2024-2025学年小学安全意识经常砺炼班会教学设计

2024-2025学年小学安全意识经常砺炼班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自2024-2025学年小学《综合实践活动》手册的第四章“安全意识经常砺炼”，主要围绕培养学生的安全意识，提高自我保护能力。具体内容包括：1.了解生活中可能存在的安全隐患；2.学习基本的安全防护措施；3.培养学生在紧急情况下的应变能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经积累了一些安全知识，如过马路要看红绿灯，不在河边玩耍等。但他们在面对一些复杂的安全问题时，可能还缺乏深入的认识和应对策略。本节课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步深化和拓展，帮助他们更好地理解和掌握安全知识，提高安全意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全素养，提高他们的自我保护意识和能力。具体包括：1.能够识别生活中常见的安全隐患，并掌握基本的安全防护措施；2.在面对紧急情况时，能够冷静应对，做出正确的判断和选择；3.培养学生的团队协作精神，学会相互帮助，共同维护自身和他人的安全。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地识别和应对安全风险，提高自我防护能力，为未来的成长打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识安全隐患：本节课的重点是让学生了解生活中可能存在的安全隐患，如电器使用不当、火灾、溺水等，以及掌握基本的安全防护措施，如正确使用电器、学会游泳等。

（2）紧急情况应变：培养学生在面对紧急情况时的应变能力，如地震、火灾等，能够迅速做出正确的判断和选择，保护自己和他人的安全。

（3）团队协作：培养学生团队协作精神，学会相互帮助，共同维护自身和他人的安全。

2.教学难点

（1）安全隐患识别：学生在生活中可能接触到多种安全隐患，如何让学生识别并掌握相应的安全防护措施，是本节课的难点。

（2）紧急情况应变：学生在面对紧急情况时，可能因为恐惧、紧张等原因无法做出正确的判断和选择，如何培养学生在这种情况下保持冷静，正确应对，是本节课的难点。

（3）团队协作：学生在实践中可能因为性格、能力等原因，不愿意或不知道如何与他人合作，如何培养学生团队协作意识，提高团队协作能力，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解生活中存在的安全隐患，以及如何进行自我保护。例如，讲解电器使用不当可能引发的安全问题，以及如何正确使用电器。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对安全问题的看法和经验，共同探讨更好的安全防护措施。例如，讨论在火灾发生时应该如何逃生，各小组分享自己的逃生计划，并共同讨论最有效的逃生策略。

（3）实践操作法：让学生参与实践活动，亲身体验并学习安全知识。例如，进行火灾逃生演练，让学生学会如何使用灭火器等消防设备。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等，直观地展示安全知识，提高学生的学习兴趣。例如，播放火灾、地震等安全事故的视频，让学生更直观地了解安全事故的严重后果。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中学习安全知识。例如，利用安全知识教学软件，让学生模拟火灾逃生，提高他们在紧急情况下的应变能力。

（3）互动游戏：设计安全知识互动游戏，让学生在游戏中学习并巩固安全知识。例如，设计“安全知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全意识培养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全意识的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全意识培养的图片或视频片段，让学生初步感受安全意识的重要性。

简短介绍安全意识培养的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全意识培养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全意识培养的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全意识培养的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全意识培养的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全意识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全意识培养的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全意识培养解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全意识培养相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全意识培养的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全意识培养的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全意识培养的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全意识培养在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全意识培养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全意识培养的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.安全隐患识别

-电器使用不当：电器过载、电线老化、使用非标准插座等。

-火灾隐患：使用明火、乱扔垃圾、不规范使用电器等。

-交通安全：闯红灯、在车流中奔跑、不使用安全带等。

-网络安全：随意点击广告、下载不明软件、泄露个人信息等。

2.安全防护措施

-电器使用安全：正确使用电器、定期检查电器线路、使用标准插座等。

-火灾逃生：了解火灾逃生路线、使用湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯逃生等。

-交通安全：遵守交通规则、使用安全带、不随意穿行马路等。

-网络安全：谨慎点击广告、不下载不明软件、保护个人隐私等。

3.紧急情况应变

-地震应对：迅速躲到坚固的桌子下、保持冷静、不乘坐电梯逃生等。

-火灾应对：保持冷静、呼救、使用灭火器等消防设备进行灭火等。

-溺水应对：不私自下水游泳、学会游泳救生技能、及时呼救等。

-陌生人应对：不接受陌生人食物、不跟随陌生人走、及时告诉家长或老师等。

4.团队协作

-互帮互助：在集体活动中，相互帮助、支持，共同完成任务。

-分享经验：在团队中分享自己的安全经验和知识，共同提高安全意识。

-共同解决问题：在遇到安全问题时，团队协作，共同分析问题，并提出解决方案。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《小学生安全教育手册》、《居家安全小常识》等。

-视频资源：《火灾逃生演示》、《交通安全教育片》、《网络安全小知识》等。

-实践活动：参加学校或社区组织的安全演练活动，如火灾逃生演练、交通安全知识竞赛等。

2.拓展要求

-学生自主选择拓展内容，进行深入学习。可以阅读相关书籍，观看相关视频，也可以参加实践活动。

-在学习过程中，遇到疑问或问题，可以请教家长、老师或同学，寻求帮助和解答。

-鼓励学生将拓展学习的内容与本节课的知识进行联系，加深对安全意识培养的理解和应用。

-学生可以将自己的学习心得、体会或感悟写成短文，与同学分享，互相交流和学习。

-学生可以根据自己的兴趣和特长，创作与安全意识培养相关的绘画、手抄报、PPT等作品，展示自己的学习和创作能力。

3.拓展评价

-学生完成拓展学习后，可以进行自我评价，总结自己在拓展学习中的收获和不足。

-教师可以对学生的拓展学习进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生进一步提高安全意识培养的能力。

-可以通过小组讨论、班级分享等方式，让学生展示自己的拓展学习成果，互相学习和借鉴。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生回顾本节课所学的安全知识，如安全隐患识别、安全防护措施、紧急情况应变等。

-学生总结本节课的学习重点，如如何正确使用电器、火灾逃生方法、网络安全注意事项等。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会，如提高了安全意识、学会了自我保护等。

2.当堂检测

-教师设计一些与本节课内容相关的选择题或判断题，检测学生对安全知识的理解和掌握情况。

-学生独立完成当堂检测题目，检查自己在学习过程中的不足和需要改进的地方。

-教师对学生的当堂检测结果进行批改和评价，给出反馈和建议，帮助学生进一步提高安全意识培养的能力。

3.课后作业

-学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于安全意识培养的短文或报告，巩固学习效果。

-学生可以结合自己的实际生活，分享一些安全知识应用的例子，如如何在家庭中避免火灾、如何保护个人隐私等。

-学生可以设计一些安全知识宣传标语或海报，通过创意的方式，提高自己和他人对安全意识的重视。反思改进措施-引入多媒体教学，利用视频、动画等直观形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

-设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，促进学生之间的交流和合作，提高他们的实践能力。

-引入案例教学，通过具体案例分析，让学生更好地理解和掌握理论知识，提高他们的应用能力。

2.存在主要问题

-教学方法单一，过分依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践操作。

-教学评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的实际应用能力和创新能力。

-教学内容与实际生活联系不够紧密，学生难以将理论知识应用于实际问题解决