2023三年级语文上册 第三单元 9 那一定会很好教案 新人教版

2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析1.语言素养：通过朗读、讨论和写作等环节，提高学生的口语表达能力和书面表达能力，使其能够更好地运用语言描述事物、表达情感。

2.思维素养：通过分析课文内容，训练学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够理解和评价课文中的观点和思想。

3.文化素养：通过学习课文中的优秀传统文化元素，如寓言故事、成语等，增强学生对中国传统文化的了解和认同，培养其文化自信。

4.情感态度与价值观：通过课文学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，使其能够理解并尊重他人的选择和追求，培养其关爱他人、珍惜生命的情感态度。

5.创新与实践：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，激发学生的创新思维和团队合作能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：那一定会很好这首歌词讲述了一个关于努力、梦想和成长的故事。重点理解课文内容，掌握故事的主题、情节、角色和寓意。

-词汇和句式：本节课将学习一些新的词汇和句式，如“努力奋斗”、“实现梦想”、“成长过程”等。学生需要掌握这些词汇和句式的用法。

-文化元素：本节课将介绍一些中国传统文化元素，如寓言故事、成语等。学生需要了解这些文化元素的意义和作用。

-价值观：本节课旨在引导学生树立正确的价值观，如坚持梦想、努力奋斗、珍惜生命等。学生需要理解并践行这些价值观。

2.教学难点

-课文深层含义：理解课文的深层含义，如努力的意义、梦想的价值、成长的过程等，对学生来说可能较为困难。

-词汇和句式的运用：学生可能对一些新的词汇和句式的用法不太熟悉，需要教师通过实例和练习进行讲解和巩固。

-文化元素的理解：学生可能对中国传统文化元素，如寓言故事、成语等，了解不多，需要教师进行详细的解释和引导。

-价值观的践行：学生可能对一些正确的价值观，如坚持梦想、努力奋斗等，理解容易，但在实际生活中践行可能存在困难。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生用书《2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好教案新人教版》。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和测试。

-班级微信群或QQ群，用于分享教学资源和交流。

3.信息化资源：

-与课文相关的图片、视频或音频资料，用于辅助教学和增强学生的理解。

-在线字典或词典，用于查询生词和短语的含义。

-教育软件或应用程序，如互动阅读软件、语法练习软件等。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生合作学习和交流意见。

-角色扮演或情景模拟，让学生参与课堂活动并运用所学知识。

-问答和互动式教学，激发学生的思考和参与度。

-写作练习，培养学生的书面表达能力。

-多媒体演示，使用投影仪和计算机展示课文内容和相关资料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课文课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握语文技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课文课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课文课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和语文技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.课文理解：学生能够理解并讲述课文《那一定会很好》的故事内容，把握住故事的主题、情节、角色和寓意。

2.词汇和句式掌握：学生能够掌握并运用本节课学习的新词汇和句式，如“努力奋斗”、“实现梦想”、“成长过程”等，提高口语表达和书面表达能力。

3.文化元素认知：学生能够了解和识别课文中的中国传统文化元素，如寓言故事、成语等，增强对中国传统文化的认同和理解。

4.价值观树立：学生能够通过课文学习，树立正确的价值观，如坚持梦想、努力奋斗、珍惜生命等，并在日常生活和学习中践行这些价值观。

5.创新与实践能力：学生在小组讨论、角色扮演等实践活动中，能够发挥创新思维和团队合作能力，将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

6.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，通过自主阅读和思考，理解课文内容，提高自主学习能力和独立思考能力。

7.合作沟通能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够更好地与他人合作，有效沟通，培养团队合作意识和沟通能力。

8.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语文素养，设计了以下课后作业：

1.写作练习：请以“我的梦想”为主题，写一篇短文，表达自己的梦想以及为实现梦想所做的努力。

答案示例：

我的梦想是成为一名优秀的医生。为了实现这个梦想，我努力学习医学知识，积极参加各种医学实践活动，争取为更多的人带来健康和希望。

2.朗读练习：请选取一段课文，进行朗读练习，注意语音语调的准确表达，可以邀请家长进行评价。

答案示例：

朗读课文《那一定会很好》中的段落：“种子在泥土里睡觉，梦见自己长成了大树。”

3.词汇运用：请用本节课学习的新词汇，造句并解释其含义。

答案示例：

我努力奋斗，每天坚持学习，相信自己一定能考上理想的大学。

4.文化元素探索：请查找一个与课文相关的成语或寓言故事，并简要介绍其意义。

答案示例：

成语“刻舟求剑”，讲述了一个古人刻船求剑的故事，寓意办事刻板，没有发展的眼光。

5.价值观思考：请结合课文内容，谈谈你对“努力奋斗”的理解，并给出一个自己的例子。

答案示例：

努力奋斗是实现梦想的关键。例如，我邻居小明的梦想是成为一名篮球运动员，他每天坚持训练，参加各种比赛，最终实现了自己的梦想。教学反思与总结在教授《那一定会很好》这一课时，我采用了多种教学方法，如自主学习法、信息技术手段、实践活动法等，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容。在课前，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主阅读和思考，这有助于提高他们的自主学习能力和独立思考能力。在课中，我通过讲解知识点和设计课堂活动，帮助学生深入理解课文内容，并让他们在实践中掌握语文技能。在课后，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展资源，以巩固学生的学习效果。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容不感兴趣或者缺乏自信心。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地采用互动式教学和小组合作学习，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我也会关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略和方法。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们能够理解和掌握课文内容，掌握新词汇和句式，了解中国传统文化元素，树立正确的价值观，提高自主学习能力和合作沟通能力。但同时，我也意识到教学中存在的问题和不足，需要不断改进和调整教学策略和方法，以提高教学效果和学生的学习效果。内容逻辑关系1.课文内容理解：通过分析课文《那一定会很好》的故事情节、角色和寓意，帮助学生理解课文内容，掌握故事的主题。

2.词汇和句式运用：通过学习课文中的新词汇和句式，如“努力奋斗”、“实现梦想”、“成长过程”等，提高学生的口语表达能力和书面表达能力。

3.文化元素认知：通过学习课文中的中国传统文化元素，如寓言故事、成语等，增强学生对中国传统文化的了解和认同。

4.价值观树立：通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，如坚持梦想、努力奋斗、珍惜生命等，培养学生的关爱他人、珍惜生命的情感态度。

5.创新与实践能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，激发学生的创新思维和团队合作能力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

6.自主学习能力：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

7.合作沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.反思总结能力：通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，培养学生的自我评估和自我提升能力。

板书设计：

1.课文内容理解：故事情节、角色、寓意

2.词汇和句式运用：新词汇和句式

3.文化元素认知：中国传统文化元素

4.价值观树立：正确的价值观

5.创新与实践能力：实践活动

6.自主学习能力：自主阅读和思考

7.合作沟通能力：小组讨论、角色扮演

8.反思总结能力：反思和总结课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，检查他们对新词汇和句式的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解他们的参与度和合作能力。

-测试：通过小测试或课堂练习，检查学生对课文内容和语文技能的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认