2024年八年级生物上册 第6单元 第2章 认识生物的多样性教案 （新版）新人教版

2024年八年级生物上册第6单元第2章认识生物的多样性教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：认识生物的多样性

2.教学年级和班级：八年级生物上册

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立生物多样性的概念，理解生物多样性的重要性和价值，形成尊重生命、珍爱生物多样性的意识。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、比较等方法探究生物多样性的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：使学生认识保护生物多样性的意义，理解保护生物多样性的基本措施，提高学生的社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.生物多样性的概念及其三个层次。

2.生物多样性的价值。

3.保护生物多样性的措施和意义。

难点：

1.生物多样性的三个层次之间的联系和区别。

2.生物多样性价值的具体体现。

3.保护生物多样性的实际操作方法。

解决办法：

1.通过具体案例和图片，生动展示生物多样性的概念和层次，帮助学生理解记忆。

2.通过小组讨论和实践活动，让学生体验生物多样性的价值，从而加深理解。

3.结合生活实际，引导学生思考保护生物多样性的具体方法，如植树造林、减少污染等，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、生物标本、图片资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库。

3.信息化资源：生物多样性的相关视频、动画、PPT课件。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、实践活动法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物多样性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物多样性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物多样性的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物多样性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物多样性学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物多样性新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物多样性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物多样性问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物多样性知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物多样性内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物多样性内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生物多样性心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物多样性内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物多样性内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于生物多样性的文章、研究报告等，以便学生进一步深入了解生物多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.调查本地区的生物多样性，了解当地生物种类和保护措施。

b.研究生物多样性对生态系统的影响，探究不同生物之间的相互关系。

c.探索生物多样性在人类生活中的应用，如食物、药物、生态旅游等。

d.分析保护生物多样性的实际案例，了解不同国家或地区在生物多样性保护方面的经验和挑战。

e.讨论生物多样性保护的伦理和法律问题，了解相关国际公约和国内法规。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学中，引入更多关于生物多样性的真实案例，让学生能够更加直观地了解生物多样性的重要性。

2.利用多媒体资源：通过播放相关的视频、动画等多媒体资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.实践活动：组织学生参与户外实践活动，如实地考察、观察生物等，让学生在实际操作中深化对生物多样性的理解。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学过程中，发现课堂互动环节较为欠缺，学生参与度不高。

2.学生实践能力有待提高：在实验和实践活动方面，学生的操作能力和解决问题的能力还有待进一步培养。

3.评价方式单一：目前，评价学生学习成果的主要方式为书面考试，缺乏对学生实际操作能力和综合素质的评价。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：在教学中，教师应更加注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。

2.加强实践教学：加大实验和实践活动的比例，引导学生动手操作，提高学生的实践能力。

3.多元化评价方式：完善评价体系，引入口头报告、实验操作等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.引导学生进行自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，提高他们分析问题、解决问题的能力。

5.加强与学生的沟通：教师应主动与学生沟通，了解他们的需求和困惑，针对性地进行教学调整。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《生物多样性公约》：了解生物多样性保护的国际法规和我国的相关政策。

-《中国的生物多样性保护》：了解我国在生物多样性保护方面的措施和成效。

-《生物多样性的价值》：深入理解生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。

视频资源：

-《大自然的生物多样性》：通过视频，观察不同生态系统中的生物多样性。

-《保护生物多样性》：了解保护生物多样性的重要性和方法。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生需在课后自主选择拓展内容，并进行阅读或观看。在下一节课前，学生应就拓展内容进行分享，简要介绍所读内容或观看视频的感受，以及