2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part B 第三课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第三课时教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第三课时教案。内容包括学习动物单词：panda,tiger,cat,dog等，并能用英语简单描述动物特征。同时，学生将能够运用所学知识进行简单对话，如询问和回答动物的名称及特征。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语发音规则和一些常用单词，如animal,like,have等。本节课将在此基础上，进一步学习新的动物单词和描述动物特征的句型，从而提高学生的英语听说能力和词汇量。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读新单词panda,tiger,cat,dog等，并能用英语简单描述动物的特征。学生能够在真实情境中运用所学语言知识进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习关于动物的英语知识，学生能够了解到不同国家的文化中对动物的看法和态度，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考、分析等方式来理解和掌握新的动物单词和句型。这有助于培养学生的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生需要运用有效的学习策略来对新知识进行学习和记忆。这包括利用图片、实物等辅助材料进行学习，运用分组讨论、角色扮演等合作学习方式，以及利用复习、总结等方法巩固所学知识。通过这些学习策略的运用，学生能够更好地组织学习过程，提高学习效果。三、学情分析三年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的英语发音规则，能够听懂并说出一部分的英语单词和简单的句子。同时，他们已经具备了一定的阅读和写作能力，能够阅读简单的英语故事书和写一些简单的英语句子。

在知识方面，学生已经学习过关于动物的英语知识，对一些常见的动物如猫、狗、熊猫等有了一定的了解。他们能够用英语说出这些动物的名称，并且能够描述它们的一些特征。然而，对于一些较新的动物单词，如tiger，学生可能还不太熟悉，需要在课堂上进行进一步的学习和掌握。

在能力方面，学生的听力和口语能力已经有了一定的提高。他们能够听懂并模仿英语单词和句子的发音，能够用英语进行简单的日常交流。然而，学生的阅读和写作能力还不够强，需要通过课堂上的阅读和写作练习来进一步提高。

在素质方面，学生具有好奇心和探索欲望，他们对新的事物和知识有较强的学习兴趣。同时，他们具有一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中进行合作学习。然而，学生的自律性还有待提高，需要教师在课堂上进行引导和培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。有的学生学习态度端正，积极参与课堂活动，能够按时完成作业；而有的学生学习态度不够积极，容易开小差，对课堂学习效果产生影响。因此，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过鼓励和激励的方式来提高学生的学习积极性。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.教学黑板和粉笔。

3.教学挂图或卡片，上面包含动物单词和图片。

4.录音机或播放设备，用于播放动物声音的录音。

课程平台：

1.人教PEP三年级英语上册教材。

2.课堂练习册。

信息化资源：

1.教学课件，包含动物单词和句型的示例。

2.教学视频，展示各种动物的特征。

3.教学音频，播放动物的声音和相关的英语歌曲。

教学手段：

1.小组讨论：学生分组进行讨论，分享对动物的看法和特征描述。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，用英语模拟描述动物的场景。

3.游戏活动：通过动物单词卡片游戏，帮助学生巩固记忆。

4.听力练习：播放动物声音的录音，学生进行听力练习并回答相关问题。

5.书写练习：学生根据所学的动物特征，用英语写下自己的观察和描述。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要种类和特征。

详细介绍几种常见动物的种类、特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些动物案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物科普书籍：推荐学生阅读有关动物的科普书籍，如《动物世界》、《哺乳动物的秘密》等，以扩大他们的动物知识面。

-动物纪录片：鼓励学生观看动物纪录片，如《蓝色星球》、《野生中国》等，深入了解动物的生活习性和生态环境。

-在线动物博物馆：指导学生访问在线动物博物馆，如美国自然历史博物馆的动物页面，观察不同动物的标本和图片。

-动物主题的游戏和应用：推荐学生使用动物主题的游戏和应用，如《动物之森》、《动物园大亨》等，提高他们对动物的兴趣。

2.拓展建议：

-观察身边的动物：让学生观察家中的宠物或附近的动物，记录它们的外貌特征和生活习性，培养对动物的观察力和记录能力。

-开展动物保护活动：组织学生参与动物保护活动，如参观动物收容所、参与植树造林等，培养他们的社会责任感和关爱动物的意识。

-制作动物手工艺品：教授学生制作动物手工艺品，如折纸动物、泥塑动物等，提高他们的动手能力和创造力。

-举办动物知识竞赛：组织学生参加动物知识竞赛，如学校内的比赛或在线竞赛，激发他们对动物知识的学习兴趣和竞争意识。

-参观动物园或自然保护区：鼓励学生参观动物园或自然保护区，亲身接触和观察各种动物，增强对动物的认识和保护意识。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。

首先，我发现在导入新课时，学生的兴趣被充分激发，但在后续的知识点讲解中，部分学生会出现注意力不集中的情况。针对这一点，我计划在讲解过程中更多地运用互动式教学，如提问、小组讨论等，以吸引学生的注意力。同时，我会尽量将抽象的知识点与生活实际相结合，让学生能够更直观地理解和记忆。

其次，在案例分析环节，我发现部分学生对于动物的特征描述还不够准确。为了提高学生的描述能力，我计划在案例分析前，先引导学生进行观察练习，教会他们如何观察和描述动物的特征。此外，我还会增加一些实践活动，如让学生自己设计动物的特征描述游戏，以增强他们对动物特征的理解和记忆。

在学生小组讨论环节，我注意到有的小组讨论成果丰硕，有的小组则显得有些冷清。为了解决这个问题，我计划在课前就明确讨论的主题和目标，并提供一些讨论的问题和框架。同时，我会加强对小组讨论的指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

在课堂展示环节，我发现部分学生在上台展示时显得紧张和不自信。为了改善这种情况，我计划在课后增加一些口语练习的机会，如让学生在小组内进行角色扮演，或组织一些小型的演讲比赛。通过这些练习，学生可以提高自己的口语表达能力，增强自信心。

最后，在课堂小结环节，我意识到需要给学生更多的机会来回顾和总结所学内容。因此，我计划在课后设置一些复习任务，如让学生撰写课后心得或完成一些相关的练习题。这样，学生可以更好地巩固所学知识，提高学习效果。八、板书设计①知识点：动物的种类、特征和重要性。

板书设计：在黑板上画出一棵大树，每个树枝代表一种动物，树叶上写上该动物的名称和特征。这样的设计既有趣味性，又能帮助学生形象地记住不同动物的特点。

②词句：描述动物的词汇和句型。

板书设计：在黑板上画出一张动物卡片，卡片上写上动物的名称和描述该动物特征的词汇或句型。例如，对于熊猫，可以写上"Panda,blackandwhite,li