2024-2025学年初中安全守护一起呈现班会教学设计

2024-2025学年初中安全守护一起呈现班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年初中《道德与法治》教材第五章“我们的守护者”，重点讲解安全守护的重要性及学生在日常生活中如何保护自己。具体内容包括：

1.理解安全守护的概念，认识到守护者在生活中的重要性。

2.掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

3.学会评估周围环境，合理应对潜在危险。

4.培养学生的团队协作精神，共同维护校园及个人安全。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，具备了一定的自我保护意识。本节课将在这一基础上，进一步引导学生深入理解安全守护的意义，将理论知识与实际生活相结合，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在实践中提高自我保护能力，并学会与团队成员有效沟通，共同应对安全挑战。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.安全素养：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，能够评估周围环境，合理应对潜在危险。

2.社会参与素养：通过小组讨论等形式，培养学生的团队协作精神，使他们在共同维护校园及个人安全的过程中提高社会参与能力。

3.信息素养：培养学生收集、处理信息的能力，使他们能够利用各种资源，有效获取安全相关信息。

4.创新素养：鼓励学生在学习过程中提出新观点，发挥创造力和想象力，为校园及个人安全提供创新解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经对个人与社会的关系有了基本的了解，具备了一定的自我保护意识。他们掌握了一定的安全知识，能够在日常生活中识别一些潜在的危险，并采取相应的措施来保护自己。此外，学生在小组合作、讨论等方面也有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。他们在思维上具有批判性，喜欢挑战权威，敢于提出不同的观点。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、互动和合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对一些复杂的安全知识点理解起来有困难，如如何评估周围环境、如何应对突发危险等。此外，学生在将理论知识运用到实际生活中时，可能会遇到实践操作的挑战。同时，部分学生可能在学习过程中表现出缺乏自信、害怕犯错的心理，需要教师给予鼓励和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，结合学生的学习兴趣、能力和学习风格，我选择采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于向学生传授安全知识和自我保护技巧；讨论法用于激发学生的思考，培养他们的团队协作精神；案例研究法用于让学生深入理解安全守护的重要性；项目导向学习法用于提高学生将理论知识运用到实际生活中的能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如学生、老师、家长等，模拟日常生活中可能遇到的安全场景，引导学生学会正确处理安全问题。

（2）实验：组织学生进行安全实验，如火灾逃生、地震自救等，让学生在实践中掌握安全知识和自我保护技巧。

（3）游戏：设计安全知识问答游戏，以竞赛形式进行，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：引导学生针对具体的安全问题展开小组讨论，鼓励他们提出创新解决方案，培养学生的团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高课堂教学效果，我将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示安全知识和典型案例，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

（2）视频：播放相关安全教育的视频资料，让学生更直观地了解安全知识，提高他们的安全意识。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具，让学生进行安全知识测试和实践操作，巩固所学知识。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如安全标志、消防器材等，让学生直观地了解安全设备和设施的使用方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全守护的重要性及如何在日常生活中保护自己的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全守护教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与安全相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全守护的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保护自己的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全守护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全守护的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《守护生命：安全生活指南》：本书介绍了许多与安全守护相关的知识，包括个人安全、网络安全、交通安全等方面的内容。学生可以通过阅读这本书，进一步了解安全守护的重要性，提高自己的安全意识。

《青少年安全守护手册》：这本书专门为青少年编写，涵盖了青少年生活中可能遇到的各种安全问题，以及如何预防和应对这些问题的方法。学生可以通过阅读这本书，了解更多的安全知识和自我保护技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用课后时间，通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于安全守护的资料，了解不同领域的安全知识，如食品安全、药品安全、环境安全等。

学生可以组织或参加一些与安全守护相关的实践活动，如安全知识竞赛、应急预案演练等，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的安全素养。

学生可以关注一些与安全守护相关的微信公众号、微博等社交媒体账号，及时了解最新的安全资讯和防护措施，增强自己的安全意识。

学生可以邀请家长或亲朋好友一起参加安全守护主题活动，如交通安全宣传周、国家安全日等，共同学习安全知识，提高全家人的安全素养。典型例题讲解本节课我们将通过讲解一些典型的例题，帮助学生更好地理解和掌握安全守护的知识点。以下是五个例题及答案：

例题1：

情景：你在上学途中，发现有一个陌生人一直跟着你，你应该怎么做？

解答：立即加快步伐，走到人多的地方，如学校、商店等。如果陌生人继续跟随，可以向路人求助或拨打110报警。

例题2：

情景：你在网上看到了一个关于安全守护的讨论帖子，应该怎么做？

解答：首先，要判断帖子的真实性，不要轻信陌生人的言论。其次，可以参与讨论，分享自己的观点和经验，但要注意保护个人隐私。最后，如果发现帖子涉及不良信息，应立即举报。

例题3：

情景：你的朋友邀请你参加一个陌生的聚会，你应该怎么做？

解答：首先，要了解聚会的性质和参与人员，确保聚会安全。其次，可以请朋友介绍聚会的主要活动内容。最后，如果感到不安全，可以婉言拒绝参加聚会。

例题4：

情景：你在家里发现了一个疑似燃气泄漏的迹象，你应该怎么做？

解答：立即关闭燃气阀门，打开门窗通风，不要使用明火，尽快拨打燃气公司紧急电话。

例题5：

情景：你在公共场所，发现有人突然晕倒，你应该怎么做？

解答：首先，要保持冷静，立即拨打120急救电话。其次，可以观察晕倒者的呼吸和意识，进行简单的急救措施。最后，等待救护车到达，协助医护人员将晕倒者送往医院。教学反思与改进1.设计反思活动：

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我将在课后设计一系列反思活动。首先，我将与学生进行一对一的交流，了解他们对本节课内容的掌握程度和兴趣点。其次，我将收集学生的课堂反馈，包括他们对教学方法的看法和建议。此外，我还将组织一个小型的研讨会，让学生分享他们在课堂上所学到的知识和技能，以及他们在实际生活中的应用情况。

2.制定改进措施：

根据反思活动的结果，我将制定一系列改进措施，计划在未来的教