人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言　教案

人教版八年级上册音乐第五单元鼓的语言教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级上册音乐第五单元鼓的语言教案课程基本信息1.课程名称：人教版八年级上册音乐第五单元鼓的语言

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2021年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.掌握鼓的基本演奏技巧，提高音乐表现力；

2.理解鼓在音乐中的作用，培养对音乐的感知和理解能力；

3.培养合作意识，提升团队协作能力；

4.激发对音乐的热爱，培养音乐审美情趣。重点难点及解决办法1.重点：鼓的基本演奏技巧

难点：掌握不同节奏的鼓点演奏

解决办法：通过示范和练习，让学生跟随老师一起打鼓，感受不同节奏的鼓点，反复练习，提高演奏技巧。

2.重点：鼓在音乐中的作用

难点：理解鼓在音乐中的表现力

解决办法：通过欣赏经典乐曲，分析鼓在乐曲中的运用，让学生感受鼓的表现力，并通过实践加深理解。

3.重点：合作演奏

难点：团队成员间的默契配合

解决办法：分组练习，让团队成员互相配合，通过游戏和比赛的方式，提高团队协作能力。

4.重点：培养音乐审美情趣

难点：激发对音乐的热爱

解决办法：通过欣赏各种类型的音乐，让学生感受音乐的魅力，开展音乐分享会，让学生表达自己对音乐的喜爱。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、实践、合作学习相结合的教学方法。

-讲授：讲解鼓的基本演奏技巧和鼓在音乐中的作用，让学生了解和掌握基础知识。

-实践：通过示范和练习，让学生跟随老师一起打鼓，提高演奏技巧。

-合作学习：分组练习，让团队成员互相配合，通过游戏和比赛的方式，提高团队协作能力。

2.教学活动：设计具体的教学活动，促进学生参与和互动。

-角色扮演：让学生扮演不同的鼓手角色，体验不同鼓点节奏的演奏，提高演奏技巧。

-实验：通过实践，让学生体验不同鼓点节奏的演奏，提高演奏技巧。

-游戏：设计鼓点节奏的游戏，让学生在游戏中感受鼓的表现力，提高音乐表现力。

3.教学媒体和资源：确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。

-PPT：制作鼓的基本演奏技巧和鼓在音乐中的作用的PPT，展示鼓的图片和演奏视频，让学生直观了解鼓的演奏技巧和鼓在音乐中的作用。

-视频：收集各种鼓演奏的视频，让学生欣赏和学习鼓的演奏技巧，提高音乐表现力。

-在线工具：使用在线鼓点节奏练习工具，让学生跟随练习，提高演奏技巧。

4.教学评估：采用自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式，评估学生的学习成果。

-自我评价：让学生通过录音和录像，评估自己的演奏技巧和音乐表现力。

-同伴评价：让学生互相评价，提出改进建议，提高演奏技巧和音乐表现力。

-教师评价：教师对学生的演奏技巧和音乐表现力进行评价，给出改进建议，提高演奏技巧和音乐表现力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鼓的语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鼓的语言是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鼓的演奏视频片段，让学生初步感受鼓的语言的魅力或特点。

简短介绍鼓的语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鼓的语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼓的语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鼓的语言的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鼓的语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解鼓的语言的实际应用或作用。

3.鼓的语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鼓的语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鼓的语言案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鼓的语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鼓的语言解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼓的语言相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼓的语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鼓的语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鼓的语言的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鼓的语言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鼓的语言。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鼓的语言的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）鼓的语言在世界各地音乐文化中的应用：介绍非洲鼓、印度塔布拉鼓、中国锣鼓等不同地区鼓的语言特点和演奏风格，让学生了解鼓的语言的多样性和丰富性。

（2）鼓的语言与音乐治疗：介绍鼓的语言在音乐治疗中的作用，如帮助人们减轻压力、提高情绪、改善身体协调性等，让学生了解鼓的语言在实际生活中的应用。

（3）鼓的语言与舞蹈：介绍鼓的语言与舞蹈的结合，如非洲舞蹈、拉丁舞蹈等，让学生了解鼓的语言在舞蹈表演中的重要性。

（4）鼓的语言与现代音乐：介绍鼓的语言在现代音乐中的运用，如摇滚、爵士、流行等，让学生了解鼓的语言在现代音乐中的多样性和创新性。

2.拓展建议：

（1）组织一次鼓的语言工作坊，邀请专业的鼓手来学校进行讲解和演示，让学生亲身体验鼓的语言的魅力和技巧。

（2）鼓励学生参加鼓的语言学习班或俱乐部，与其他学生一起学习和交流，提高自己的鼓的语言水平。

（3）观看一些著名的鼓手演奏视频，学习他们的演奏技巧和风格，提高自己的演奏水平。

（4）尝试创作自己的鼓的语言作品，如鼓曲、鼓舞等，展示自己的创造力和创新能力。

（5）开展一次鼓的语言比赛，让学生展示自己的演奏技巧和风格，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（6）组织一次鼓的语言音乐会，邀请家长和其他班级的学生观看，展示学生的学习成果和鼓的语言的魅力。

（7）鼓励学生参加鼓的语言比赛或演出，提高自己的演奏技巧和舞台表现力。

（8）组织一次鼓的语言研讨会，邀请专家和学生一起探讨鼓的语言的发展和未来，激发学生的思考和创新能力。

（9）鼓励学生开展鼓的语言研究项目，如研究鼓的语言的历史、文化、技巧等，培养学生的研究能力和探索精神。

（10）组织一次鼓的语言交流活动，邀请其他学校的学生一起交流学习，拓宽学生的视野和人际关系。板书设计①鼓的语言的基本概念：介绍鼓的语言的定义、组成元素或结构。

②鼓的语言的组成部分或功能：详细介绍鼓的语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

③鼓的语言的实际应用或作用：通过实例或案例，让学生更好地理解鼓的语言的实际应用或作用。

2.艺术性和趣味性：

①采用生动的图片或图标，如非洲鼓、印度塔布拉鼓等，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

②设计有趣的鼓的语言游戏或活动，如“猜猜我是谁？”等，让学生在游戏中学习和记忆鼓的语言的基本概念。

③采用幽默的句子或词语，如“鼓动人心”、“节奏大师”等，激发学生的学习积极性和主动性。

④运用色彩鲜艳的粉笔或彩色打印的板书，增加板书的视觉吸引力，提高学生的学习兴趣和注意力。

3.板书设计：

①鼓的语言的基本概念：用简洁的语言介绍鼓的语言的定义、组成元素或结构。

②鼓的语言的组成部分或功能：用图表或示意图展示鼓的语言的组成部分或功能，帮助学生理解。

③鼓的语言的实际应用或作用：用实例或案例，展示鼓的语言的实际应用或作用，加深学生的理解。

④艺术性和趣味性：用生动的图片或图标、有趣的游戏或活动、幽默的句子或词语、色彩鲜艳的粉笔或彩色打印的板书，增加板书的视觉吸引力和学习兴趣。教学反思与总结回顾本节课的教学，我认为在教学方法和策略上，我注重了实践和合作学习的结合，通过角色扮演、实验、游戏等活动，促进了学生的参与和互动。在教学管理方面，我采取了分组讨论的方式，让学生在小组内互相配合，提高了团队协作能力。然而，在讲解鼓的语言的基本概念时，我可能过于强调了知识点的讲解，而忽略了学生的实际操作和体验。此外，在课堂展示与点评环节，我没有充分引导学生进行提问和点评，导致课堂互动不够充分。

2.教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生在知识方面，对鼓的语言的基本概念、组成部分和原理有了初步的了解；在技能方面，通过实践和练习，学生的鼓的语言演奏技巧有所提高；在情感态度方面，学生对鼓的语言产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。然而，在课堂展示与点评环节，学生的互动和交流还有待加强。

3.改进措施和建议：

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解鼓的语言的基本概念时，增加学生的实际操作和体验环节，让学生通过亲身体验来加深对知识点的理解和记忆。

-在课堂展示与点评环节，鼓励学生积极参与提问和点评，促进课堂互动和交流，提高学生的表达能力和思维能力。

-针对学生在鼓的语言演奏技巧上的不足，增加更多的练习和反馈环节，让学生在不断的实践中提高演奏技巧。

-继续关注学生的情感态度，通过鼓励和表扬，激发学生对鼓的语言的热爱和兴趣，培养学生的音乐审美情趣。

-加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

-不断学习和探索新的教学方法和策略，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了鼓的语言，包括鼓的语言的基本概念、组成部分和原理，以及鼓的语言的实际应用和作用。我们还通过实例和案例分析了鼓的语言的特点和重要性。通过学习，学生对鼓的语言有了更深入的了解，掌握了鼓的语言的基本概念和技巧，提高了对音乐的感知和理解能力。同时，通过实践活动，学生提高了演奏技巧，培养了团队合作意识，激发了学习音乐的兴趣。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课学习内容的掌握程度，我们将进行当堂检测。请学生按照以下要求完成检测题目：

（1）请简要描述鼓的语言的基本概念和组成部分。

（2）请举例说明鼓的语言在音乐中的实际应用和作用。

（3）请谈谈你在本节课中的学习收获和感受。

（4）请分析以下鼓的语言作品，并指出其特点和亮点。

（5）请根据所学知识，设计一个鼓的语言演奏活动，并说明其目的和意义。

（6）请为以下音乐作品选择合适的鼓语言演奏方式，并说明原因。

（7）请根据所学知识，为鼓的语言演奏活动提出改进意见和建议。

（8）请谈谈你对鼓的语言未来发展的看法和期待。

请学生在规定时间内完成检测题目，完成后交给我进行评分。检测结果将作为本节课学习效果的参考。同时，检测过程中如有疑问，请随时提问，我会及时解答。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关鼓的语言的书籍或文章，如《鼓的语言：探索节奏的奥秘》、《非洲鼓：传统与现代的融合》等。

（2）视频资源：推荐学生观看有关鼓的语言的演奏视频，如非洲鼓、印度塔布拉鼓、中国锣鼓等不同地区鼓的语言的演奏视频。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源，自主学习鼓的语言的相关知识和技巧。

（2）练习演奏：学生可以在家中练习鼓的语言演奏，通过不断的练习来提高自己的演奏技巧。

（3）创作作品：学生可以尝试创作自己的鼓的语言作品，如鼓曲、鼓舞等，展示自己的创造力和创新能力。

（4）交流分享：学生可以与家人、朋友分享自己学习鼓的语言的经历和感受，交流学习经验和心得。

（5）参加活动：学生可以参加鼓的语言相关的活动或比赛，如鼓的语言工作坊、音乐会、比赛等，展