Unit 2 My family A Let's learn（教案）-2023-2024学年人教PEP版 英语三年级下册

Unit2MyfamilyALet'slearn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册主备人备课成员教学内容本节课为人教PEP版英语三年级下册Unit2MyfamilyALet'slearn。本单元主要介绍了家庭成员的称呼和描述家庭成员的基本句型。课程内容包括：

1.学习家庭成员的英文名称，如：father,mother,sister,brother等。

2.学习描述家庭成员的句型，如：Thisismymother.Sheisateacher.

3.学习家庭成员的图片，通过图片认读家庭成员的英文名称。

4.通过情景对话，练习家庭成员的英文表达。

本节课旨在帮助学生掌握家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，并通过图片和情景对话练习，提高学生的口语表达能力。核心素养目标1.掌握家庭成员的英文名称，提高学生的语言能力。

2.学会描述家庭成员的基本句型，提高学生的语言运用能力。

3.通过图片和情景对话练习，提高学生的口语表达能力。

4.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

5.增强学生对家庭成员的认识和关爱，培养学生的家庭观念。

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、语言运用能力和口语表达能力，同时培养学生的合作意识、团队协作能力和家庭观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了英语字母、简单的单词和简单的句子。他们已经能够进行简单的自我介绍，如：Mynameis...Iam...Theyarealsofamiliarwithsomefamilymembers'namessuchasmother,father,sister,andbrother.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，学习英语通常是出于对新鲜事物的好奇和兴趣。他们通常对新单词和句子充满好奇心，喜欢通过图片和游戏来学习。在能力方面，他们已经具备了一定的听、说、读、写的基础能力，但口语表达能力和语法运用能力还需要进一步提高。在学习风格上，他们更喜欢互动和参与式的学习方式，通过游戏和小组活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到一些新的家庭成员名称和描述家庭成员的句型，这可能需要一些时间来适应和掌握。另外，在口语表达方面，学生可能会遇到一些困难，如发音不准确、语法错误等。此外，学生可能需要一些时间来适应和掌握描述家庭成员的句型，如：Thisismy...She/Heis...学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

在本节课中，我将采用讲授、讨论、角色扮演和游戏等教学方法。讲授法用于教授家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，讨论法用于引导学生主动思考和表达，角色扮演法用于提高学生的口语表达能力，游戏法用于激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：

（1）讲授法：通过PPT展示家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，同时配合实物或图片进行讲解，帮助学生理解和记忆。

（2）讨论法：在教授完家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型后，引导学生进行小组讨论，让他们用自己的话复述所学内容，并通过讨论加深理解和记忆。

（3）角色扮演法：设计一个家庭成员介绍的情景，让学生分角色扮演家庭成员，用所学句型进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

（4）游戏法：设计一个家庭成员名称接龙的游戏，让学生在游戏中巩固所学家庭成员的英文名称，同时提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

在本节课中，我将使用PPT、实物、图片和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，实物和图片用于辅助讲解和记忆，在线工具用于拓展学习资源，帮助学生巩固所学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、游戏等活动，体验家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，掌握描述家庭成员的句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，以及相关的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型，如：father,mother,sister,brother,uncle,aunt,cousin等。

（2）家庭成员的图片，通过图片认读家庭成员的英文名称。

（3）家庭成员介绍的例句，如：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismybrother.Heisadoctor.

（4）家庭成员的故事，通过故事介绍家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）通过在线平台或班级微信群，发布课后拓展任务，引导学生自主学习和探究家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

（2）设计一些具有挑战性的课后任务，如：制作家庭成员介绍的PPT，写一篇关于家庭成员的文章等。

（3）鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，进一步学习和了解家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

（4）组织一些家庭主题的课后活动，如：家庭聚会、家庭运动会等，让学生在实际生活中运用家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

（5）鼓励学生参加一些家庭主题的英语角、英语俱乐部等活动，与其他学生一起学习和交流家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。板书设计①家庭成员的英文名称：father,mother,sister,brother,uncle,aunt,cousin等。

②描述家庭成员的句型：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismybrother.Heisadoctor.

③家庭成员的图片：通过图片认读家庭成员的英文名称。

④家庭成员介绍的例句：通过例句，让学生理解如何描述家庭成员。

⑤家庭故事：通过故事，介绍家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

艺术性和趣味性：

①使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和词。

②在板书中加入家庭成员的图片，增加趣味性。

③设计一个家庭成员介绍的表格，让学生填写家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句型。

④在板书的底部，画一个家庭树，让学生在家庭树上填写家庭成员的英文名称。

⑤设计一个家庭成员猜谜游戏，让学生通过板书上的信息猜出家庭成员的英文名称。典型例题讲解例题1：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Myfamilymembersaremyfather,mother,sister,andbrother.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,mysisterisastudent,andmybrotherisanengineer.

例题2：请用英语描述你的母亲。

答案：Mymotherisateacher.Sheistallandslim.Shehaslongblackhairandbrowneyes.Sheisverykindandcaring.

例题3：请用英语描述你的父亲。

答案：Myfatherisadoctor.Heistallandstrong.Hehasshortbrownhairandblueeyes.Heisverysmartandhelpful.

例题4：请用英语描述你的兄弟姐妹。

答案：Ihaveasisterandabrother.Mysisteris12yearsoldandmybrotheris8yearsold.Mysisterisinsixthgradeandmybrotherisinthirdgrade.Theyarebothverysmartandlovetoplaysports.

例题5：请用