人美版二年级美术下册 第13课 怪兽 教学设计

人美版二年级美术下册第13课怪兽教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《怪兽》是人美版二年级美术下册第13课的教学内容。课程主要引导学生发挥想象，创作出独特的怪兽形象。学生将通过观察、讨论、实践等环节，了解怪兽的基本特征，学习简单的绘画技巧，培养审美观念和创造力。

教学具体内容包括：

1.认识怪兽：让学生通过图片、故事等形式了解怪兽的形象特点，激发学生对怪兽的兴趣。

2.创作怪兽：教授学生简单的绘画技巧，如夸张、变形等，引导学生发挥想象，自主创作出独特的怪兽形象。

3.欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，培养学生的审美观念和批判性思维。

4.课后拓展：鼓励学生在生活中观察、发现更多的怪兽形象，激发学生持续创作的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，包括审美、表现、创造和批判等方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.审美：培养学生对怪兽形象的美感认识，提高学生的审美能力。

2.表现：教授学生简单的绘画技巧，引导学生将内心的想象和情感通过绘画表现出来。

3.创造：鼓励学生发挥想象，创作出独特的怪兽形象，培养学生的创新思维。

4.批判：组织学生互相欣赏、评价作品，培养学生的批判性思维和审美观念。三、学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，具有丰富的想象力和创造力。在学习过程中，他们对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但同时也可能存在注意力不集中、自我控制能力较弱等问题。

从知识、能力、素质方面来看，二年级的学生在美术方面已有一定的基础，他们学会了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。同时，他们具备一定的审美能力，能够辨别简单的美丽与丑陋。然而，他们在表现复杂形象和情感方面仍有一定的困难，需要教师的引导和帮助。

在行为习惯方面，二年级的学生表现出明显的个体差异。部分学生上课注意力集中，积极参与课堂活动，乐于与同学交流分享；而部分学生则可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。对于课程学习，良好行为习惯的学生更容易掌握绘画技巧，创作出有创意的作品，而行为习惯较差的学生则在课堂学习和创作过程中可能遇到困难。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予不同学生适当的指导和鼓励。在教学过程中，教师还应加强课堂纪律管理，培养学生的自我控制能力，使他们能够更好地投入到美术学习中来。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解怪兽的基本特征、绘画技巧等相关知识，帮助学生了解和掌握课程内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作思路和心得，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）实践法：引导学生动手实践，通过绘画创作怪兽形象，培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示怪兽图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉体验，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如绘画演示、作品展示等，提高教学效果和效率。

（3）实物模型：准备一些怪兽模型的实物或图片，让学生直观地了解怪兽的形象特点，便于学生创作。

（4）评价工具：利用评价工具对学生作品进行评价，给予学生及时的反馈，促进学生的成长与发展。

（5）教学游戏：设计一些与怪兽相关的教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《怪兽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过怪兽的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索怪兽的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解怪兽的基本概念。怪兽是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了怪兽在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与怪兽相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示……的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“怪兽在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了怪兽的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对怪兽的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课《怪兽》的主要知识点包括：

1.怪兽的基本概念：让学生了解怪兽的定义、特征和分类，明确怪兽作为一种神秘生物在文化中的地位和影响。

2.怪兽的形象特征：通过观察、分析不同类型的怪兽形象，总结出怪兽的形象特点，如体型、面部特征、色彩等。

3.怪兽的绘画技巧：教授学生如何通过夸张、变形等手法表现怪兽的形象，引导学生运用简单的线条、形状、颜色等元素创作出独特的怪兽作品。

4.怪兽的文化意义：让学生了解怪兽在不同文化背景下的象征意义和寓意，探讨怪兽在神话、文学、艺术等领域的作用和影响。

5.怪兽的情感表达：通过分析怪兽的形象和行为，引导学生理解怪兽的情感世界，培养学生运用怪兽形象表达自己情感的能力。

6.怪兽作品的欣赏与评价：培养学生正确的审美观念，学会欣赏和评价怪兽作品，提高学生的审美能力。

7.怪兽创意实践：鼓励学生运用想象力和创造力，创作出富有创意的怪兽作品，培养学生的创新思维。

8.怪兽相关的艺术活动：引导学生了解和参与与怪兽相关的艺术活动，如绘画、雕塑、表演等，拓宽学生的艺术视野。

9.怪兽知识拓展：为学生提供相关的阅读材料和资源，引导学生课后深入学习和探索怪兽知识，提高学生的自主学习能力。七、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《怪兽》的相关知识，通过观察、讨论、实践等方式，学生对怪兽的基本概念、形象特征、绘画技巧等方面有了更深入的了解。在课堂小结环节，我将对所学内容进行简要回顾，帮助学生巩固知识点。

1.怪兽的基本概念：学生能够准确地描述怪兽的定义和特征，了解怪兽在不同文化背景下的象征意义。

2.怪兽的形象特征：学生能够观察和分析不同类型的怪兽形象，总结出怪兽的形象特点，如体型、面部特征、色彩等。

3.怪兽的绘画技巧：学生能够运用夸张、变形等手法表现怪兽的形象，运用简单的线条、形状、颜色等元素创作出独特的怪兽作品。

4.怪兽的文化意义：学生能够了解怪兽在不同文化背景下的象征意义和寓意，探讨怪兽在神话、文学、艺术等领域的作用和影响。

5.怪兽的情感表达：学生能够通过分析怪兽的形象和行为，理解怪兽的情感世界，运用怪兽形象表达自己的情感。

6.怪兽作品的欣赏与评价：学生能够培养正确的审美观念，学会欣赏和评价怪兽作品，提高审美能力。

7.怪兽创意实践：学生能够发挥想象力和创造力，创作出富有创意的怪兽作品，培养创新思维。

8.怪兽相关的艺术活动：学生能够了解和参与与怪兽相关的艺术活动，如绘画、雕塑、表演等，拓宽艺术视野。

9.怪兽知识拓展：学生能够课后深入学习和探索怪兽知识，提高自主学习能力。

当堂检测环节，我将设计一些与本节课相关的问题，以检验学生对知识点的掌握情况。这些问题将涵盖怪兽的基本概念、形象特征、绘画技巧等方面。学生需要当堂完成检测，以加深对知识点的理解和记忆。

检测题目示例：

1.请简述怪兽的定义和特征。

2.请分析一下这幅怪兽作品的形象特点。（展示一幅怪兽作品）

3.请用简单的线条和颜色绘制一幅你心中的怪兽形象。

4.请谈谈你对怪兽文化意义的理解。

5.请评价一下这幅怪兽作品，给出你的理由。（展示一幅怪兽作品）八、课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读与怪兽相关的书籍，如《山海经》、《怪兽传说》等，观看与怪兽相关的电影和动画片，如《哥斯拉》、《怪兽电力公司》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看相关资源，进一步了解怪兽的文化背景和艺术表现形式。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计①怪兽的基本概念：怪兽是一种神秘生物，具有独特的形象特征和象征意义，广泛存在于神话、文学、艺术等领域。

②怪兽的形象特征：怪兽通常具有夸张的体型、奇特的面部特征和鲜明的色彩。通过观察和分析，我们可以总结出怪兽的形象特点，如尖牙、利爪、翅膀等。

③怪兽的绘画技巧：怪兽的绘画可以通过夸张、变形等手法来表现。简单线条、形状、颜色等元素可以用来创作独特的怪兽形象。

④怪兽的文化意义：怪兽在不同文化背景下具有不同的象征意义和寓意，如代表力量、恐惧、神秘等。了解怪兽的文化意义有助于我们更好地欣赏和理解怪兽作品。

⑤怪兽的情感表达：怪兽的形象和行为可以表达特定的情感，如愤怒、孤独、快乐等。通过分析怪兽的情感表达，我们可以更好地理解和运用怪兽形象来表达自己的情感。

⑥怪兽作品的欣赏与评价：欣赏和评价怪兽作品需要培养正确的审美观念。学会欣赏和评价怪兽作品，可以提高我们的审美能力和艺术素养。

⑦怪兽创意实践：发挥想象力和创造力，创作出独特的怪兽作品，可以培养我们的创新思维