九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料第1课时 金属的物理性质教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1金属材料第1课时金属的物理性质教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1金属材料第1课时金属的物理性质

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，使其能够通过实验和观察，了解金属的物理性质，并能够运用这些性质解释一些日常生活中的现象。

2.培养学生的证据意识，使其能够根据实验结果，分析金属的性质，并能够用准确的词汇描述这些性质。

3.培养学生的科学思维，使其能够通过对比、归纳等方法，理解金属的物理性质之间的关系。

4.培养学生的科学态度，使其能够积极主动地参与实验和讨论，对金属的性质产生好奇心，并能够坚持真理。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）金属的物理性质：金属的密度、熔点、导电性、导热性等。

（2）金属的分类：根据金属的物理性质将其分为不同的类别，如有色金属和黑色金属。

（3）金属的在日常生活中的应用：了解金属在不同领域的应用，如建筑、电子、交通等。

（4）金属的腐蚀与防护：掌握金属腐蚀的原因和防护方法。

2.教学难点：

（1）金属的物理性质的理解和应用：学生对于金属的密度、熔点等性质的理解和运用到实际问题中。

（2）金属的分类：学生对于不同金属的特性的理解和分类。

（3）金属的腐蚀与防护：学生对于金属腐蚀的原因和防护方法的深入理解。

（4）实验操作：学生对于实验的操作技巧和安全意识的培养。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）实验法：通过金属的物理性质实验，如密度、熔点等，让学生亲身体验和观察金属的性质，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

（2）讨论法：在实验过程中，引导学生进行小组讨论，分享实验结果和心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）案例分析法：通过生活中的实际案例，让学生了解金属的应用和腐蚀与防护的知识，提高学生的实际问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示金属的物理性质和腐蚀过程，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如在线实验模拟、习题训练等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）实物展示：使用金属样品和腐蚀现象的实物展示，让学生近距离观察和触摸金属，增强学生的实际感知能力。

（4）在线资源：利用互联网资源，提供相关的学习网站和文献，方便学生自主学习和拓展知识。

（5）学习手册：发放学习手册，其中包括实验步骤、理论知识等内容，方便学生随时查阅和复习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《金属的物理性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过金属生锈的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金属的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解金属的基本概念。金属是具有良好导电性、导热性和可塑性的物质，广泛应用于日常生活和工业生产中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了金属的导电性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调金属的导电性和导热性这两个重点。对于难理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金属的物理性质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示金属的导电性和导热性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“金属的物理性质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了金属的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金属的物理性质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：提供关于金属的科普文章，如金属的发现历史、金属的制备方法等，帮助学生更深入地了解金属的背景知识。

（2）实验视频：收集一些金属性质实验的视频，如金属的熔点测试、金属的导电性实验等，让学生可以再次观看实验过程，加深对实验现象的理解。

（3）金属应用案例：提供一些金属在不同领域的应用案例，如金属在电子设备、建筑材料中的应用等，让学生了解金属的实际应用场景。

（4）互动游戏：推荐一些与金属性质相关的互动游戏或在线模拟实验，如金属导电性游戏、金属冶炼模拟等，让学生在游戏中学习金属的性质。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读科普文章，了解金属的背景知识，并在课堂上与同学分享自己的学习心得。

（2）学生可以观看实验视频，再次复习实验过程和实验现象，提高实验操作的熟练度。

（3）学生可以寻找金属在日常生活和工业中的应用案例，进行调查和研究，并在课堂上进行分享。

（4）学生可以尝试一些与金属性质相关的互动游戏或在线模拟实验，通过实践活动加深对金属性质的理解。同时，学生可以参与学校的科学展览或竞赛，将所学知识应用于实际问题的解决中。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动情况，评价学生对金属物理性质的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新思维。重点关注学生对金属物理性质在实际生活中的应用的理解和展示。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对金属物理性质的基本概念、性质和应用的掌握程度。测试题目应涵盖本节课的主要内容，包括选择题、填空题和简答题等。

4.实验操作：评价学生在实验操作中的准确性和熟练度，包括实验步骤的掌握、实验仪器的使用以及实验结果的观察和记录。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并给予建议。同时，鼓励学生提出问题或表达对金属物理性质的理解，与学生进行深入的沟通交流，帮助学生更好地理解和掌握知识。八、内容逻辑关系①金属的物理性质：介绍金属的基本概念，包括金属的密度、熔点、导电性、导热性等。通过实验和观察，让学生亲身体验和观察金属的性质，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

②金属的分类：根据金属的物理性质将其分为不同的类别，如有色金属和黑色金属。通过实例和案例分析，让学生了解不同金属的特性和应用。

③金属的在日常生活中的应用：了解金属在不同领域的应用，如建筑、电子、交通等。通过实际案例和小组讨论，让学生深入理解和探究金属的应用。

④金属的腐蚀与防护：