Unit1PeopleofachievementLearningaboutLanguage教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofachievementLearningaboutLanguage教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册》Unit1PeopleofAchievementLearningaboutLanguage，本节课将围绕以下内容展开：

1.阅读理解：引导学生阅读课文，了解课文主要讲述的杰出人物及其成就，掌握文章结构和语言特点。

-杰出人物的生平简介及其在各自领域的贡献。

-文章中的重点词汇、短语和句型。

2.语法讲解：结合课文，讲解和练习一般现在时、一般过去时和现在完成时的运用。

-比较三种时态的用法，总结语法规则。

-通过例句和练习，让学生在实际语境中运用所学时态。

3.写作训练：以杰出人物为题材，进行人物描写和成就介绍。

-学习如何描述人物的生平、成就及其影响。

-练习写作规范、逻辑清晰的人物介绍短文。

4.口语表达：讨论杰出人物的品质和影响，锻炼学生的口语表达能力。

-学生分组讨论，分享对杰出人物的认识和看法。

-进行口语练习，提高学生的英语口语水平。

5.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。

-阅读理解练习，巩固文章内容。

-语法填空和写作练习，强化语法和写作技巧。核心素养目标分析本节课以《2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册》Unit1PeopleofAchievement为载体，旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读、分析和讨论杰出人物的事迹，提高学生的英语阅读理解能力，掌握文章结构、词汇和句型，培养准确、流畅的英语表达能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，通过对杰出人物成就的探讨，激发学生对成功因素和人生价值的思考。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的杰出人物，拓宽国际视野，培养跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生解决问题的能力和自主获取知识的能力。

5.情感态度：通过学习杰出人物的事迹，激发学生的爱国情怀，培养积极向上、奋发向前的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的重点词汇、短语和句型。

2.理解并运用一般现在时、一般过去时和现在完成时。

3.能够运用所学知识进行人物描写和成就介绍。

难点：

1.对文章深层含义的理解和把握。

2.准确运用时态进行表达。

3.口语表达中的流利性和逻辑性。

解决办法及突破策略：

1.对于重点词汇和句型，通过课堂讲解、例句展示、词汇卡片和小组讨论等方式加强记忆和应用。

-设计填空、改错等练习，巩固词汇和句型的使用。

-创设情境，让学生在实际语境中运用所学。

2.通过对比分析、例句演示和互动练习，帮助学生理解并区分三种时态的用法。

-设计时态转换练习，让学生在练习中掌握时态变化。

-结合课文内容，进行时态填空和句型重构。

3.针对文章深层含义的理解，引导学生通过问题引导、思维导图和小组讨论等形式深入思考。

-提出开放式问题，鼓励学生发表个人见解。

-组织角色扮演或辩论活动，提高学生的思维深度。

4.口语表达方面，通过模拟对话、即兴演讲和小组互动等方式提升流利性和逻辑性。

-设计口语表达模板，帮助学生构建表达框架。

-进行同伴评价，让学生相互反馈，共同提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课程中的重点词汇、短语和句型，以及语法知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

-结合实际语境，通过例句和案例分析，使学生更好地理解语言知识点。

-设计互动提问环节，激发学生的思考，提高课堂参与度。

2.讨论法：在阅读理解和口语表达环节，组织学生进行小组讨论，分享对杰出人物的认识和看法。

-引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和创造性思维。

-鼓励学生发表个人观点，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

-设计角色扮演、模拟对话等活动，让学生在互动中学习。

-利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学情境，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示课件、视频和图片等教学资源，增强课堂的直观性和趣味性。

-通过播放与杰出人物相关的视频，帮助学生更深入地了解人物事迹。

-使用PPT展示重点知识，便于学生笔记和复习。

2.教学软件：运用教学软件，如思维导图、在线测试等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

-利用思维导图软件，帮助学生梳理文章结构，提高阅读理解能力。

-通过在线测试，实时了解学生的学习情况，针对性地进行教学指导。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。

-推荐与杰出人物相关的英文网站、文章，鼓励学生自主查找资料，培养自主学习能力。

-引导学生关注国际新闻，了解世界各地的杰出人物及其成就，拓宽知识面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1PeopleofAchievement》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过受到杰出人物启发的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索杰出人物的事迹和他们的成就。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解杰出人物的基本概念。杰出人物是指在各个领域取得显著成就的人士，他们的成就是社会进步的推动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了杰出人物在实际社会中的贡献，以及他们如何影响和激励我们。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的重点词汇、短语和句型，以及三种时态的运用。对于难点部分，我会通过例句和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与杰出人物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深对时态的理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用所学时态进行人物描写。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“杰出人物对个人成长的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了杰出人物的事迹、成就及其影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对重点知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.杰出人物的定义与特征

-杰出人物是指在各个领域取得显著成就的人士。

-他们的共同特征是具有坚定的信念、持之以恒的精神和卓越的才能。

2.课文重点词汇与短语

-achieve(取得成就)

-contribute(贡献)

-inspire(启发)

-dedicated(专注的)

-talented(有才能的)

-innovative(创新的)

-overcome(克服)

-accomplish(完成)

3.课文重点句型

-Itis/was+adj.+forsb.todosth.(对某人来说，做某事是……)

-He/Sheisknownfor...(他/她以……而闻名)

-Despite+n./doing,sb.+didsth.(尽管……，某人还是做了……)

-Notonly...butalso...(不仅……而且……)

4.语法知识点：时态

-一般现在时：描述杰出人物的现状或普遍真理。

-一般过去时：描述杰出人物过去的事迹。

-现在完成时：描述杰出人物的成就对现在的影响。

5.阅读理解技巧

-关注文章标题、小标题和首尾段落，把握文章主旨。

-注重文章中的因果、转折和并列关系，理解文章深层含义。

-利用词汇卡片和思维导图，整理和记忆文章重点信息。

6.写作技巧：人物描写与成就介绍

-使用一般过去时描述杰出人物的生平事迹。

-使用一般现在时描述杰出人物的成就和影响。

-注意文章结构，包括引言、主体和结论。

-运用事实、数据、引用等，增强文章说服力。

7.口语表达技巧

-运用一般现在时和现在完成时，讨论杰出人物的影响。

-使用描述性词汇和短语，生动地表达个人观点。

-注意逻辑性和连贯性，使表达更加清晰。

8.课后练习与巩固

-阅读理解练习：加深对文章内容和词汇的理解。

-语法填空：运用所学时态，完成句子填空。

-写作练习：根据模板，撰写一篇人物介绍短文。

-口语练习：分组进行角色扮演，讨论杰出人物的影响。教学反思在上完《Unit1PeopleofAchievement》这节课后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我发现学生们对于杰出人物的事迹和成就非常感兴趣，他们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。通过分享杰出人物的励志故事，学生们深受启发，这让我觉得选取这个话题进行教学是非常有意义的。

在讲授过程中，我注意到学生们对重点词汇和句型的掌握程度有所不同。为了让每个学生都能跟上进度，我在课堂上反复强调了这些知识点，并通过例句和练习让学生们更好地理解。然而，我也意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。

此外，课堂上的小组讨论和实践活动取得了很好的效果。学生们在分组讨论中积极发表自己的观点，通过互动交流，提高了口语表达能力和团队合作意识。实践活动中的写作练习和实验操作，使学生们将所学知识运用到实际中，加深了对语法和写作技巧的理解。

然而，我也发现了一些不足之处。在学生小组讨论环节，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性的问题，鼓励学生大胆发表自己的看法，并适时给予肯定和鼓励。

在课堂总结环节，我尝试让同学们分享自己的学习心得，以便了解他们对知识点的掌握情况。从学生的反馈来看，他们对本节课的知识点有了较为深入的理解，但仍有一些疑惑。针对这些问题，我将在课后进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。课后作业1.英文短文写作：请以“AnInfluentialPersoninMyLife”为题，写一篇不少于100词的短文，描述一位对你产生过重大影响的杰出人物，并解释他/她的哪些品质或成就启发了你。

答案示例：

AnInfluentialPersoninMyLife

SteveJobsisaninfluentialpersoninmylife.Astheco-founderofAppleInc.,herevolutionizedthetechnologyindustrywithinnovativeproductsliketheiPhoneandiPad.Hisperseveranceandpassionforexcellencehaveinspiredmegreatly.Despitefacingnumeroussetbacks,henevergaveupandcontinuedtopursuehisdreams.Thistaughtmetheimportanceofresilienceanddeterminationinachievingsuccess.

2.句子改写：请将以下句子用一般过去时改写。

Original:Heisknownforhiscontributionstothefieldofphysics.

Answer:Hewasknownforhiscontributionstothefieldofphysics.

3.口语表达：准备一段关于杰出人物JaneGoodall的介绍，并使用现在完成时描述她对你以及对环境保护工作的贡献。

Answer:

JaneGoodall,arenownedprimatologist,hasmadesignificantcontributionstotheunderstandingofchimpanzees.Herresearchhasnotonlydeepenedourknowledgeofthesecreaturesbutalsoraisedawarenessabouttheimportanceofwildlifeconservation.Herworkhasinspiredmetotakeactionandcontributetoenvironmentalprotectioneffortsinmyownway.

4.阅读理解：根据课文内容，回答以下问题。

Question:Whatarethecommoncharacteristicsofpeopleofachievementaccordingtothetext?

Answer:Accordingtothetext,peopleofachievementcommonlyhavededication,talent,innovation,andtheabilitytoovercomeobstacles.

5.词汇运用：请用以下词汇造句，展示你对这些词汇的理解。

Words:achieve,contribute,inspire

Answer:

-Einsteinachievedgreatsuccessinthefieldofphysicsandcontributedtoourunderstandingoftheuniverse.

-MalalaYousafzaiinspiresmanyyoungpeoplearoundtheworldwithhercourageanddedicationtoeducation.

-Theteacher'sencouragementcontributedsignificantlytomydecisiontopursueacareerinmedicine.板书设计【教学目标】

1.了解杰出人物的定义和特征

2.掌握课文中的重点词汇和句型

3.理解并运用三种时态

4.能够运用所学知识进行人物描写和成就介绍

【教学内容】

1.杰出人物简介

2.重点词汇与短语

3.重点句型

4.时态解析

5.阅读理解技巧

6.写作技巧

7.口语表达技巧

【教学过程】

1.导入新课

2.新课讲授

-理论介绍

-案例分析

-重点难点解析

3.实践活动

-分组讨论

-实验操作

-成果展示

4.学生小组讨论

-讨论主题

-引导与启发

-成果分享

5.总结回顾

【教学重点】

1.杰出人物的定义与特征

2.课文重