的常见垃圾，让幼儿进行分类（本轮可出二到三个前面没介绍过的垃圾）。4、游戏—矿泉水瓶沙锤师：（拿出一个矿泉水瓶）看，这是个垃圾——已经用过的矿泉水瓶，它属于可回收垃圾。今天我把它变成了宝贝，你们看它有什么本领呀？（幼儿说：变成沙锤了。）沙锤可以给表演伴奏，带来很不一样的效果，谁想来试一试。——幼儿用自制沙锤尝试伴奏。——播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演。大班社会教案10【设计意图】东海水晶是东海的特产，“东海水晶”文明世界，有“东海水晶之乡”的美称，作为东海人我们为之骄傲，作为教育者，我们有责任和义务让幼儿从小了解水晶，了解家乡的特产，增强幼儿对家乡的自豪感及热爱之情，因而我根据大班幼儿的特点，设计了“东海水晶”的教学活动。【活动目标】1、能讲述自己知道的水晶。2、认识东海的水晶，了解水晶的功用。3、萌发对家乡的热爱之情。【活动准备】1、课前要求家长带孩子参观东海水晶市场。每名幼儿带一张或多张家长拍摄的水晶制品图片。2、课件ppt1，内容包含东海水晶的各种原料、制品。3、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。4、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。【活动过程】一、幼儿讲述课前老师要求家长参观水晶市场所看到的各种水晶制品。可拿着自己带来的的水晶图片讲。师：爸爸妈妈已经带你们参观了水晶市场，也拍摄了水晶图片，请你把带来的的水晶制品图片，说给大家听听好不好?二、观看课件ppt1，内容包含东海水晶的各种原料、制品。师：老师也拍了许多水晶的原料及水晶制品图片，看看跟你说的有什么不同。三、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。师：这些水晶的原料是从哪里来的?又是怎样加工成各种水晶制品的呢?我们一起来观看录像。然后来回答几个问题：(1)水晶的原石是从哪里来的?形状是什么样的?(2)水晶制品是怎样加工成的?(3)水晶有哪些作用?(4)小结：水晶的原石是从地下挖出来的，东海的地下水晶的藏量非常大，原石比较坚硬，用原石可以制作成很多的水晶制品，如：项链、手镯，戒指、耳环、眼镜、景石、水晶雕刻品、按摩靠垫等，不仅有可以装饰、美化生活，而且还有许多保健作用，东海的水晶文明世界，有“中国东海水晶之乡”的美称。毛主席的水晶棺就是我们房山镇出土的水晶做成的。这是我们东海的骄傲。四、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。师：东海水晶市场是个很大的水晶交易市场，吸引了大量中外顾客前来订购，特别是集会和水晶节交易更是火爆，现在我们一起来观看东海水晶交易情况的录像，看看到底有多火爆。五、拓展。1、请小朋友说一说，除了东海水晶是东海的特产，我们东海还有哪些特产?另外还有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引导幼儿说出平明的大米、山左口的板栗、黄川的草莓、石良河的葡萄、桃林的烧鸡等，好玩的有羽山的风景区、西双湖、李埝狩猎场等，有名的有亚洲第一井、安峰山烈士陵园等)。2、小结：我们东海有很多的特产。有好玩的、有好吃的，作为东海人我们感到骄傲，希望小朋友从小认真学好本领，长大后把我们东海打造的更加美丽富饶，好不好?大班社会教案11活动目标：1、了解发生火灾时的自救方法，增强防火一是。2、懂得火给人类带来的益处及火的危害。活动准备：图片4张，活动前收集发生火灾的实例。活动过程：一、谈话导入师：在生活中我们做饭，烧菜都要用到火，那还有什么时候要用到火？幼：烧烤……二、教师火灾实例师：那火对我们的帮助那么大，在我们生活张有那么多地方要用到火，我们烧菜要用户，放鞭炮烟花也要用火，就连古时候的人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多帮助，但是火也会给我们带来危害。比如说江苏……（教师讲述发生火灾的实例，让幼儿认识火灾的危害性）三、创设情急，模仿逃生动作1、师：如果是你碰到着火了，你会怎么办？幼：我会……2、出示图片：你们看看这几幅图片中的小朋友碰到着火是怎么做的？第一幅图片：拿水浇灭师：小火是可以，哪遇到大伙怎么办呢？（介绍灭火器的用法：先把灭火器上的拉管拔掉，然后拿平，对这着火的地方按下下面那个黑色的把手对准着火的地方）第二幅图片：往有紧急出口票制逃跑）师：我们幼儿园就有，你没发现了吗？第三幅图片：用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。提问：哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢？第四幅图片：拨打119火警电话，叫消防叔叔来救火，那你电话里应该怎么说？谁来试试看？喂，这里是救火中心吗？我们这里着火了！（说清楚是那里着火了，说清楚你家在哪个地方）师：现在我们已经指导碰到着火的逃生办法，那你们长大有哪些原因会引起火灾吗？幼：……师：马上也要过新年了，我指导有些小朋友很喜欢放鞭炮，哪放鞭炮我们要用到什么？四、演戏结束活动那现在我们教师着火的火，你们会怎么做？用湿毛巾捂住嘴逃出去好！全体起立，哪我们来试试看，我们能不能一最快的速度离开先最后两排先走，再是左边先走，最后是右边跟上。大班社会教案12活动目标：1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。活动准备：有关生活小区的录像、乐高常规玩具、特殊造型积木活动过程：一、联系1、观看生活小区的录像。2、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊并请若干个幼儿说说自己的感受。老师：“我们这里有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，我知道你们也有自己生活的小区，我们来介绍一下自己的生活小区吧！”幼儿说对生活小区的新发现和喜欢自己小区的理由。老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。二、建构老师：“小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。我们来做小小设计师，看看每一组上有各种积木和玩具，呆会我们小朋友动手设计我们喜欢的生活小区。”1、幼儿分组合作。2、老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。三、反思老师：“现在请各组来介绍一下自己搭建了怎么样的小区？用了哪些积木和材料来搭？为什么要这样搭呢？我们都来为自己的小区做宣传吧！”四、延续1、与同伴互相交流，然后改进生活小区，给它加上一项其他同伴没有东西，让它的变得更漂亮更坚固。2、讨论如何做个文明小公民爱护我们生活的小区。活动反思：通过活动的开展，了解社区的生活设施，感受社区生活的便利、社区环境的整洁和美丽，萌发热爱社区的情感，提高美的感受力。主要采用了让幼儿看录像、讨论、动手设计等多种形式进行教学，幼儿的兴趣浓厚，积极参与，培养了幼儿爱生活、爱环境、爱社区的感情。进行中一定要以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容，边实施边及时调整。例如：在探索房子的结构，教师从小区中的学校、超市、医院等基本场所进行讲解设计，更多地从幼儿的兴趣和爱好出发，让幼儿自己动手设计生活小区，使幼儿真正成为活动的参与者。大班社会教案13活动设计背景在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此根据幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习认识蒙古族。活动目标1、引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。2、区分蒙古人和汉族人的服饰。活动准备1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友谊舞曲和蒙古族舞曲）2、幼儿学会跳（友谊舞）活动过程一、开始部分：1、引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。师：今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。二、基本部分：1、认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。请两位小朋友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？教师小结：各民族朋友是一家。2、认识蒙古族的服饰特点及生活习惯请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。三、结束部分：幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分离。活动延伸：1、观看电视录像或图片，继续向幼儿介绍蒙古族的生活。2、请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。教学反思本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。大班社会教案14一、活动目标1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。二、活动准备1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。2、"我们来做好朋友"添画图片。3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。三、活动过程(一)感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。游戏二：翻绳(二人翻绳)。游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。游戏四：玩"层层叠"玩具(二人竞赛玩具)。(二)发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。(四)教师提问：如果没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。(