Mans best friend教学设计 川教版

Man’sbestfriend教学设计川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的主题为“Man’sbestfriend”，选自川教版英语教材八年级上册Unit5Topic2。本节课的主要内容为描述狗作为人类最好的朋友的各种特点，包括它们的忠诚、友善、可爱等。课程旨在通过讨论狗的特点，让学生能够运用一般现在时描述动物的特点，并能运用固定短语和形容词进行描述。

具体的学习目标包括：

1.能够听懂、说出一系列描述狗的特点的词汇，如loyal,friendly,cute等。

2.能够运用一般现在时，运用固定短语和形容词描述动物的特点。

3.能够通过讨论，了解狗作为人类最好的朋友的各种原因。

教学重点和难点：

重点：能够运用一般现在时描述动物的特点，运用固定短语和形容词进行描述。

难点：能够听懂并运用描述狗的特点的新词汇，能够运用一般现在时进行描述。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过讨论狗的特点和作为人类最好的朋友的原因，学生能够运用一般现在时描述动物的特点，运用固定短语和形容词进行描述，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过了解狗在人类生活中的地位和文化意义，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过分析狗的特点和比较不同动物的特点，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习的能力，提高合作和沟通的能力，培养对英语学习的兴趣和动机。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用一般现在时描述事物和人的特点。此外，学生应该对一些基本的动物特点有所了解，如猫、狗、鱼等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对生活中常见的事物和动物感兴趣，尤其是可爱的动物。大部分学生的英语基础较好，具备一定的听、说、读、写能力，能够独立完成课堂活动。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课堂上，学生可能会遇到一些新的词汇，如loyal,friendly,cute等，以及一些固定短语和形容词。对于部分学生来说，理解和运用这些新词汇和短语可能会有一定难度。此外，在描述动物特点时，学生可能会遇到如何运用一般现在时和恰当的词汇表达的问题。因此，教师需要在课堂上给予学生足够的引导和支持，帮助他们克服这些困难。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解狗的特点和相关词汇，为学生提供必要的信息和知识，帮助他们理解和运用一般现在时描述动物的特点。

1.2讨论法：通过小组讨论，学生可以分享自己对狗的认识和喜好，培养学生的口头表达能力和团队合作意识。教师可以引导学生运用所学词汇和短语进行讨论，提高他们的语言运用能力。

1.3任务型教学法：通过完成各种任务，如角色扮演、小组竞赛等，学生可以将在课堂上所学到的知识运用到实际情境中，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆狗的特点和相关词汇。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、词汇游戏等，提高学生的学习效果和兴趣。

2.3实物教具：展示真实的狗的图片或模型，让学生直观地了解狗的外貌特征，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆相关词汇。

2.4互动平台：利用互动平台，如班级微信群、学习论坛等，为学生提供在线交流和分享的机会，促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果。

2.5小组合作：通过小组合作完成任务，如角色扮演、小组竞赛等，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合语言运用能力。

2.6个性化辅导：针对学生的不同需求和水平，给予个别化的指导和帮助，提高学生的学习效果和自信心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“Man’sbestfriend”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Man’sbestfriend”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Man’sbestfriend”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于狗的故事或展示一个狗的案例视频等方式，引出“Man’sbestfriend”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“Man’sbestfriend”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述动物特点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述动物特点的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“Man’sbestfriend”知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物特点的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Man’sbestfriend”知识点，掌握描述动物特点的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“Man’sbestfriend”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“Man’sbestfriend”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Man’sbestfriend”知识点和描述动物特点的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与“Man’sbestfriend”课题相关的拓展阅读材料，如关于狗的历史、不同品种的狗的特点、狗与人类关系的文章等。这些材料可以帮助学生进一步了解狗的相关知识，拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以查找关于狗的图片或视频，进行图片描述或视频介绍，提高自己的语言表达能力。

-学生可以参观宠物店或狗舍，亲身体验狗的特点和与狗的互动，加深对狗的理解。

-学生可以调查身边的朋友或家人对狗的看法和经历，分享彼此的故事，培养跨文化交流的能力。

-学生可以阅读关于狗的书籍，如《100条狗的故事》、《狗语者》等，深入了解狗的行为和心理，提升自己的阅读能力。

-学生可以参加关于狗的公益活动，如狗救助站志愿者、狗领养活动等，培养社会责任感和关爱动物的意识。课后作业1.请用一般现在时描述你最喜欢的动物（狗）的特点。例如：Mydogisfriendlyandloyal.

2.请用一般现在时描述你最喜欢的动物（狗）的活动。例如：Mydoglikestoplaywithballs.

3.请用一般现在时描述你最喜欢的动物（狗）的饮食习惯。例如：Mydogeatsdogfood.

4.请用一般现在时描述你最喜欢的动物（狗）的外观特征。例如：Mydoghaslonghair.

5.请用一般现在时描述你最喜欢的动物（狗）与你的关系。例如：Mydogismybestfriend.

答案：

1.Mydogisfriendlyandloyal.

2.Mydoglikestoplaywithballs.

3.Mydogeatsdogfood.

4.Mydoghaslonghair.

5.Mydogismybestfriend.内容逻辑关系1.重点知识点：

-描述狗的特点和活动的一般现在时

-使用形容词和固定短语描述狗的特点

2.词：

-Loyal

-Friendly

-Cute

-Active

-Smart

-Playful

-Bark

-Wag

-Wagtail

-Run

-Jump

3.句：

-Mydogisloyal.

-Heisfriendlytoeveryone.

-Sheiscuteandactive.

-Mydoglikestoplaywithballs.

-Heissmartandplayful.

-Whenheseesme,hewagshistailandrunstome.

板书设计：

标题：Man'sbestfriend

1.狗的特点：

-Loyal

-Friendly

-Cute

-Active

-Smart

-Playful

2.狗的