2023二年级数学上册 一 表内乘法（一）乘法的初步认识说课稿 西师大版

2023二年级数学上册一表内乘法（一）乘法的初步认识说课稿西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级数学上册的表内乘法（一）乘法的初步认识。这部分内容涉及乘法的概念、意义及简单的乘法运算。通过本节课的学习，学生将能够理解乘法的基本概念，掌握乘法运算的方法，并能运用乘法解决一些简单的实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在一年级数学的学习中，学生已经掌握了加减法的运算规则，对数学运算有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生从加减法运算过渡到乘法运算，进一步拓展学生的数学知识体系。通过对乘法的初步认识，学生能够将已有的加减法知识与乘法知识相联系，形成更加完整的数学认知结构。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习乘法的初步认识，学生将培养数学思维能力，能够从新的角度理解和运用数学知识。同时，学生将能够运用乘法解决实际问题，提高问题解决能力。此外，本节课鼓励学生主动探索、发现和创造，激发学生的创新意识，使其能够将乘法知识应用于生活和学习中，形成积极的数学学习态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.乘法的概念和意义。

2.表内乘法的运算方法。

3.乘法在实际问题中的应用。

难点：

1.理解乘法的概念，将乘法与加减法进行区分。

2.掌握表内乘法的运算规则，并能灵活运用。

解决办法：

1.利用实物演示和举例，帮助学生形象地理解乘法的概念和意义。

2.通过分组练习和游戏，让学生在实际操作中掌握表内乘法的运算方法。

3.提供丰富的练习题目，引导学生将乘法知识应用于实际问题中，增强解决问题的能力。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，制作互动课件，让学生在动画和游戏中自然地理解乘法的概念。

2.设计一些有趣的活动，如数学故事、数学谜语等，激发学生学习乘法的兴趣，从而突破重点难点。

3.在课堂中鼓励学生提问和发表自己的观点，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解乘法的概念、意义和运算方法，为学生提供系统的知识框架。

互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答问题的方式，激发学生的思维，巩固所学知识。

实践活动法：设计丰富的实践活动，让学生在实际操作中掌握乘法运算，提高问题解决能力。

2.教学活动设计

为了激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个有趣的数学故事，引入本节课的主题，激发学生对乘法的兴趣。

（2）新课讲授：采用多媒体课件，直观地展示乘法的概念和意义，让学生在动画和游戏中自然地理解乘法。

（3）课堂互动：设置一些数学谜语和问题，引导学生进行小组讨论，共同解决问题，加深对乘法的理解。

（4）实践活动：设计一些有趣的游戏，如“乘法接力赛”、“乘法卡片接龙”等，让学生在游戏中运用乘法知识，提高运算速度。

（5）总结环节：组织学生进行课堂小结，让学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教学媒体和资源

为了提高课堂教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）多媒体课件：制作精美的多媒体课件，直观地展示乘法的概念和运算方法，增强课堂的趣味性。

（2）实物模型：准备一些实物模型，如苹果、玩具等，帮助学生形象地理解乘法的意义。

（3）练习题库：收集和整理一些练习题目，让学生在课后进行巩固练习。

（4）在线工具：利用网络资源，为学生提供一些在线数学游戏和练习工具，提高学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《表内乘法（一）乘法的初步认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将几个相同加数相加的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘法的基本概念。乘法是几个相同加数的和的简便运算。它的重要性在于能够快速解决重复加法的问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法的概念和表内乘法的运算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乘法的初步认识、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事：介绍乘法的起源和发展历程，以及乘法在古代文明中的应用，帮助学生了解乘法的背景和文化价值。

（2）数学游戏：设计一些与乘法相关的数学游戏，如“乘法拼图”、“乘法接龙”等，让学生在游戏中巩固乘法知识，提高运算速度。

（3）数学谜语：收集一些与乘法相关的数学谜语，让学生在解答谜语的过程中，加深对乘法运算的理解和应用。

（4）实际问题案例：提供一些与乘法相关的实际问题案例，让学生学会将乘法知识应用于解决现实生活中的问题。

2.拓展建议

（1）让学生课后阅读数学故事，了解乘法的起源和发展历程，提高学生对数学的兴趣和文化素养。

（2）鼓励学生课余时间玩数学游戏，通过游戏锻炼学生的运算速度和思维能力。

（3）组织学生参加数学谜语比赛，激发学生学习乘法的兴趣，提高学生的数学思维能力。

（4）引导学生关注生活中的数学问题，学会用乘法知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

（5）鼓励学生进行乘法主题的探究活动，如制作乘法手抄报、进行乘法实验等，培养学生的创新意识和动手能力。

（6）为学生提供乘法知识点的学习网站和在线资源，方便学生课后自主学习和拓展知识。板书设计1.知识点突出

①乘法的概念：几个相同加数的和的简便运算。

②乘法的意义：快速解决重复加法的问题。

③表内乘法的运算方法：通过实例演示和练习，让学生掌握乘法运算的规则。

2.艺术性与趣味性

②设计生动形象的乘法运算图示，如用苹果、玩具等代表加数，让学生直观地理解乘法的意义。

③运用色彩、图表、图标等元素，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

④设计一些有趣的乘法小游戏，如“乘法接力赛”、“乘法卡片接龙”等，让学生在游戏中巩固乘法知识。

3.实用性

①板书内容要与教材紧密结合，突出重点难点，有助于学生理解和记忆。

②板书设计要简洁明了，避免冗长的句子和复杂的词汇，方便学生阅读和理解。

③板书设计应具有一定的灵活性，根据课堂实际情况进行调整，以满足学生的学习需求。教学反思今天的课讲的是二年级数学上册的《表内乘法（一）乘法的初步认识》。回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分挺成功的。我通过一个实际生活中的例子引出了乘法，让学生明白乘法的重要性。我觉得这样能更好地激发学生的兴趣和好奇心。

其次，新课讲授部分，我采用了多媒体课件，直观地展示了乘法的概念和运算方法。我觉得这样能让学生更直观地理解乘法，更好地掌握乘法运算的规则。

然后，到了实践活动环节，我设计了几个与乘法相关的实际问题，让学生分组讨论和实验操作。我觉得这样能让学生更好地将所学知识应用于实际问题中，提高他们的问题解决能力。

但是，在学生小组讨论环节，我发现有些学生对于如何将乘法应用于实际生活中的问题还不是很清楚。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加明确地指导学生如何将所学知识应用于实际问题中。

最后，在总结回顾环节，我让学生分享他们在课堂上的收获和感受。我觉得这样能让学生更好地巩固所学知识，也能让我了解学生在课堂上的学习情况。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。在本节课的教学中，我通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。以下是我对本节课的评价：

1.提问评价：在课堂上，我通过提问的方式，了解学生对乘法的理解和掌握程度。对于回答正确的学生，我给予表扬和鼓励，对于回答错误的学生，我及时给予指导和帮助，让他们明白错误的原因，并引导他们找到正确的答案。

2.观察评价：在课堂上，我时刻关注学生的学习状态，观察他们的反应和参与程度。对于积极参与课堂讨论和活动的学生，我给予肯定和表扬，对于表现不够积极的学生，我及时给予鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.测试评价：在本节课的最后，我安排了一个小测试，检验学生对乘法的理解和掌握程度。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。对于测试成绩优秀的学生，我给予表扬和奖励，对于成绩不理想的学生，我及时给予指导和帮助，让他们明白自己的不足，并鼓励他们继续努力。

九、作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要途径。在本节课的作业中，我认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是我对本节课作业的评价：

1.批改作业：在批改作业时，我认真检查学生的解题过程和答案，及时发现和纠正错误。对于正确完成作业的学生，我给予表扬和鼓励，对于存在错误的学生，我及时给予指导和帮助，让他们明白错误的原因，并引导他们找到正确的答案。

2.点评作业：在点评作业时，我针对学生的解题思路、计算方法、错误原因等进行点评，帮助学生理解乘法的运算规则和应用方法。对于表现优秀的学生，我给予肯定和表扬，对于存在不足的学生，我及时给予鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.反馈作业：在作业评价中，我及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的优点和不足，并鼓励他们继续努力。对于作业表现优秀的学生，我给予奖励和表扬，对于存在不足的学生，我给予鼓励和指导，帮助他们找到改进的方法和方向。课后作业1.请学生运用乘法运算解决以下实际问题：

（1）小明有5个苹果，他想把这些苹果分给他的5个朋友，每个朋友可以得到几个苹果？

（2）小华有3个足球，他想要再买2个足球，那么他一共会有多少个足球？

（3）老师给同学们发了2个气球，每个同学可以得到2个气球，一共有多少个气球？

（4）小丽有4个橘子，她想要把橘子分给她的4个弟弟妹妹，每个弟弟妹妹可以得到几个橘子？

（5）小芳有6个香蕉，她想把这些香蕉分给她的6个同学，每个同学可以得到几个香蕉？

2.请学生运用乘法运算解决以下实际问题：

（1）小明有5个苹果，他想把这些苹果分给他的5个朋