2024-2025学年高中班级友情温馨共享班会教学设计

2024-2025学年高中班级友情温馨共享班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中班级友情温馨共享班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级，1班

3.授课时间：2024年10月15日，第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生对友情的珍视和维护，增强班级团结，提高学生的人际交往能力。

2.过程与方法：通过班会活动，培养学生主动分享、倾听他人、相互支持的良好习惯，促进班级内部的交流与合作。

3.知识与技能：使学生理解友情的重要性，学会如何建立和维护友情，提高班级整体的友情感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）班级友情的定义和重要性：理解友情对个人成长和班级团结的积极作用，明确班级友情的重要性。

（2）建立和维护友情的方法：学会倾听、分享、相互支持等良好交往习惯，提高人际交往能力。

（3）班级温馨共享的氛围营造：通过实际行动，营造一个互相关心、互相帮助的班级氛围。

2.教学难点：

（1）学生对友情内涵的理解：部分学生可能对友情的定义和内涵不够清晰，难以理解友情的重要性。

（2）实际操作能力的培养：学生可能在实际交往中不知如何表达关心、倾听他人，难以将理论知识运用到实践中。

（3）班级温馨共享的长期坚持：如何使学生长期保持关心他人、互相帮助的良好习惯，避免一时热情。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重举例讲解，如通过讲述真实感人的友情故事，让学生深刻理解友情的内涵；组织角色扮演、小组讨论等活动，引导学生学会倾听、分享和相互支持；布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如关心同桌、帮助同学等。

同时，教师应关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行辅导，帮助学生突破难点。如在课堂上设立问答环节，鼓励学生主动提问，解答他们对友情的疑惑；定期组织班级活动，如友谊运动会、温馨分享会等，引导学生积极参与，增强班级凝聚力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中班级友情温馨共享班会》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)图片素材：准备一些展现友情、团结、互助的图片，如同学间的握手、拥抱、一起参加活动的照片等，用于课堂展示和讨论。

b)视频素材：收集一些与友情相关的短视频，如班级内部的互助片段、同学间的感人故事等，用于课堂演示和情感共鸣。

c)统计图表：制作班级友情状况的统计图表，展示不同同学之间的友情程度、互助行为等数据，引导学生了解班级现状并思考改进措施。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有类似的实践环节，如团队合作游戏等，需提前准备相关器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

a)分组讨论区：将教室内的座位重新布置，形成多个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。

b)展示区：预留一部分空间作为展示区，用于学生展示自己的观点和成果。

c)悬挂横幅：在教室内悬挂与本节课主题相关的横幅，如“友情温馨共享”、“班级团结互助”等，营造浓厚的教学氛围。

d)墙壁装饰：在墙壁上贴上一些与友情、团结相关的标语、海报等，增强学生对主题的感知。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友情温馨共享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道友情温馨共享是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的重要性。

-简短介绍友情温馨共享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友情温馨共享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友情温馨共享的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解友情温馨共享的定义，包括其主要组成元素或原则。

-详细介绍友情温馨共享的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解友情温馨共享的实际应用或作用。

3.友情温馨共享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情温馨共享的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的友情温馨共享案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友情温馨共享的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情温馨共享解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友情温馨共享相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友情温馨共享的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情温馨共享的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友情温馨共享的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调友情温馨共享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友情温馨共享。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于友情温馨共享的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.班级友情的定义和重要性

-班级友情是指同学们在班级中建立起来的一种互相关心、互相帮助的人际关系。

-班级友情对个人成长和班级团结具有积极作用，能够帮助学生建立良好的人际关系，提高交往能力。

2.建立和维护友情的方法

-倾听：学会倾听他人的想法和需求，尊重他人的感受。

-分享：主动分享自己的经历和感受，增进彼此的了解。

-相互支持：在困难时给予他人帮助，共同度过难关。

-保持联系：即使毕业后，也要努力保持与同学的联系，延续友情。

3.班级温馨共享的氛围营造

-创造一个互相关心、互相帮助的班级氛围，使每个同学都感到温暖和舒适。

-鼓励同学们积极参与班级活动，共同创造美好的班级回忆。

-培养同学们的团队合作精神，学会资源共享和互助合作。

4.班级友情的实际应用

-在学习上互相帮助，共同进步。

-在生活中关心彼此，互相关心身体健康和心理健康。

-在困难时给予支持和鼓励，共同克服困难。

5.班级友情的意义和价值

-班级友情能够增强班级凝聚力，提高班级整体的团结和合作能力。

-班级友情有助于培养学生的社会适应能力，提高人际交往能力。

-班级友情对学生的心理健康和情感发展具有积极影响，减少孤独感和焦虑感。

6.如何处理班级友情中的冲突和问题

-学会沟通和解决问题，避免冲突的扩大。

-尊重彼此的意见和感受，寻求共同的解决方案。

-寻求教师或辅导员的帮助和指导，解决班级友情中的难题。板书设计1.班级友情的定义和重要性

-目的：明确班级友情的概念和作用

-结构：友好关系+互帮互助+班级团结

-简洁明了：用简短的词语概括班级友情的核心要素

2.建立和维护友情的方法

-目的：引导学生学会建立和维护友情

-结构：倾听+分享+支持+保持联系

-简洁明了：用关键词突出每种方法的重要性

3.班级温馨共享的氛围营造

-目的：强调班级温馨共享的重要性

-结构：互相关心+团队合作+资源共享

-简洁明了：用简短的句子表达班级温馨共享的内涵

4.班级友情的实际应用

-目的：展示班级友情的具体应用场景

-结构：学习互助+生活关心+困难支持

-简洁明了：用具体的例子说明班级友情的实际作用

5.班级友情的意义和价值

-目的：总结班级友情的重要性和价值

-结构：增强凝聚力+提高适应能力+促进心理健康

-简洁明了：用简洁的词语概括班级友情的积极影响

6.如何处理班级友情中的冲突和问题

-目的：教导学生如何处理班级友情中的冲突

-结构：沟通解决+尊重意见+寻求帮助

-简洁明了：用简单的词语指导学生处理冲突的方法

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用不同颜色、图案、符号等元素，使板书更具吸引力。同时，板书设计应突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.班级友情的定义和重要性：班级友情是指同学们在班级中建立起来的一种互相关心、互相帮助的人际关系，对个人成长和班级团结具有积极作用，能够帮助学生建立良好的人际关系，提高交往能力。

2.建立和维护友情的方法：倾听、分享、相互支持、保持联系等方法可以帮助学生建立和维护友情。倾听他人的想法和需求，尊重他人的感受；主动分享自己的经历和感受，增进彼此的了解；在困难时给予他人帮助，共同度过难关；即使毕业后，也要努力保持与同学的联系，延续友情。

3.班级温馨共享的氛围营造：互相关心、团队合作、资源共享等方法可以帮助营造班级温馨共享的氛围。创造一个互相关心、互相帮助的班级氛围，使每个同学都感到温暖和舒适；鼓励同学们积极参与班级活动，共同创造美好的班级回忆；培养同学们的团队合作精神，学会资源共享和互助合作。

4.班级友情的实际应用：在学习上互相帮助，共同进步；在生活中关心彼此，互相关心身体健康和心理健康；在困难时给予支持和鼓励，共同克服困难。

5.班级友情的意义和价值：增强班级凝聚力，提高班级整体的团结和合作能力；有助于培养学生的社会适应能力，提高人际交往能力；对学生的心理健康和情感发展具有积极影响，减少孤独感和焦虑感。

6.如何处理班级友情中的冲突和问题：学会沟通和解决问题，避免冲突的扩