2024-2025学年高中构建和谐社会关注校园安全班会教学设计

2024-2025学年高中构建和谐社会关注校园安全班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《构建和谐社会关注校园安全》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.和谐社会的概念与特征：让学生了解和谐社会的定义、特点和内涵，理解和谐社会与校园安全的关系。

2.校园安全的重要性：强调校园安全对于学生、家庭和社会的重要性，使学生认识到维护校园安全的责任感。

3.校园安全的现状：分析当前我国校园安全的形势，让学生了解校园安全中存在的问题，如校园欺凌、意外伤害等。

4.维护校园安全的措施：引导学生了解和掌握维护校园安全的方法和技巧，如如何预防校园欺凌、如何应对意外伤害等。

5.学生的义务与责任：明确学生在维护校园安全中的义务和责任，鼓励学生积极参与校园安全管理。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的《思想政治》课程中的“和谐社会”和“公共安全”相关知识点有密切联系。学生在之前的学习中已经了解了和谐社会的概念和特征，对于公共安全也有了一定的认识。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识与校园安全紧密结合，提高自身的安全意识和自我保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.思维品质：培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够从不同角度分析和解决校园安全问题。

2.情感、态度与价值观：培养学生关注社会问题、关爱生命的情感态度，增强学生对校园安全的重视和责任感。

3.法律意识与道德素养：引导学生了解和掌握相关法律法规，提高学生的法律意识，培养学生的道德素养，使学生能够自觉维护校园安全。

4.实践与创新：鼓励学生积极参与校园安全管理和实践活动，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.和谐社会的概念与特征

2.校园安全的重要性

3.维护校园安全的措施

4.学生的义务与责任

难点：

1.如何理解和谐社会与校园安全的关系

2.如何掌握预防校园欺凌和应对意外伤害的方法和技巧

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解和谐社会与校园安全的关系。

2.利用角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在实际情境中学会预防和应对校园安全问题。

3.组织学生参与校园安全实践活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4.结合法律法规教育，引导学生明确在维护校园安全中的义务和责任。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《构建和谐社会关注校园安全》这一章节所需的教材或学习资料。教材中应包含和谐社会的概念与特征、校园安全的重要性、维护校园安全的措施、学生的义务与责任等相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些关于校园安全事故的新闻报道、案例分析等，以帮助学生更直观地理解校园安全的重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟校园欺凌的实验，让学生在实验中体验到校园欺凌的危害，并学会如何预防和应对。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以促进学生之间的交流与合作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和教学互动。

6.分组讨论材料：准备一些小组讨论的问题或任务，让学生在课堂上进行分组讨论。例如，可以让学生讨论如何制定校园安全规章制度，或者如何开展校园安全宣传活动等。

7.学生作业：提前准备与本节课内容相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课程结束后填写，以便教师了解学生的学习情况和反馈意见。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“构建和谐社会关注校园安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“构建和谐社会关注校园安全”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“构建和谐社会关注校园安全”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“构建和谐社会关注校园安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“构建和谐社会关注校园安全”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“构建和谐社会关注校园安全”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“构建和谐社会关注校园安全”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“构建和谐社会关注校园安全”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“构建和谐社会关注校园安全”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“构建和谐社会关注校园安全”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供一些关于校园安全事故的案例，让学生通过分析案例来加深对校园安全重要性的理解。

-法律法规：为学生提供与校园安全相关的法律法规资料，帮助学生了解自己在校园安全中的权利和义务。

-校园安全活动：介绍一些成功的校园安全活动案例，包括活动策划、实施过程和效果评估，供学生参考和借鉴。

-安全教育视频：提供一些关于校园安全教育的视频资源，帮助学生通过视觉方式更直观地了解和掌握相关知识。

-安全技能培训：介绍一些校园安全技能培训的内容，如紧急疏散、灭火器使用等，让学生了解并掌握这些实用技能。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如学术期刊、专业网站等，查找与校园安全相关的最新研究成果和案例分析，以拓宽自己的知识视野。

-鼓励学生参与社区或学校组织的校园安全活动，通过实践活动来提高自己的安全意识和能力。

-学生可以尝试自己设计一项校园安全活动，如安全知识竞赛、海报设计等，锻炼自己的组织和策划能力。

-学生可以与家长或朋友一起讨论校园安全问题，分享自己的学习心得和经验，提高自己的沟通和表达能力。

-学生可以阅读一些与校园安全相关的书籍，深入了解校园安全的各个方面，提高自己的理论水平。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：要求学生阅读《构建和谐社会关注校园安全》章节，回答相关问题，以检查学生对知识点的理解和掌握程度。

2.案例分析：提供一些校园安全事故案例，要求学生分析案例中的问题，并提出解决方案，以提高学生的分析和解决问题的能力。

3.法律法规学习：要求学生学习与校园安全相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》等，以提高学生的法律意识。

4.安全技能实践：要求学生学习并掌握一些基本的安全技能，如心肺复苏、火灾逃生等，以提高学生的自我保护能力。

5.小组合作任务：要求学生以小组为单位，设计一项校园安全活动，如安全知识竞赛、安全教育讲座等，以培养学生的团队合作能力和组织策划能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的阅读理解作业，指出学生在理解知识点时存在的问题，并提供改进建议。

2.对学生的案例分析作业进行批改，指出学生在分析问题和提出解决方案时存在的问题，并提供改进建议。

3.对学生的法律法规学习作业进行批改，指出学生在理解法律法规时存在的问题，并提供改进建议。

4.对学生的安全技能实践作业进行批改，指出学生在掌握安全技能时存在的问题，并提供改进建议。

5.对学生的小组合作任务作业进行批改，指出学生在组织策划校园安全活动时存在的问题，并提供改进建议。八、板书设计1.构建和谐社会的重要性

-和谐社会的概念与特征

-校园安全的重要性

2.校园安全的现状与挑战

-校园欺凌

-意外伤害

-网络安全

3.维护校园安全的措施

-法律法规

-预防措施

-应急处理

4.学生的义务与责任

-遵守法律法规

-积极参与校园安全管理

-关爱生命，关爱同伴

5.实践与创新

-校园安全活动策划

-安全技能培训

-安全教育宣传

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对校园安全的认识和理解。

2.请列举出三种你认为有效的维护校园安全的措施，并简要说明原因。

3.请分析一个校园安全事故案例，并提出相应的预防措施。

4.请设计一个校园安全宣传活动，包括活动主题、目标、内容和形式。

5.请谈谈你认为学生在维护校园安全中的责任和义务，以及如何履行这些责任和义务。

答案举例：

1.校园安全是指在校园内确保学生、教职工的生命安全、财产安全、心理安全等方面不受威胁。校园安全的重要性在于它直接关系到学生的健康成长和全面发展，以及教职工的工作和生活质量。

2.有效的维护校园安全的措施包括：加强校园安全管理，建立健全安全制度；加强安全教育，提高师生的安全意识；加强校园文化建设，营造安全、和谐的校园氛围；加强校园周边环境的整治，确保校园周边环境的安全。

3.校园安全事故案例分析：某中学发生一起校园欺凌事件，一名学生被多名同学殴打。预防措施：加强校园欺凌的预防教育，提高学生的道德素养；加强校园欺凌的监管，及时发现和处理校园欺凌行为；建立健全校园欺凌的举报和处理机制，鼓励师生积极举报校园欺凌行为。

4.校园安全宣传活动设计：活动主题：“关爱生命，拒绝校园欺凌”。目标：提高学生的安全意识和自我保护能力，营造安全、和谐的校园氛围。内容：通过主题班会、校园广播、宣传栏等方式，宣传校园安全知识，提高师生的安全意识。形式：开展校园欺凌知识竞赛、校园安全主题演讲比赛等活动，鼓励学生积极参与。

5.学生在维护校园安全中的责任和义务：遵守法律法规，不参与任何违法活动；积极参与校园安全管理，发现安全隐患及时报告；关爱生命，关爱同伴，不参与校园欺凌等违法行为；自觉维护校园秩序，不扰乱校园正常教学秩序。教学反思本节课的主题是《构建和谐社会关注校园安全》，通过本节课的学习，我深刻地认识到校园安全对于学生、家庭和社会的重要性。在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识和技能。

首先，我在课前布置了预习任务，让学生提前了解本节课的学习内容。通过这种方式，学生可以更好地跟上课堂的节奏，提高学习效果。同时，我也设计了一些预习问题，引导学生进行独立思考，培养学生的自主学习能力。

其次，在课堂中，我通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更深入地理解校园安全