Unit 3 Festivals and customs Ｗords 2 教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)必修第二册

Unit3FestivalsandcustomsＷords2教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)必修第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3FestivalsandcustomsＷords2

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)必修第二册

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过学习本单元的生词，提高学生理解和运用英语词汇的能力，使学生能够运用所学词汇描述节日和习俗，并进行简单的交流。

2.文化意识：了解不同国家的节日习俗，培养学生的跨文化交际能力，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和比较不同国家的节日习俗，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考并提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生自主学习的能力和合作精神，使学生能够有效地学习新知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经通过学习Unit2Traveljournal，了解了如何描述旅行经历和感受，并掌握了与旅行相关的一些词汇。同时，他们在之前的课程中也接触到了一些关于节日和习俗的词汇，如Christmas,Easter,Halloween等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，节日和习俗是学生们感兴趣的话题。大多数学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。在语言能力方面，学生能够运用所学词汇进行简单的交流，但可能在运用新词汇描述具体节日和习俗时遇到困难。此外，部分学生可能更倾向于通过视觉或听觉方式学习，而另一些学生可能更擅长通过动手操作或合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）记忆和运用新词汇：本节课将引入大量关于节日和习俗的新词汇，学生需要通过多种方式进行记忆和运用。

（2）描述具体节日和习俗：学生需要运用所学词汇描述具体节日的日期、传统活动和习俗，这可能对他们构成一定的挑战。

（3）跨文化交际能力：在讨论不同国家的节日习俗时，学生需要学会尊重和理解不同文化，这可能需要一定的时间和指导。

（4）合作学习：在小组活动中，部分学生可能需要学会更好地与他人合作，共同完成任务。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：英语学习网站、在线词典等。

3.信息化资源：与节日和习俗相关的图片、视频、音频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、任务型学习等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日和习俗的基本概念。节日和习俗是特定文化背景下人们庆祝和纪念的重要活动。它们反映了不同文化的特色和历史传统，对于传承和弘扬文化具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了节日和习俗在实际中的应用，以及它们如何帮助我们理解不同文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日和习俗的差异性和多样性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日和习俗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节日和习俗的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“节日和习俗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

六、课后作业（用时5分钟）

七、板书设计（用时5分钟）

八、课后反思（用时5分钟）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界节日习俗》一书，介绍了世界各地的节日习俗，帮助学生更全面地了解不同文化的节日庆祝方式。

-《节日与习俗的历史》一文，讲述了节日习俗的起源和发展，使学生了解节日习俗的历史背景和文化内涵。

-《跨文化交际中的节日与习俗》一文，探讨了在跨文化交际中如何理解和尊重不同的节日习俗，帮助学生提高跨文化交际能力。

-《节日与习俗的现代变迁》一文，分析了现代社会中节日习俗的变化，使学生了解节日习俗随时代发展的趋势。

-《节日与习俗的传承与创新》一文，探讨了如何传承和创新发展节日习俗，使学生思考节日习俗在现代社会的意义和价值。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一个感兴趣的节日，深入了解其起源、历史和庆祝方式，并尝试用英语进行描述和介绍。

-组织学生开展一次班级内的小型节日庆典活动，让学生亲身体验和庆祝不同的节日，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-鼓励学生进行跨文化交际实践，与来自不同文化背景的同学交流他们的节日习俗，提高学生的跨文化交际能力和文化理解力。

-引导学生思考节日习俗在现代社会的意义和价值，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和创新能力。

-鼓励学生参与社区或学校的节日庆典活动，亲身参与节日庆典的策划和组织工作，提高学生的社会实践能力和组织能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

3.随堂测试：

4.课后作业：

5.教师评价与反馈：

在课程结束时，教师需要对学生的表现进行评价和反馈。这包括对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业的评价。教师需要指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。教学反思在本节课的教学中，我深刻体会到教学是一个不断反思和改进的过程。首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，对于节日和习俗的话题表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，选择与学生生活密切相关的话题，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，我在小组讨论环节发现，学生们的合作能力有待提高。有些学生在小组讨论中过于依赖组长，而组长则需要花费大量时间组织和协调小组成员。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中加强对学生合作能力的培养，鼓励他们积极参与小组讨论，发挥各自的优势。

此外，我在随堂测试中发现，学生对于节日和习俗相关词汇的掌握程度参差不齐。部分学生能够熟练运用新词汇，而另一些学生则表现出一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对词汇的讲解和练习，帮助学生更好地掌握和运用新词汇。

在课后作业环节，我发现部分学生对于课堂所学内容的理解和运用不够深入。为了提高学生的学习效果，我计划在今后的教学中增加一些实践性强的作业，让学生在实际操作中加深对知识的理解和运用。

最后，我认为在本节课的教学中，我注重了学生的语言能力和文化意识的培养，但对于思维品质和学习能力的培养还有待加强。在今后的教学中，我将更加关注学生的思维发展，鼓励他们独立思考，培养他们的创新能力和自主学习能力。典型例题讲解1.题目：请用英语描述一个你最喜欢的节日，并说明为什么喜欢它。

答案：

我最喜欢的节日是春节。春节是中国最重要的传统节日之一，它标志着新的一年的开始。我喜欢春节的原因有很多。首先，春节是一个家庭团聚的时刻，我可以和我的家人一起庆祝，享受温馨的氛围。其次，春节有很多传统习俗，如贴春联、放鞭炮、发红包等，这些活动让我感受到浓厚的文化氛围。最后，春节还是一个美食节，我可以品尝到各种美味的中国菜肴，如饺子、年糕等。

2.题目：请用英语描述一个你最喜欢的传统习俗，并解释为什么它对你很重要。

答案：

我最喜欢的传统习俗是放鞭炮。放鞭炮是中国春节期间的一项重要活动，它象征着驱除邪恶和迎接好运。对我来说，放鞭炮非常重要，因为它能够给我带来快乐和兴奋的感觉。每当听到鞭炮声，我就知道新的一年已经到来，我可以期待更多的机会和美好的事情。

3.题目：请用英语描述一个你最喜欢的节日活动，并解释为什么它对你有特别的意义。

答案：

我最喜欢的节日活动是吃年夜饭。年夜饭是中国春节期间的家庭聚餐，它代表着团圆和祝福。对我来说，吃年夜饭有特别的意义，因为它让我感受到家庭的温暖和爱。在这个晚上，我可以和我的家人一起享受美食，分享彼此的故事和经历，感受到彼此的支持和鼓励。

4.题目：请用英语描述一个你最喜欢的节日食品，并解释为什么它对你有特别的吸引力。

答案：

我最喜欢的节日食品是饺子。饺子是中国春节期间的传统美食，它象征着财富和好运。对我来说，饺子有特别的吸引力，因为它是我小时候最喜欢的食物之一。每当过年时，我都会和家人一起包饺子，享受制作过程的乐趣。吃饺子让我感受到节日的氛围和家的温暖，也让我期待新的一年到来。

5.题目：请用英语描述一个你最喜欢的节日装饰，并解释为什么它对你有特别的意义。

答案：

我最喜欢的节日装饰是春联。春联是中国春节期间的传统装饰品，它代表着吉祥和好运。对我来说，春联有特别的意义，因为它能够给我带来正能量和积极的氛围。每当过年时，我都会和我的家人一起贴春联，感受节日的喜庆和幸福。春联上的吉祥话和图案给我带来好运和祝福，让我对未来充满期待和希望。板书设计①节日和习俗的基本概念

②节日和习俗的起源和发展

③节日和习俗的意义和价值

④节日和习俗的庆祝方式

⑤节日和习俗的跨文化交际

2.关键词：

①节日（Festivals）

②习俗（Customs）

③传统（Traditions）

④庆祝（Celebrations）

⑤文化（Culture）

⑥跨文化交际（Cross-culturalCommuni