七年级地理上册 第一章 第四节 地形图教案4 中图版

七年级地理上册第一章第四节地形图教案4中图版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第一章第四节地形图教案4中图版教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级地理上册第一章第四节地形图教案4中图版，主要包括以下几个方面：

1.地形图的基本概念：让学生了解地形图的定义、分类以及地形图的绘制方法等基本知识。

2.地形图的读法：教授学生如何正确读取地形图上的各种信息，包括高程、坡度、地形名称等。

3.地形图的应用：介绍地形图在实际生活中的应用，如军事、建筑、农业等领域。

4.地形图的绘制：教授学生如何利用测量工具和绘图工具，绘制出简单的地形图。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地图的基本知识，如地图的绘制方法、地图的分类等，这为本节课的地形图学习奠定了基础。同时，本节课的地形图知识又为之后的学习，如地形对人类活动的影响等，提供了必要的知识支持。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.地理信息素养：通过学习地形图的基本概念、读法和应用，提高学生对地理信息的获取、处理和应用能力。

2.地理思维素养：培养学生对地形图信息的分析、综合和判断能力，提高学生的地理思维水平。

3.地理实践素养：通过实地观测、绘制地形图等实践活动，提高学生地理实践的能力和团队合作意识。

4.地理创新能力：鼓励学生在地形图的学习过程中，积极提出问题、解决问题，培养学生的创新思维。重点难点及解决办法重点：

1.地形图的基本概念及绘制方法。

2.地形图的读法，包括高程、坡度、地形名称等的识别。

3.地形图在实际生活中的应用。

难点：

1.地形图的绘制方法，尤其是对于复杂地形的绘制。

2.地形图信息的深入分析和应用，如地形对人类活动的影响等。

解决办法：

1.通过多媒体演示、模型展示等方式，直观地向学生解释地形图的基本概念和绘制方法。

2.分组讨论和实践，让学生在实际操作中掌握地形图的读法和应用。

3.邀请相关领域的专业人士进行讲座，加深学生对地形图信息应用的理解。

4.布置相关的课后作业和项目，让学生在实践中解决地形图绘制和分析的难题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解地形图的基本概念、分类和绘制方法等基础知识。

-案例研究法：通过分析实际案例，让学生了解地形图在实际生活中的应用。

-项目导向学习法：让学生分组绘制地形图，提高实践操作能力。

-讨论法：分组讨论地形图的读法和应用，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示实际地形图，引导学生关注地形图在生活中的应用，激发学习兴趣。

-新课导入：讲解地形图的基本概念、分类和绘制方法，为学生奠定理论基础。

-案例分析：分析实际案例，让学生了解地形图在军事、建筑、农业等领域的应用。

-实践操作：分组让学生绘制地形图，培养实践操作能力。

-成果展示：各组展示绘制的地形图，分享学习心得和体会。

-讨论环节：分组讨论地形图的读法和应用，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示地形图的基本概念、分类和绘制方法等知识。

-视频：播放地形图在实际生活中的应用案例，增加学生的直观感受。

-实地考察：组织学生进行实地考察，观察地形图在现实生活中的应用。

-测量工具和绘图工具：用于学生实践绘制地形图。

-网络资源：利用在线地图和地形图资源，拓展学生的视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地形图的基本概念、分类和绘制方法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地形图内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地形图教学目标和地形图重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地形图教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地形图的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地形图学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地图的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为地形图新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地形图的基本概念、分类和绘制方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出地形图重点，强调地形图难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地形图的读法和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地形图知识的应用，提高实践能力。

在地形图新课呈现结束后，对地形图知识点进行梳理和总结。

强调地形图的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地形图知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地形图问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地形图内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地形图内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地形图的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地形图内容，强调地形图重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地形图内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地形图的应用与实践》：介绍地形图在实际工程、农业、林业等领域的应用案例。

-《地形图绘制技术指南》：深入讲解地形图的绘制方法，包括测量工具的使用、数据处理等。

-《地形图读法实战指南》：通过实例分析，教授如何准确、快速地读取地形图上的信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行实地考察，观察地形图在现实生活中的应用，如建筑工地、农田等。

-邀请相关领域的专业人士进行讲座，加深学生对地形图信息应用的理解。

-布置相关的课后作业和项目，让学生在实践中解决地形图绘制和分析的难题。

-利用网络资源，如在线地图、地形图资源，拓展学生的视野。

-鼓励学生参加地理学科竞赛、项目研究等，提高学生的地理实践能力和创新意识。板书设计①地形图基本概念

-地形图：定义、分类

-绘制方法：测量工具、数据处理

②地形图的读法

-高程：高度、坡度、地形名称

-信息提取：地形图上的有用信息

③地形图的应用

-实际案例：军事、建筑、农业等领域

-实践操作：绘制地形图、实践活动

④地形图的绘制与实践

-绘制步骤：测量、绘制、数据处理

-实践意义：提高地理实践能力、培养团队合作

⑤地形图知识总结

-重点回顾：地形图概念、读法、应用

-难点强调：地形图绘制方法、信息应用

⑥艺术性与趣味性

-使用图形、颜色、符号等增强视觉效果

-设计互动环节，如问答、游戏等，激发学习兴趣典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握地形图的知识，下面我将结合课文内容，讲解五个典型的地形图例题。

例题1：

【题目】请根据地形图，判断甲、乙两地的高程差。

【解答】

步骤1：观察地形图，确定甲、乙两地的位置。

步骤2：测量甲、乙两地的高程值。

步骤3：计算甲、乙两地的高程差。

答案：甲地比乙地高50米。

例题2：

【题目】某工程队需要在地形图上标出一段斜坡的坡度，请完成以下任务。

【解答】

步骤1：在地形图上标出斜坡的两端点。

步骤2：测量两端点的高程差。

步骤3：计算斜坡的坡度。

答案：斜坡的坡度为1:20。

例题3：

【题目】请根据地形图，分析丙地适宜建设的设施。

【解答】

步骤1：观察地形图，了解丙地的地形特点。

步骤2：分析丙地的地形条件，如坡度、高程等。

步骤3：根据地形条件，判断丙地适宜建设的设施。

答案：丙地适宜建设水库。

例题4：

【题目】某村庄计划在地形图上规划一块农田，请根据地形图，选择合适的地点。

【解答】

步骤1：观察地形图，寻找平坦的地形区域。

步骤2：考虑农田的灌溉条件，选择靠近水源的地块。

步骤3：综合地形、水源等因素，确定农田的位置。

答案：农田适宜建设在河流附近的平坦地形上。

例题5：

【题目】请根据地形图，为某军事基地绘制一份地形图。

【解答】

步骤1：观察地形图，了解军事基地所在地的地形特点。

步骤2：使用测量工具，测量地形图上的关键点。

步骤3：根据测量数据，绘制地形图。

步骤4：标注地形图上的重要信息，如高程、坡度等。

答案：完成地形图的绘制，包括军事基地及其周围地形的信息。教学反思与总结在课堂导入环节，我通过展示实际地形图，引导学生关注地形图在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了地形图的基本概念、分类和绘制方法等知识点，并结合实例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计小组讨论环节，让学生围绕地形图的读法和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握地形图技能的操作方法。