外研版高中英语选择性必修第一册Unit4 Meeting the muse课件

ThisstorycametolifeforHofmanwhenhevisitedWuzhenandsawhowpeoplelivedthere.

当霍夫曼游览乌镇并看到那里的人们是如何生活的时候,这个故事对他来说变得生动起来。

(教材P51)情景导学Whenthechildrenheardthattheirteachercametolife,thewholeclasscametolifeatonce.当孩

子们听说老师苏醒过来时,整个班立刻活跃起来了。高频词汇精讲词汇1cometolife变得生动有趣用法归纳cometolife还有“

;

”的意思;该短语为不及物动词短语,不用于

语态。词汇拓展①cometooneself苏醒过来•Whenshefinallycametoherself,allthepeoplesighedwithrelief.当她终于清醒过来时,所有

的人都松了一口气。读后续写·神态描写

②bring...tolife使……更有趣;使……更生动•Whatamazeduswasthattheartistbroughtthestatuetolife.使我们惊奇的是这位艺术家使雕

像栩栩如生。•Thenewteacheralwaysbringstheclasstolifewithhishumour.新来的老师总是能用他的幽默让课堂变得生动有趣。苏醒过来活跃起来被动

ThesesightssetHofman’sideaforFloating

Fishinmotion.这些画面让霍夫曼渐渐浮现出创作

“浮鱼”的念头。(教材P51)词汇拓展含有set的其他常用短语:①setaside留出;把……放到一旁•Nomatterhowbusyweare,weshouldsetasidesometimetoaccompanyourparents.不管我

们多忙,我们都应该留出一些时间来陪伴我们的父母。②setoff出发,动身;使爆炸•Agroupofsoldierswerewalkingalongtheroadwhenabombwassetoff.一群士兵正在路上

走着,这时一枚炸弹被引爆了。词汇2set...inmotion使……开始③setup建立;安装好④setouttodosth./setaboutdoingsth.着手做某事•Assoonasshearrived,shesetabouttidying/setouttotidyuptheclassroom.她一到达就着手

打扫教室。读后续写·动作描写

HeismostwidelyknownforcomposingmusicforthefilmCrouching

Tiger,Hidden

Drag-

onandthe2008BeijingOlympics.他最广为人知的是为电影《卧虎藏龙》和2008年北京奥运

会作曲。

(教材P51)情景导学Itookafewsecondstocomposemyselfandtotakeinthescenethatwaslaidoutbeforeme.我花

了几秒钟时间让自己镇定下来,并打量了一番展现在我眼前的情形。IstronglysuggestthatourEnglishfilmappreciationcourse(should)becomposedofenjoyingthe

film,talkingaboutwonderfulfilmlinesanddubbingthefilm.我强烈建议我们的英文电影欣赏

课程由欣赏电影、讨论精彩的电影台词和给电影配音组成。词汇3

composev.作(曲);撰写(信函、讲稿、诗歌等);组成,构成;使镇静用法归纳①becomposed

由……构成/组成(=consistof/bemadeupof)②compose

使自己镇定下来词汇拓展①composer

n.作曲家②composition

n.成分,构成;创作,作曲;作文;作品•Heisafamouscomposerofpopmusicandhascomposedmorethan50piecesofcompositions

since2012.他是著名的流行音乐作曲家,自2012年以来创作了五十多首作品。ofoneselfAsTanoncesaid,Chinesemusicshouldcarry“universalexpression”ofthehumanspirit

soastoberecognisedbythewholeworld.正如谭先生曾经所说,中国音乐应该承载着人文精神

的“普遍表达”,以便被全世界认可。

(教材P51)情景导学Despitethehugerisksthough,peoplewillalwayscontinuetoexplorethisfinalfrontiersoasto

learnitssecrets.尽管有巨大的风险,人们还是会一直继续探索这个最后的边境,以便了解它的

秘密。Weleftsilentlyontiptoessoasnottodisturbothers.我们踮着脚悄悄地离开了,免得打扰别

人。读后续写·动作描写

词汇4soasto(dosth.)为了(做某事)用法归纳①soastodosth.作

时,常位于句中,不能用于句首。②soastodosth.的否定式为

。易混辨析soasto常位于句中,作目的状语时可以与inorderto互换inorderto只作目的状语,可以置于句首或句中sothat引导目的状语从句或结果状语从句。引导目的状语从句时,从句谓语往往含有can/could/may/might等情态动词inorderthat引导目的状语从句,从句谓语多含有can/could/may/might等情态动词目的状语soasnottodosth.

•CaoandWualsocollectedgarbagealongtheroad,inordertopromoteenvironmentalprotec-

tion.曹和吴还沿路收集垃圾,以促进环境保护。

(2022全国甲)•Tobeginwith,itcouldn’tbebetterifstudentswithmixedlevelsofEnglishcouldbegrouped

together,sothat/inorderthattheycanhelpeachotherduringtheirpractice.首先,如果英语水平

不同的学生能被分组在一起就再好不过了,这样他们在练习时就能互相帮助。(sothat/inor-

derthat引导目的状语从句)写作·学习分组的建议

•Wemovedtothecountrysothatwewereawayfromthenoisyanddullcity.我们搬到了乡下,

从而远离了喧闹、单调的城市。(sothat引导结果状语从句)MydancecomesfromtheirtraditionalbeliefandaimstobringouttheDaiwomen

sbeauty.我的

舞蹈源自他们的传统信仰,旨在展现傣族女性的美。

(教材P52)情景导学Heopenedthecupboardandbroughtoutacoupleofbowls.他打开橱柜,拿出了几个碗。Theytrytobringoutonenewbookeachmonth.他们争取每月出版一本新书。Bylookingforthebestinothers,youwillindirectlybringoutthebestinyourself.通过寻找别人

最好的一面,你将间接地展现出一个最好的自己。读后续写·主旨升华

词汇5bringout使(某种通常不易显露的行为或情感)显现,使表现出用法归纳①bringout还有“

;

”的意思。②bringoutthebest/worst

sb.把某人最好的一面显露出来/把某人最坏的一面暴露出来词汇拓展含有bring的其他常用短语:①bringabout引起;造成•TheInternethasbroughtaboutgreatchangesinthewaywelearn.网络给我们的学习方式带

来了巨大的变化。写作·网络的影响

②bringup养育,抚养;提出③bringdown减少;降低④bringforward提出讨论把……拿出来出版in

⑤bringin吸引;赚得•Theideahebroughtupatthemeetinghasbroughtinagreatprofitforthecompany.他在会上

提出的想法为公司赚得了巨大的利润。...createastrongcontrast.……形成强烈的对比。

(教材P57)情景导学Incontrasttomypreviousimpression,theatmospherehereisnottenseatall.与我以前的印象相

比,这里的气氛一点也不紧张。In/Bycontrast,China’swesternregionsarerichinresources,especiallyrenewableenergy.相比

之下,我国西部地区资源充裕,特别是可再生能源。

(China

Daily)Heisanoldfarmer,whosegreyhaircontrastssharplywithhisdarkskin.他是一个上了年纪的农

民,他灰白的头发与他黝黑的皮肤形成了鲜明的对比。读后续写·外貌描写

词汇6contrastn.反差,对比;对照v.对比;对照用法归纳名①

contrast相比之下(相当于副词)②incontrast

与……形成对比;与……截然不同③showasharp/strikingcontrastwithsth.与某事物形成鲜明/显著的对比动④contrast

(通过对比)和……显出差异;和……形成对照⑤contrast...and/with...把……与……对比/对照by/intowith

Cansomeoneunfamiliarwithtraditionalartists’toolsreallycallthemselvesan“artist”?那些

并不熟悉传统艺术家(使用)的工具的人真的可以自诩为“艺术家”吗?(教材P60)情景导学Asanexchangestudent,IamunfamiliarwithJapaneseculture.作为一名交换生,我对日本文化

并不熟悉。写作·交换生

Shegrewmanywonderfulplantsthatwereunfamiliartome.她种了很多我不熟悉的奇妙植

物。词汇7

(be)unfamiliarwith对……不熟悉用法归纳①beunfamiliar

sth.对某物不熟悉②beunfamiliar

sb.对某人来说不熟悉词汇拓展familiar

adj.熟悉的;熟知的befamiliarwithsth.对某物熟悉befamiliartosb.对某人来说熟悉•AlltheplacesofinterestinBeijingarefamiliartome,soIcanbeyourguide.北京所有的名胜

古迹我都很熟悉,所以我可以当你的导游。写作·自荐信

withto词汇释义用法&拓展quoten.引文,引语v.引述;引用quote(...)from...从……中引用(……)近quotationn.语录;引用;引语floatv.浮,漂;飘动vt.提出,提请考虑(想法或计划)(生义)“Wefloatedtheideatomymumofsharingahouse,”saysKathrynWhitehead.凯瑟琳·怀特海德说:“我们向我妈妈提出了合租的想法。”(2020全国Ⅲ)floatingadj.漂浮的;浮动的近driftv.漂流;漂移反sinkv.下沉高频词汇积累folkadj.民间的,民俗的n.人们;大伙儿(folks);家属(folks)(生义)thefolkmusic/tale/custom/art民间音乐/故事/习俗/艺术Andthenhewoulddonatethemtofolkswhocouldtruly

usethembutdidn’thavethebudgettobuyone.然后,他会

把它们捐赠给那些真正(需要)使用它们但没有预算去买

一辆的人。(2021天津3月)abstractadj.抽象(派)的n.抽象派艺术作品;摘要,概要vt.抽取,提取;分离(生义)intheabstract抽象地;理论上abstractAfromB从B中提取/抽取/分离出Aabstractlyadv.抽象地abstractionn.抽象;提取反concreteadj.具体的,确实的wiren.金属丝;电线thewirefence铁丝网,铁丝栅栏safetywire保险丝wiredadj.联网的;内含金属丝的wirelessadj.无线的thewirelessnetwork无线网络innovativeadj.新颖的;创新的;革新的innovativethinking创新思维innovationn.创新;革新innovatev.改革;创新innovatorn.改革者trendn.趋势;动向;倾向;时髦followthelatesttrend紧跟最新潮流(2022新高考Ⅰ)setthetrend开创潮流themaintrend主流tendencyn.趋势;倾向literallyadv.根据字面意思;逐字地translateliterally直译literaladj.逐字的;字面上的literacyn.识字;读写能力

Notonlycanweinteractwithart,butalsotakepartinitscreation.我们不仅可以与艺术互动,还

可以参与艺术的创作。

(教材P60)情景导学Themorningsunlightfloodedin,whichnotonlylitupmyroom,butalsowarmedmyheart.清晨

的阳光照了进来,不仅照亮了我的房间,也温暖了我的心。

读后续写·融情于景

AsfarasI

mconcerned,notonlydoesoutdoorexercisegetusclosetonature,butitalsogivesus

relaxationfromheavyschoolwork.就我个人而言,户外运动不仅能使我们接近大自然,而且能

让我们从沉重的学习任务中摆脱出来,得以放松。写作·运动

NotonlymyparentsbutalsoIamfondoftravelingaround,sowetraveleveryyear.不仅我的父

母,连我都喜欢四处旅行,所以我们每年都去旅行。写作·旅行

经典结构情境破结构

notonly...but(also)...不仅……而且……Onlinegamesnotonlytakeupourvaluabletime,butthey(also)dogreatharmtoourhealth.网

络游戏不仅占用我们宝贵的时间,而且对我们的健康有很大的危害。写作·网络游戏的危害

用法归纳①notonly...butalso...为并列连词,用于连接两个表示

关系的成分,着重强调后者,其中

的notonly只能连用,而butalso既可连用,也可分开用,also有时可以省略。②notonly...butalso...连接的两个成分作主语时,谓语动词要遵循“就近一致”原则,即谓语

动词和

后的主语保持一致。③notonly...butalso...连接并列分句,且notonly位于句首时,由于not是否定副词,notonly所在

的分句要用

倒装,但butalso后面的分句不用倒装。结构拓展谓语动词遵循“就近一致”原则的常见连词还有:neither...nor...(既不……也不……),either...

or...(要么……要么……),not...but...(不是……而是……)等。•NeitheryounorIamtoblame.你和我都不应该受责备。并列butalso部分•Eitheryouorheknowssomethingaboutthetask.要么你,要么他知道这项任务的相关情况。•NotTombuthisparentswanttogofishingtomorrow.不是汤姆而是他的父母想明天去钓

鱼。Sentence1长难句图解译文

当霍夫曼游览乌镇并看到那里的人们是如何生活的时候,这个故事对他来说变得生

动起来。时间状语

宾语Sentence2译文

正如谭先生曾经所说,中国音乐应该承载着人文精神的“普遍表达”,以便被全世界

认可。非限制性定语

目的状语

Sentence3译文她著名的舞蹈的灵感来自她在云南省的西双版纳度过的时光。定语动词不定式、动词-ing形式和动词-ed形式作表语一、动词不定式作表语情景导学1Hergreatestwishistoseeherparentsagain.她最大的愿望是再见到她的父母。Mydreamistobeadmittedintoakeyuniversity.我的梦想是被一所重点大学录取。Asisknowntoall,themainpurposeofschooleducationistohavestudentsmakepreparations

fortheirfuture.众所周知,学校教育的主要目的是让学生为将来做好准备。必备语法清单破用法归纳1当句子主语是表示“目的、愿望、梦想、计划、职责”等的名词时,如aim、purpose、

goal、intention、wish、hope、dream、duty、plan等,常用①

作表语说明主语

的内容。情景导学2Whatmademefailistoignorethefacts.我失败的原因是忽略了事实。Whatastonishesmemostistoseehimalwaysbusy.最使我感到惊讶的是见到他总是忙碌。动词不定式用法归纳2主语为②

引导的名词性从句时,常用动词不定式作表语。情景导学3Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.明天学生们将在学校大门口见面。(表示

安排)AsfarasI

mconcerned,herplanistobeafailure.依我看,她的计划是注定要失败的。(表示注

定、不可避免)Youmustbepatientandpersistentifyouaretosucceed.如果你想要成功,你就必须有耐心并坚

持不懈。(表示意愿)what用法归纳3动词不定式作表语可表示“同意、安排、命令、决定、劝告、意愿、注定”等。情景导学4Thehospitalhasinvestigatedtofindoutwhowastoblameforthemistake.医院已展开调查,以

查明谁应对这一错误负责。用法归纳4动词不定式作表语,可用主动形式表示③

意义。特别提醒主语部分含有行为动词do时,作表语的不定式可省略to。Whathewantedtodowas(to)becomeaskillfulworker.他想要做的是成为一名技术熟练的工

人。二、动词-ing形式作表语情景导学Theamountoftimethatpeoplespendwatchingtelevisionisastonishing.人们用于看电视的时间

是令人震惊的。Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.=Keepingthelecturehallascleanaspos-sibleisherjob.她的工作是使演讲厅尽可能地保持干净。被动用法归纳作表语的动词-ing形式包括现在分词和动名词。1.现在分词作表语,往往具有④

的性质,一般用来形容事或物本身具有的性质,常意为

“⑤

”。常见的作表语的现在分词有:moving(令人感动的),interesting(令人感

兴趣的),encouraging(令人鼓舞的),exciting(令人兴奋的),inspiring(令人鼓舞的),boring(令人厌

烦的),surprising(令人吃惊的),puzzling(令人困惑的),amusing(令人发笑的),astonishing(令人吃

惊的),embarrassing(令人尴尬的),satisfying(令人满意的)等;2.动名词作表语多表示抽象性的或习惯性的动作,一般说明主语的内容,作表语的动名词与主

语通常是对等的关系,主语与表语的位置可以互换。三、动词-ed形式作表语情景导学形容词令人……的Wewouldbeinterestedtohearyouropinionaboutthis.我们很想听听你对这件事情的看法。Theybecamesoworriedthattheystayedawakeallnight.他们变得如此担心,以致一整晚都没有

睡觉。用法归纳动词-ed形式作表语,往往具有形容词的性质,一般用来形容⑥

的某种感觉或体会,

常意为“⑦

”。常见的作表语的动词-ed形式有:worried(感到担心的),

interested(感兴趣的),terrified(感到恐惧的),puzzled(感到困惑的),satisfied(感到满意的),bored(感到厌烦的),surprised(感到吃惊的),amazed(感到惊讶的)等。特别提醒过去分词作表语与动词被动语态的区别:当“be+过去分词”表示主语所处的状态时为系表结构,be是连系动词(也可用系动词get、

become、look、seem、appear等),后面的过去分词是表语;当“be+过去分词”表示动作时为

被动语态结构,be是助动词(有时也可用get),后面的过去分词是主要动词,动作的对象是主

语。人(人)感到……的ThebookwassofascinatingthatIwastotallyabsorbedinit.这本书太有吸引力了