2024-2025学年高中生物 第5章 第3节 关注癌症教案 苏教版必修1

2024-2025学年高中生物第5章第3节关注癌症教案苏教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为“关注癌症”，这是苏教版必修1第5章第3节的内容。本节课将介绍癌症的定义、类型、成因、症状、诊断和治疗方法。首先，学生将学习癌症的基本概念，了解癌症是一种由于细胞异常增殖而引起的疾病。然后，学生将了解不同类型的癌症，并学习癌症的成因，包括遗传因素、环境因素和生活方式等。接着，学生将学习癌症的症状和诊断方法，包括常见的症状和常用的诊断工具。最后，学生将了解癌症的治疗方法，包括手术、化疗、放疗和靶向治疗等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经学习了细胞的基本概念和功能，了解了细胞增殖的过程。此外，学生还应该了解人体的免疫系统，包括免疫细胞的种类和功能。通过这些已有知识，学生可以更好地理解癌症的成因、症状和治疗方法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。首先，学生将通过学习癌症的相关知识，加深对生命观念的理解，认识生命的脆弱性和坚韧性。其次，学生将在探究癌症的成因和治疗过程中，培养科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。同时，学生将通过小组讨论和实验操作，提升科学探究的能力，学会运用科学方法进行探究。最后，学生将培养科学态度，认识科学的力量，增强对科学的热爱和尊重。通过本节课的学习，学生将全面提升生物学科的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.癌症的基本概念和成因

2.癌症的类型和症状

3.癌症的诊断和治疗方法

难点：

1.癌症的成因和细胞异常增殖的过程

2.癌症的诊断和治疗方法的选择

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生直观地了解癌症的基本概念和成因，以及不同类型的癌症和症状。

2.使用多媒体资料和图片，生动展示癌症的成因和细胞异常增殖的过程，帮助学生理解和记忆。

3.邀请医学专家或有相关经验的医生进行讲座或分享，让学生了解癌症的诊断和治疗方法的选择，以及最新的治疗进展。

4.组织学生进行小组讨论和实验操作，让学生亲身体验和探究癌症的诊断和治疗方法，提高学生的实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版必修1第5章第3节的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的癌症类型、症状、成因、诊断和治疗方法的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解癌症的相关知识，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要准备实验所需的器材和试剂，并确保实验器材的完整性和安全性。实验可以让学生亲身体验和探究癌症的诊断和治疗方法，提高学生的实践能力和科学思维。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行学习和实验操作，以及方便教师与学生之间的互动和交流。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如癌症研究进展的学术论文、相关疾病的病例分析等。这些资源可以帮助学生更深入地了解癌症的最新研究进展和临床应用。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和解题过程，提高学生的学习效果。

7.教学反馈：准备学生反馈表或问卷，以便收集学生对课堂教学的反馈和意见，帮助教师了解学生的学习情况和改进教学方法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕癌症的基本概念和成因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解癌症的基本概念和成因。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解癌症的基本概念和成因，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出癌症的类型和症状，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解癌症的类型和症状，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握癌症的诊断和治疗方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验癌症的诊断和治疗方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解癌症的类型和症状。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握癌症的诊断和治疗方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解癌症的类型和症状，掌握癌症的诊断和治疗方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据癌症的诊断和治疗方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与癌症相关的拓展资源（如学术论文、病例分析等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的癌症知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地掌握癌症的基本概念，了解不同类型的癌症及其症状，理解癌症的成因，包括遗传因素、环境因素和生活方式等。学生还将了解癌症的诊断和治疗方法，包括手术、化疗、放疗和靶向治疗等。

2.科学思维：通过探究癌症的成因和治疗过程，学生将培养科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。学生将在小组讨论和实验操作中，学会运用科学方法进行探究，培养批判性思维和创造性思维。

3.实践能力：学生将通过实验操作和实践活动，提升实践能力，学会运用所学知识解决实际问题。在案例分析和角色扮演中，学生将能够将理论知识运用到实际情境中，提高问题解决能力。

4.生命观念：学生将通过学习癌症的相关知识，加深对生命的理解和尊重，培养生命观念。学生将认识到生命的脆弱性和坚韧性，学会珍惜生命，关注健康。

5.科学态度：学生将通过对癌症的研究和学习，培养科学态度，增强对科学的热爱和尊重。学生将学会客观、严谨地对待科学问题，培养良好的科学探究习惯。

6.合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生将培养团队合作意识和沟通能力。学生将学会与他人合作，共同解决问题，提高沟通能力和协作能力。

7.自主学习能力：学生将在预习和课后拓展学习中，培养自主学习能力。学生将学会独立思考，自主学习，提高学习效果。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是一些具体的课堂评价方法和策略：

1.提问评价：通过提问，了解学生对知识点的理解和掌握情况。提问可以针对重点难点，也可以是开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。教师需要注意观察学生的反应，及时给予反馈和指导。

2.观察评价：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。观察包括学生的注意力集中程度、参与讨论的积极性、小组合作的表现等。教师可以根据观察结果，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习效果。

3.测试评价：通过小测验或课堂练习，了解学生对知识点的掌握程度。测试可以针对重点难点，也可以是综合性的题目，帮助教师了解学生的学习情况。教师需要及时批改测试题目，给予学生反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

4.小组合作评价：在小组合作活动中，教师可以通过观察学生的合作表现，了解学生的团队合作能力和沟通能力。教师可以评价学生的分工合作、解决问题的能力、以及团队的整体表现。教师需要及时给予反馈和指导，鼓励学生的合作精神和团队合作能力。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况和进步空间。学生可以通过反思自己的学习过程，评价自己的学习态度、努力程度和取得的成果。教师需要关注学生的自我评价，给予鼓励和支持，帮助学生建立自信和自我激励的能力。

6.家长反馈评价：鼓励家长参与学生的学习评价，了解学生在课堂上的表现和进步情况。教师可以通过与家长的沟通和交流，了解学生的学习态度、课堂表现和家庭支持情况。教师需要关注家长的反馈，及时调整教学方法和策略，帮助学生提高学习效果。八、板书设计1.癌症的基本概念：

-定义：细胞异常增殖引起的疾病

-特点：无限制生长、侵袭和转移

2.癌症的类型：

-按起源部位：消化系统、呼吸系统、生殖系统等

-按生长速度：慢速、快速

-按恶性程度：低度、中度、高度

3.癌症的成因：