初中语文补充篇目

中学语文七、八、九年级补充篇目（修订稿）

为了更好复习，应对中招备考，结合北师大教材和《课程标准》（2011）,

将一年复习分化为三年，特补充如下：

七年级上册：

1.《望岳》（岱宗夫如何）一一杜甫

2.《观沧海》一一曹操

3.《次北固山下》一一土湾

4.《登飞来峰》一一王安石

5.《登幽州台歌》一一陈子昂

6.《黄鹤楼》一一崔颍

7.《河中石兽》一一纪的文章偏难，考虑调整

.•史段正值渲围课本前三里元加以上工二二7

8.《春望》一一杜甫

9.《答谢中书书》一一陶弘景

10-.《钱塘湖春行》白居易

11.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一一刘禹锡

12.《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）一一龚自珍

13.《卖炭翁》----白居易

14.《渔家傲》（天接云涛连晓雾）——李清照期末测试补充内容

七年级下册：

1.《礼记》一则（虽有佳肴）

2..《赤壁》一一杜牧

3.《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）

…史段讲值课本前三里■•元和工至.3

4.《雁门太守行》一一李贺

5.《泊秦淮》一一杜牧

6.《无题》（相见时难别亦难）一一李商隐

7.《茅屋为秋风所破歌》杜甫

8.《南乡子•何处望神州》——辛弃疾

9.《满江红》（小住京华）--—秋瑾

10.《孟子》（富贵不能淫；）

期末测试内容后三单元加4——10

八年级上册：

1.《湖心亭看雪》--张岱

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一一李白

3.《行路难》一一李白

4.《相见欢》（无言独上西楼）一一李煜

5.…《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。）

…史段测试范围前三单.元加…上月

6.《十五从军征》-一（汉）《乐府诗集》

7.《木兰辞》一一《北朝民歌》

8.《游山西村》一一陆游

9.《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知

新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子

在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）一一期末测试补充内容

八年级下册:

1.《江城子•密州出猎》一一苏轼

2.《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）一一晏殊

史段比值二」…二二.四里元加上二二Z

3.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一一辛弃疾

4.《山坡羊•潼关怀古》一一张养浩

九年级上册：

1.《关雎》一一诗经

2.《兼葭》诗经

中段检测前四单元加1、2,建议上册课程结束，及时借下册课本，

讲一、二、四、单元，期末测试范围。备考2013年中招，古诗文仍

以原50篇为主。

附：新课标要求背诵篇目（2011版）

7〜9年级（61篇）

1关雎（关关雎鸠）《诗经》

2兼葭（兼葭苍苍）《诗经》

3十五从军征（十五从军征）汉乐府

4观沧海（东临碣石）曹操

5饮酒（结庐在人境）陶潜

6木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌

7送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃

8登幽州台歌（前不见古人）陈子昂

9次北固山下（客路青山外）王湾

10使至塞上（单车欲问边）王维

11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白

12行路难（金樽清酒斗十千）李白

13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颗

14望岳（岱宗夫如何）杜甫

15春望（国破山河在）杜甫

16茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫

17白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参

18酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡

19卖炭翁（卖炭翁）白居易

20钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易

21雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺

22赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧

23泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧

24夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐

25无题（相见时难别亦难）李商隐

26相见欢（无言独上西楼）李煜

27渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹

28浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊

29登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石

30江城子（老夫聊发少年狂）苏轼

31水调歌头（明月几时有）苏轼

32渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照

33游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游

34南乡子（何处望神州）辛弃疾

35破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾

36过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥

37天净沙•秋思（枯藤老树昏鸦）马致远

38山坡羊•潼关怀古（峰峦如聚）张养浩

39己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍

40满江红（小住京华）秋瑾

41《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有

五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如

好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上日；三军可夺帅也；博

学而笃志）

42曹刿论战《左传》

43《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人

也）

44《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。）

45《礼记》一则（虽有佳肴）

46《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）

47邹忌讽齐王纳谏《战国策》

48出师表诸葛亮

49桃花源记陶潜

50答谢中书书陶弘景

51三峡郦道元

52杂说（四）韩愈

53陋室铭刘禹锡

54小石潭记柳宗兀

55岳阳楼记范仲淹

56醉翁亭记欧阳修

57爱莲说周敦颐

58记承天寺夜游苏轼

59送东阳马生序(余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？)宋濂

60湖心亭看雪张岱

61河中石兽纪的

新增篇目内容一

1.《孟子》三则：

第一则《鱼我所欲也》；

第二则富贵不能淫

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行

其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

翻译：

居住在天下最广大的居所里，站立在天下最正大的位置上，行走在天下最广阔的

大道上，能实现志向就与民众一起去实现，不能实现志向就独自固守自己的原则，

不受富贵诱惑，不为贫贱动摇，不为武力屈服，这才叫大丈夫。

第三则《生于忧患，死于安乐》

2.《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则巳矣。)

北冥有鱼①，其名曰鳗②。鲍之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙

于南冥⑥。南冥者，天池也⑦。齐谐者⑧，志怪者也⑨。谐之言曰：“鹏之徙于

南冥也，水击三千里⑩，拎扶摇而上者九万里(11),去以六月息者也(12)。"野马

也(13),尘埃也(14),生物之以息相吹也(15)。天之苍苍，其正色邪？其远而无所

至极邪(16)?其视下也，亦若是则已矣。

注释

①冥：亦作溟，海之意。“北冥”,就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传

说北海无边无际,水深而黑。

②鲍(kun)：本指鱼卵，这里借表大鱼之名。

③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。

④怒：奋起。

⑤垂：边远；这个意义后代写作“陲”。一说遮，遮天。

⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在海面飞行。徙：迁移。

⑦天池：天然的大池。

⑧齐谐：书名。一说人名。

⑨志：记载。

⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。

(11)拉(tuan)：环绕而上。一说“拎”当作“搏”(bo),拍击的意思。扶摇:

又名叫飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。

(12)去：离,这里指离开北海。息、：停歇。

(13)野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。

(14)尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。

(15)生物：概指各种有生命的东西。息、：这里指有生命的东西呼吸所产生的

气息。

(16)®：尽。

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鳗。鳏的体积，真不知道大到几千里;

变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞

的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到

南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的

书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波

涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的

时间方才停歇下来"。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬

扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难

道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空

往下看，不过也就像这个样子罢了。

3.《礼记》一则(虽有佳肴)

《礼记•学记》：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相

长也。

即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学

习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，

然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。

(1)“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的

鱼肉等。

(3)“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。

(2)“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味

美。

(4)“弗学不知其善也”，“善”，良好。

(5)“是故"，连词，所以。

(6)“困”,不通，理解不清。

(7)“自反”，意思是反过来要求自己。

(8)“自强”，意思是自己努力。“强”，竭力，尽力。

(9)“故”，连词，所以。

(10)“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。[1]

4.《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？)

伯牙善鼓琴-原文

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期日：

“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若

江河！”伯牙所念，钟子期必得①之。伯牙游于泰山之阴，卒②逢

暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操③，更造崩

山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，

善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃④声哉？”一一选自《列

子•汤问》

伯牙善鼓琴-译文

伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。

钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说:

“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期必然了解它。

伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于

是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。

每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地

说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。

我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”

注释：

①得：体会。②卒：通“猝”，突然。③操：琴曲。

④逃：隐藏。⑤志：志趣，心意。⑥伯牙善鼓琴，善：擅长。

⑦善哉，善：赞美之词，即为“好啊”。⑧峨峨：高耸的样子

⑨洋洋：宽广的样子⑩鼓：弹奏

5.《答谢中书书》原文

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠

竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

课下注释：

五色交辉:这里形容石壁色彩班斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。

交辉，交相辉映。

四时：四季。

歇:消散。

夕日欲颓:太阳快要落山了。颓，坠落。

沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。

欲界之仙都:人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没

有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美

好世界。

康乐:指南著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。

与(y€i)：参与，这里指欣赏。

译文：

山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,

河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一

年四季常青葱翠。每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣;每当

傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从

谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。

《答谢中书书》最后一句话“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之

/匕、•

这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐

林泉的终身志趣。

中心思想：

《答谢中书书》一优美的意境，无尽的乐趣。

自然景物的绮丽风光，本身就构成优美的意境，作家以自己独特的艺术感受，以

饱和着感情的语言激起读者的兴致，从而形成文学作品的意境。山水相映之美，

色皆配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美相互作用，构成一幅怡神悦性的山

水画。

《答谢中书书》全文只有68个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，

山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备。先以感慨发端，然后以清峻的笔触

具体描绘了秀美的山川景色，最后以感慨收束，“实是欲界之仙都”，自从谢灵

运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自

豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

作者介绍

陶弘景（452~536年）字通明，晚号华阳隐居，华阳真逸，华阳真人。刘宋时丹阳

秣陵（今句容）人。

弘景从小就很聪明，博学多才，性爱林泉，好学道术，尤好著述。幼年得葛洪《神

仙传》一书，昼夜钻研学习，受其影响很深，遂立志养身术。疏眉长额，是一个

英俊的小伙子，由于他读书很多，且善于琴棋、书法和作文章，曾作过齐、宜都

王的诗读，但没有多长时间就辞职了，隐居茅山华阳洞“修身养性”，并钻研医

药书籍，随后又避世至浙东、浙西等处，仍坚持道家戒律。可以说是一个虔诚的

道徒，在修道过程中，亦从事丹鼎，炼制了大量的丹药。梁武帝召他作官，他坚

决不肯，被“尸解”而死，终年八十一岁（一说“年八十五岁无病而卒”）。

6湖心亭看雪

【原文】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更

定矣（1）,余孥一小舟，拥囊衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山

与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕（2）,湖心亭一点，与余舟一芥（3）,舟

中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰："湖中焉得

更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下

船（4）,舟子喃喃曰："莫说相公痴，更有痴似相公者！”

【注释】（1）更定矣：天刚刚亮。（2）惟：只有。一痕：一道淡淡的痕迹。

（3）及下船：我走上自己船的时候。

【译文】崇祯五年的十二月，我住在杭州西湖。下了三天的大雪，湖中游人

全无，连鸟声也也听不见了。这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带

着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上

上下下一片雪白。湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是

一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥

子，唯此而已。

到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆人烧着酒炉,

炉上的酒正在沸腾。那两个人看见我，十分惊喜地说："湖中哪能还有这样赏雪

的痴情人！”拉着我一同喝酒。我勉强喝了三大杯就告别。问他们的姓名，原是

金陵人在此地作客。我走上自己船的时候，替我驾船的人喃喃自语地说：”不要

说先生痴，还有像你一样痴的人。”

.7.《河中石兽》原文：

沧州南，一寺临河干(gdn),山门圮(pi)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，

僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhao)数小舟，曳

(yQ)铁钿(pd),寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿(f©i),岂能为暴

涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yan)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，

不亦慎乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮,

水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni4)沙为坎穴，渐激渐深，至石

之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求

之下流，固值；求之地中，不更慎乎？”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆

(yi)断欤(yu)?

译文：

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽

一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最

终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，

寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能

探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙

的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯

了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都

应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能

冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越

冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又

会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来

就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？”

按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下

的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据

自己所知道的道理主观判断吗？

注释：

1.沧州：沧州市临:靠近。河：指黄河。干：岸边。

2.山门：寺庙的大门。圮：倒塌。

3.阅：经历。岁：年。余：多。

4.棹：船桨。这里作动词用，划船。

5.木柿：木片。

6.湮：埋没。

7.值：同“癫”，疯。

8.河兵：治河的士兵。

9.啮：本意是〃咬〃.这里是冲刷，冲击的意思。坎穴：洞坑。

10.臆断：主观判断。

11已：停止。

12是非：这不是是：这非：不是。

13如：按照。

14设帐：设立学管教学。

15.竟：最终。

16.并：一起。

17.临：岸边。

18.圮：倒塌。

19.曳：牵引，拖着。

20.铝：通“耙”，整地的农具。

21.但：只。

22.倒掷:倾倒。

23.盖：原来（是）发语词放在句首。

24.暴涨：凶猛的河水。

25.尔辈:你们。

26.干：岸边。

27.临：面对。

28.并：一■起

29.焉：相当于“于之”，在那里。

30.求：寻找。

31.以为：认为。

32.盖：因为。

33.溯：逆流而上。

34.物理：古义：事物的原理。今义：一种学科。

寓意：

《河中石兽》是纪啊的一篇文章，选自《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》,

主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要

从石兽掉落的上游去找。文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。

《论语》十二章

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,

不亦君子乎？”

译文：孔子说：“观学后，时常练习，不高兴吗?有朋友，从远方来，不快乐吗？

别人不了解我，我不生气（恼怒），不是君子吗？”

2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

译文：曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事，是否忠实？

交友是否守信？老师传授的知识，是否练习了呢？”

3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十

而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

译文：孔子说：“我十五岁时立志于学；三十岁时开始知道；四十岁时（掌握

了各种知识，）不受迷惑；五十岁时了解自然的规律；六十岁时什么都能听得；

到了七十岁时便随心所欲，不会超过界线。”

4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

译文：孔子说：“温习学过的知识而能从中领悟新的知识，这样的人就可以

做老师了。”

5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

译文：孔子说：“只学习不思考就会迷惑不解；只空想却不学习，就会劳

神而无所得。”

6子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也。”

译文：孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓜瓢水，住在简陋的小

巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，

颜回！”

7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

译文：孔子说：“知道它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如以它为快乐的人。”

8.孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”

用不义的手段得到富与贵，对于我，那些富与贵就如同天上的浮云

9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

译文：孔子说：“几个人走路，一定有值得我学习的人。选择他的优点向他学

习，借鉴他的缺点进行自我改正并告诉他人。”

10.子在川上日：逝者如斯夫，不舍昼夜

孔老夫子在河岸上看着浩浩荡荡、汹涌向前的河水说：“逝者如斯夫，不舍昼夜”,

意思是：时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。

就是指时间过得很快，如白驹过隙一样

11.子曰：三军①可夺帅也，匹夫②不可夺志也”

①三军：军队的通称。②匹夫：夫妇相匹配，分开说则叫匹夫匹妇，所以匹夫指

男子汉。

【译文】

孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。”

12.子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

译文：一个人心有远大理想就要有丰富的知识，要多多提出疑问，多多深入思

考。对于自己的志向不能有过多的功利干扰，要淡薄名利，只有平静的看待这

些才能更好的实现自己的理想。

子夏（前507-?）姓卜，名商，字子夏。春秋末晋国温（今河南温县西南）人，

一说卫国人。比孔子小四十四岁，约生于公元前507年，卒年未详。

复旦校训：“博学而笃志，切问而近思。”

关于课外名著阅读

《课程标准》要求初中学生三年课外阅读总量达到400万字，阅读材料包括

适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议，请老师们讨论，积极发表

意见，我们再做调整。

童话：《安徒生童话》《格林童话》、中外现当代童话等；

寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中外古今寓言等；

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；

七年级名篇推荐

上学期：《西游记》《中华上下五千年》《朝花夕拾》《格列佛游记》

下学期：《骆驼祥子》《堂吉诃德》《鲁宾逊漂流记》《欧亨利短篇小说》《爱

的教育》

八年级名篇推荐

上学期：《钢铁是怎样炼成的》《繁星•春水》《名人传》《昆虫记》

下学期：《三国演义》《简爱》《海底两万里》《莫泊桑短篇小说》《童年》

九年级名篇推荐

《水浒》《红楼梦》

长葛教研室初中语文组

2012.9.14开篇诗

［《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说,以描写战争为主，反映了魏、

蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三

国鼎立、三国归晋五大部分。一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个

人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，不以

敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。兵法三十六计汇融于字

里行间。

《三国演义》中主要人物被称为“三绝”的分别是：“奸绝”一一ws，“智

绝”一一诸葛亮,“义绝”一一天羽。

《三国演义》反映了丰富的历史内容，人物名称、地理名称、主要事件与《三国志》

基本相同。《三国演义》一方面反映了真实的三国历史，照顾到读者希望了解真实历史的需

要；另一方面，根据明朝社会的实际情况对三国人物进行了一定程度的夸张、美化、丑化等

等。

三国是一个与明朝迥乎不同的时代，它没有青楼与赌场，无论是官方还是民间都奉行

儒家文化，宣扬仁、义、道、德、礼、信、忠、贞、孝、廉、善、美、真，是汉文化的再体

现。典型的例子。

内容介绍

东汉末年，天下大乱、群雄纷争，魏、蜀、吴三国相继倔起，成鼎足之势,演出了一

幕分久必合、合久必分的历史长剧。本书就是以此为历史背景演绎出的一部历史小说。

汉末爆发黄巾起义，在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强，他

们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后，少帝刘辨继位，外戚何进当权，宦官杀死何

进。袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打败，董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计，

以貂蝉离间董卓、吕布父子，然后联合各路豪强，杀死董卓，而王允又被董卓部将一李傕，

郭汜所杀。随后，袁绍军与另外17镇诸侯割据混战，最后，形成了三股强大的势力：北方

的曹操“挟天子以令诸侯”，先后歼灭袁绍、袁术等势力,统一了黄河流域，占据了中原地

带；刘备最初转徙不定，直至他三顾茅庐。得诸葛亮出山辅佐，才制定了正确有效的战略方

针，即以“帝室之胄”、“光复汉室”为旗号，以“联吴抗曹”为基本方针。最后，经过

“赤壁之战”,迫使曹操北还，得以占据益州与荆州部分。逐步发展壮大；江东孙氏自孙坚

开始，就以江东六郡81县为根据地站稳了脚跟，直至孙权，实力日益增强。

此后，三国争战层层展开。先是孙权乘关羽和曹兵交战之际，派兵偷袭荆州，关羽败

走麦城，死于孙权之手。不久，曹操病死，其子曹丕废汉自立，定国号“魏”。刘备亦继汉

统，建立蜀汉。为报关羽被害之仇，刘备亲征江东，结果孤军深入，为陆逊所败,刘备病

死白帝城，托孤于诸葛亮。其后，孙权建立吴国。

刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。其间，诸葛亮坚持联吴抗曹的基本方略,

七擒孟获之后，稳定了后方。又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终，诸葛亮也积劳成疾,

病死军中。他死后，姜维继其职，先后九伐中原，同样无功而返。后主刘禅昏职巨贵，朝政腐

败，蜀汉国力日渐衰弱。《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写

战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团

作者简介

罗贯中（约1330年一1400年）生于元末明初的封建王朝时代,著名的小说家、戏曲

家，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，是中国章回小说的鼻祖。14岁时母亲

病故，于是辍学随父亲去苏州、杭州一带做生意。元朝末年，天下大乱，群雄并起，罗贯中

也曾参与其中。“有志图王”的罗贯中在苏州结识施耐庵，以师徒相称，两人一同参加位于平

江（即苏州）的张士诚反元起义政权，做过一段时间幕僚后离开。由于曾与另一位吴王朱元

璋为敌，在明朝成立之后，罗贯中放弃读书人步入官场的机会，创作《残唐五代史演义传》

《隋唐志传》等著作。

罗贯中的一生著作颇丰，据说和施耐庵合著《水浒传》，代表作《三国演义》等。

书中亦刻画了近四百个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。

诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节,具有经世

济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操则

被塑造成一位“宁教我负天下人，不教天下人负我”的奸雄，既有雄才大略，又残暴奸诈，是

一个政治野心家和阴谋家。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”，但主要以个人恩怨为前提。刘备

则被塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。

官渡之战、赤壁之战等战争的描写被认为是波澜起伏、跌宕跳跃。不过，前33回写了

从桃园结义到曹操统一北方的24年，71回半写了刘备三顾茅庐到诸葛亮死于五丈原的27

年，而以后的46年只用了15回半就草草收场。

非凡的叙事才能，全景式的战争描写，特征化性格的艺术典型，浅近的文言，构成了《三

国演义》的主要特色。

《三国演义》一共写了1798人有名有姓的人物共1191人，其中武将436人，文官451

人，汉、三国、晋的皇裔、后妃、宦官等128人，其他176人

三国演义》的艺术成就更重要的是在战争描写和人物塑造上。小说最擅长描写战争，并

能写出每次战争的特点。如官渡之战、赤壁之战、夷陵之战等，如在赤壁之战前描写孙、刘

两家的合作、诸葛亮、周瑜之间的矛盾，曹操的试探，孙、刘联军诱敌深入的准备等等，在

人物塑造上,小说特别注意把人物放在现实斗争的尖锐矛盾中，通过各自的言行或周围环境,

表现其思想性格。如曹操的奸诈，一举一动都似隐伏着阴谋诡计；张飞心直口快，无处不带

有天真、莽撞的色彩；诸葛亮神机妙算，临事总可以得心应手，从容不迫。著名的关羽“温

酒斩华雄”、张飞“威震长坂桥”、赵云“单骑救幼主”、诸葛亮“七擒孟获”等更是流传极广的篇

早。

曹操

历史上的曹操性格非常复杂，曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、

草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。他是中国历史上第一流的政治家、

军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，对他残忍、奸诈的一面夸大了。因此，罗贯中

笔下的曹操是奸诈多疑的人物典型。

周瑜

历史上的周瑜文武筹略，万人之英”。但在《三国演义》中，周瑜成了诸葛亮的垫底人

物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，《三国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸

葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发”，是“千古风流人物”。历史上周瑜气量宽

宏，三气之说为无稽之谈，周瑜与诸葛亮身为东吴蜀汉两集团臣子极少碰面，从赤壁之战结

束到周瑜病逝的两年间，诸葛亮正在零陵一带做后勤工作，根本没有和周瑜见过面。至于周

瑜病逝后，送丧吊唁的是周瑜旧下属庞统，而不是诸葛亮。

草船借箭的人正史上是孙权，演义描写周瑜嫉妒诸葛亮是彻头彻尾的捏造，三国演义

之祖《三国志平话》中借箭的是周瑜。赔了夫人又折兵：历史上是孙权自己要把妹妹嫁给刘

备，这是一场单纯的政治婚姻。智激周瑜是纯粹捏造的事情，周瑜是东吴最有力的主战派人

士，正是听了他的劝说才坚定了孙权抗曹的决心，继而有了赤壁之战。

诸葛亮

诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立

了榜样，《三国演义》又把它无限夸大，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化

成了半人半神的超人形象。诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物。

关羽

历史上的关羽为“万人之敌”一虎将，傲上而不侮下，恩怨分明，以信义著称，但“刚而

自矜”，但在《三国演义》中被塑造成“义”的化身。他跟随刘备，不避艰险。下邳被俘，投降

曹操，但心系刘备，只是有感于曹操待他甚厚，因而在离曹归刘前为曹操杀了袁绍的大将颜

良，解白马之围，乃至今后华容道“义”释曹操。把关羽刻画成“义重如山之人”，可谓是罗贯

中笔下的三国第一将。

刘备

陈寿对刘备的评价是：“弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。在《三国

演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽

厚和知人善任的性格特征着力描画，给人以“仁慈”和“重义”的感觉。

鲁肃

历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”。唯独鲁肃主张抗曹,

劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为

诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。

张飞

张飞为人勇猛，性如烈火，嫉恶如仇。罗贯中给我们刻画了一个活张飞。

赵云

赵云在性格上有这些特点:一是忠厚，守信，重感情，讲义气.二胆大心细，英勇顽强,

刘备曾说：“子龙一身都是胆也"有常胜将军之称，当阳长坂坡一战，子龙一战成名，

司马懿

史书评价司马懿“少有奇节，聪明多大略，博学洽闻，伏膺儒教”。生于乱世中，“常慨

然有忧天下心”，也并未如小说中所写数次败于诸葛亮算计之下，还差点被烧死等情节，而

空城计和‘见木雕魏都督丧胆’等桥段更是子虚乌有，而《三国演义》只将司马懿作为衬托主

角的‘奸臣’的形象出现，

三顾茅庐刘备关羽张飞请诸葛亮

鞠躬尽瘁诸葛亮

吴下阿蒙吕蒙

如鱼得水诸葛亮

望梅止渴曹操

乐不思蜀刘禅（shan）

路人皆知司马昭

单骑千里关羽

抗琴退敌诸葛亮

士别三日吕蒙

舌战群儒诸葛亮

过关斩将关羽

封金挂印关羽

草船借箭诸葛亮

火烧连营陆逊

嫉贤妒能周瑜

单刀赴会关羽

一身是胆赵云

刮骨疗毒关羽

七步成诗曹植

欲擒故纵诸葛亮孟获

《简•爱》(JaneEyre),是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作,是一

部具有自传色彩的作品。作品主要描写了简•爱与罗切斯特的爱情。主人公简•爱是一个心地

纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但是她有倔强的性格和勇于追求平

等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人

公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。其最为成功之处在于塑造了一个敢

于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

内容介绍

I阳更达莉•就咧畤

世界文学名著相呼

简・爱

广西屋锲山版II

这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小

说。主要描写了简•爱与罗切斯特的爱情。

简•爱是个孤女，她出生于一个穷牧盟家庭。父母由于染上了伤寒，在一个月之中相继

去世。幼小的简•爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生在红房子中去世后，简•爱过了10年

倍受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦

和心灵上的屈辱与恐惧，使她大病了一场。

舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公

开和坚决了。以后，简被送进了罗沃德孤儿院。

孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉

体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的

斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的

教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广

告谋求家庭教师的职业。

桑恩费尔德庄园⑷的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，偌大的

宅邸只有一个不到10岁的女孩阿黛拉•瓦朗，罗切斯特是她的保护人，她就是简的学生。

一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发

现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，

有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。

一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火,简叫醒他并帮助他

扑灭了火。

罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷

勤，简被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上

了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，

简答应了他。

在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。

第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。

他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深

深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简

风餐露宿,沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣•约翰收留，并在当地一所小学校

任教。

不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣•约翰是她的表兄,简决定

将财产平分。圣•约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度,

但理由只是简•爱适合做一位传教士的妻子。简拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。

她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤

致残（失去一只胳膊，瞎两只眼睛）。简找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己

理想的幸福生活

人物介绍

简•爱——女主人公，坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取。她出身卑微，相

貌平凡，但她并不自卑。她蔑视权贵，从不向命运低头。最后有了自己所向往的美好生活。

爱德华.费尔法克斯•罗切斯特—桑恩费尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，年轻时

放浪，后来决心认真生活，喜欢简爱并向她求婚。晚年时由于第一任妻子的疯狂放火而失去

一条胳膊，并且瞎了（后来恢复了一只眼睛的视力）。最后成为简爱的丈夫。

白茜——盖茨海德庄园的仆人，相较之下她对简爱很好，后来嫁给看门人利文，曾看

望过简爱。

里德太太——简■爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，对简•爱并不公平。儿子自杀使

她中风，临死前良心发现，告诉简•爱她还有亲属在世真相。（已死）

里德先生——简•爱的舅舅，对简•爱比较好，但过早离世。

伊丽莎.里德—里德太太的大女儿，精明有心计，习惯把自己的一天安排得井井有条,

因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，后当了修女，成为修道院院长，将所有财产都捐献给她

的修道院。

乔治安娜•里德—里德太太的小女儿，貌美如花，向往上流社会，后来嫁给了一个年

老力衰的富豪。

约翰•里德—里德太太的儿子，暴躁、惹是生非，小时候经常欺负简•爱，长大后将家

中财产挥霍一空后自杀。（已死）

海伦•布恩斯——简・爱在洛沃德慈善学校的好友，聪明好学。在罗沃德学校流行疾病时

因为肺结核而死。（已死）

布罗克尔赫斯特—洛沃德慈善学校总管，虚伪且刻薄。

谭普尔小姐（玛利亚•谭波尔）——洛沃德学校教师，是简•爱的良师益友。后来嫁给了

一个牧师。

简・爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的

感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，被认为是

人生追求的二重奏。

在孤儿院，简的反抗性格更为鲜明，这和她的朋友海伦•彭斯忍耐顺从的性格形成了明

显的对比。而简对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。她对海伦说：“假如她用那根条

子打我，我要从她手里把它夺过来，并且当面折断它。”充分表露了她不甘屈辱和不向命运

妥协的倔强性格。

小说主要描写了简•爱与罗切斯特的爱情。简■爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为

爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼

此真正相爱，才能得到真正的幸福。她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作

朋友，与她坦诚相见。对罗切斯特说来,简•爱的纯朴、善良和独立的个性重新唤起他对生

活的追求和向往。因而他能真诚地在简面前表达他善良的愿望和改过的决心。

《简•爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。整部作品以自叙形式写成。

大量运用心理描写是小说的一大特色。

《海底两万里》是凡尔纳的代表作品之一,最能代表他丰富多彩的想象和慎密细腻的

行文特色。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。语音生

动有趣，特别是那艘“鹦鹉螺”号潜艇,让读者如痴如迷，

内容简介

内容介绍